电流与电路第二课时学生教案

1、学科: 物理 任课教师：黄老师 授课时间：姓名年级：初三教学课题 电流和电路阶段基础（ ） 提高（ ） 强化（ ）课时计划第（ ）次课,共（ ）次课教学目标知识点： 1电路的组成 2.知道串联电路和并联电路及其连接，会画简单的串、并联电路图。重点：串联电路和并联电路及其连接，会画简单的串、并联电路图。综合能力：能够灵活运用电学知识进行实际操作。教学方法教法：启发式教学、讲练结合法辅助教具：白板，PPT课前检查作业完成情况：优 良 中 差 建议_4节电流的强弱一、学习目标： 1. 认识电流，知道生产、生活中常用的用电器的工作电流；2. 学会用“类比法”来理解和描述相关物理量；3. 会使用电流表测

2、电流。二、重点、难点：重点：认识和使用电流表；难点：电流表的使用。三、考点分析： 此部分内容在中考物理中的要求如下：知识点考纲要求题型分值认识电流知道填空、选择、实验题13分电流表的使用理解填空、选择、作图、实验题15分1. 电流：概念1s内通过导体横截面积的电量意义表示电流的大小或强弱符号I单位安培，简称“安”，符号A；常用单位有：mA 、A换算关系：1A=1000mA；1mA=1000A；1A=1000000A公式（了解）I = （Q表示电量，单位为C；t表示时间，单位为s）形成电荷的定向移动形成电流方向（1）在导体中：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向，电流的方向与负电荷定向移动的方

3、向相反（2）在电路中：在电源外部，电流的方向是从电源的正极出发，经过用电器，回到电源的负极说明：（1）对于金属来讲，自由电子的定向移动形成电流；对于酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子的定向移动形成电流（2）对电流单位的认识：台灯工作时流过它的电流约为0.1A；电视机工作时流过它的电流约为0.5A注意：电路获得持续电流的条件：（1）电路中有电源；（2）电路为通路2. 电流的测量：工具电流表，符号：量程00.6A；每一大格0.2A、每一小格0.02A03A；每一大格1A、每一小格0.1A使用使用前“三看清”，即：看清接线柱上所标的量程，看清每大格所表示的电流值、看清每小格所表示的电流值调零如无法估计

4、被测电流的大小时，先选大量程，快速试触使用时电流表要串联在电路中应使电流从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则电流表指针会反偏被测电流不要超过电流表的最大量程说明：1. “A”表示：（1）这个电表是“电流表”；（2）这个电表的测量示数的单位为“A”； 2. 三个接线柱：（1）黑色为“负接线柱”；红色为“正接线柱”；（2）接线时必须是“一红一黑”配合使用。两个红色接线柱代表的量程分别为“0.6A”和“3A”3. 选择量程时，依据“能小不能大”的原则，是由于使用小量程测量的“精确度更高”。4. 特别注意实验室用电流表和教材上所述的电流表的区别！注意：（1）被测电流超过电流表的最大测量值时，不仅

5、测不出电流值，电流表的指针还会被过大的电流打弯，电流表甚至会被烧坏（2）绝对不允许不经用电器就直接把电流表连到电源两极上，原因是电流表相当于一根导线知识点一：认识电流例1. 如图所示，下列用电器工作时的电流最接近4A的是（）【针对训练】我们常将看似无关的两个事物或现象联系起来，进行“类比”，这就是“类比法”。“类比法”可以帮助我们理解概念、巩固知识，以下是一个“类比”学习案例。将如图所示的“水路”模型类比基本电路，可以发现：叶轮机在“水路”中的作用与下面哪个元件在电路中的作用相同( )A. 电源 B. 开关 C. 用电器 D. 导线知识点二：电流表的读数例2. 如图所示电流表的示数是 _A。【

6、针对训练】在实验室，李红同学发现一个电流表有两个量程，大量程是09A，小量程模糊不清。为了弄清小量程是多少，她先用大量程接入电路，指针位置如图a所示，然后再改用小量程接入同一电路，指针位置如图b所示，则电流表的小量程为（）A. 00.6A B. 01AC. 02A D. 03A知识点三：电流表的使用例3. 根据如图所示的电路图，用笔画线代替导线，连接实物电路 (要求导线不能交叉). 【针对训练】如图所示电路中有两个小灯，请在图中内，分别填入或的符号，要求开关闭合时两灯均能发光。知识点四：故障分析例4. 在“用电流表测电流”的实验中，某同学连接的电路如图所示。（1）闭合开关后，观察到灯泡L1和L

7、2的发光情况是_。（2）针对上述现象，判断该电路存在的问题是_。（3）请在原图上只改动一根导线，使两只电流表分别测干路和支路的电流。（要求：在需改动的导线上画“”，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉）【针对训练】如图所示电路，电流表的量程较大，闭合开关S时，发现电流表指针几乎没有偏转。某同学拿一根导线去查找电路故障，他将导线并连在bc、 cd 、ed 两端时，电流表指针没有发生偏转；将导线并连在ab两端时，发现电流表指针发生了偏转，由此可知电路故障可能是（）A. e点断路B. L1断路C. 电流表短路D. L2断路要想粗略地知道电流的强弱（大小），可以通过灯泡的亮暗程度间接地感知电流的强弱，

8、对于同一盏灯而言，越亮时通过它的电流就越大；要想精确地知道电流的大小，必须用仪器（电流表）来测量；注意电流表的结构（两个量程）和使用（串联、正负接线柱）；电流表极易使电流通过，在电路中相当于一根导线。！（答题时间：45分钟）1. 如图所示：当导线都接“”和“0.6”两接线柱时，A图所示为A，B图所示为_A；当导线都接“”和“3”两接线柱时,A图所示为A，B图所示为A。2. 把电流表接入电路，指针位置如图所示，产生这两种情况的原因是：A图；B图。3. 如图所示的电路中，当开关S闭合，S1、S2断开时，灯泡串联；当开关S、S1、S2均闭合时，灯泡并联，此时电流表测的是灯泡中的电流。4. 导体中的电

9、流大小决定于（）A. 通过导体横截面的电子的多少B. 通过导体中的电荷量的多少C. 通电时间的长短D. 1秒钟内通过导体横截面的电荷量的多少5. 如图，要想直接测出通过灯L2的电流，应将电流表（）A. 接在a处B. 接在b处C. 接在c处D. 接在a、b、c处都可以6. 把一个电流表接入某电路中，使用“+”和“0.6”两个接线柱，某同学读数时，看错量程，错读成1.2A，则正确的读数应是（）A. 0.2A B. 0.24A C. 0.32A D. 0.34A7. 如图所示是测量通过小灯泡的电流的四个电路图，其中接法正确的是（）8. 下列各图是用电流表测量电路中通过灯泡Ll的电流的电路图，其中正确

10、的是( ) 9. 如下图所示，是使用电流表时出现的四种情况，它们分别存在着什么问题？10. 小明同学想测串联电路的电流，却由于粗心，将电流表与一个小灯泡并联了，如图所示。请分析这样接会出现什么问题？11. 如图所示，只闭合开关S1和S2时，灯L2_，电流表测的是通过_的电流；要使L1和L2串联，正确的做法是_；要使L1和L2并联，正确的做法是_，这时电流表测的是_的电流。12. 现有两节干电池，两只小灯泡，一个电流表，一只开关和若干根导线。要求将两节干电池串联，两只灯泡并联，开关闭合时，两灯均发光，电流表能测出L1的电流，请把实物按要求连成电路（通过电路中的电流大约为0.4A，导线不能交叉）L

11、2L1 5节 探究串、并联电路中电流的规律一、学习目标： 1. 会用“类比法”认识串、并联电路的电流规律；2. 探究串、并联电路中电流的规律；3. 加深对电流表使用方法的了解，熟练判断电流表测的是哪一部分的电流；4. 训练连接电路和使用电流表的技能。5. 在实验探究中，要养成提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验，进行实验与收集数据、分析与论证、交流与合作的探究能力，学习拟定简单的科学探究计划与实验方案，有初步的信息处理能力，养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，认识交流与合作的重要性。二、重点、难点：重点：实验探究串、并联电路的电流特点； 难点：实验中的数据处理。三、考点分析： 本讲内容在

12、中考物理中的要求如下：知识点考纲要求题型分值串联电路的电流特点理解填空、选择、实验、计算题15分并联电路的电流特点理解填空、选择、实验、计算题15分科学探究的环节理解填空、选择、实验题13分类比法知道填空、选择、实验题13分一、用“类比法”认识电流规律：将“电流”与“水流”进行“类比”，从而更直观地认识电流的规律。“类比法”是物理学中一种重要的研究方法。1. 串联电路的电流规律：2. 并联电路的电流规律：二、科学探究的环节：1. 科学探究的一般步骤：（1）提出问题；（2）猜想与假设；（3）制定计划、设计实验；（4）进行实验、收集数据；（5）分析、论证；（6）评估；（7） 交流与合作。【说明】“

13、实验”与“科学探究”不同，“实验”属于“科学探究”中的一个环节.2. 一个“科学探究环节”的例子：情境模拟：同学们正在教室里上晚自习，突然教室里的灯全熄灭了。以下是同学们进行的讨论：事 件探究环节小明：灯为什么全灭了？提出问题小红：可能停电了；小华：可能烧了保险丝。猜想与假设小明：如何知道是停电了还是烧了保险丝？小红：我看看别的班或校园周围有没有电。小华：我看看保险丝去。制定计划、设计实验于是，小红和小华按自己的设想分头行动去了小红：全校的灯都熄灭了，但校外的灯却是亮的，没停电。小华：我跟学校的电工师傅一起去电工房看了，保险丝烧断了。进行实验、收集数据小明：嗯，根据小红和小华的证明，教室里的灯

14、熄灭是由于学校的保险丝烧断了，我们等一下吧，学校的电工师傅会去处理的。分析与论证老师：看来教室里的灯熄灭的原因有多种，同学们要多思考分析。在这里，小红和小华做得同样出色，他们都用事实来证明自己的猜想是对还是错。这一点很好，不过小华去电工房要特别注意安全。评估小华：谢谢老师！我去电工房时，刚好看到学校的电工廖师傅在那里，我会注意安全的，不会随意乱动电工房里的设备。小明：我觉得我们以后可以由几个人分工去处理交流与合作【说明】进行科学探究时，可根据需要来选择合适的探究环节，不一定要完全采用上述七个步骤，可选取上述探究环节中的一个或几个来进行。三、探究串、并联电路的电流规律：探究环节串联电路的电流规律

15、并联电路的电流规律提出问题串联电路的电流规律是什么？并联电路的电流规律是什么？猜想与假设在串联电路中，各处的电流都相等在并联电路中，干路中电流等于各支路电流之和制定计划、设计实验1. 设计电路图，连接电路；2. 把电流表分别接在a，b，c三处，测出a，b，c三处的电流；3. 整理器材1. 设计电路图，连接电路；2. 把电流表分别接在a，b，c三处，测出a，b，c三处的电流；3. 整理器材进行实验、收集数据实验次数Ia/AIb/AIc/A123实验次数Ia/AIb/AIc/A123分析与论证在串联电路中，各点的电流都相等：Ia=Ib=Ic 或 I=I1=I2在并联电路中，干路中电流等于各支路电流

16、之和：Ia=Ib+Ic或 I=I1+I2评估1. 实验中如何防止偶然因素带来的影响？（答：多次测量找普遍规律，至少需要两到三组由测量得到的数据）2. 如何来获取多组数据？（答：A. 换用不同的干电池：增加或减少干电池的节数；B. 换用规格不同的灯泡）交流与合作将自己的探究成果与他人分享，看哪些地方仍需改进？所得结论与他人的是否相同？还存在哪些不足？知识点1：串联电路中的电流规律例1. 在用电流表测电流的实验中，将如图所示的电路连接好以后，把电流表先后接在电路中的a、b、c处得到的数据如下表：测量处abc电流/A0.780.80.8小明根据表格数据，（选填“能”或“不能”）得出结论：在串联电路中

17、，各点的电流都相等。【针对练习】在“探究串联电路中的电流特点”的实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的电流大小，并初步得到它们之间关系的结论。为了进一步探究它们之间的关系，该同学的下一步操作是（）A. 将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流B. 改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流C. 将图中两只灯泡的位置对调，再次测量a、b、c三处的电流D. 换用规格不同的灯泡，再次测量a、b、c三处的电流 知识点2：并联电路中的电流规律例2. 在“探究并联电路中电流的特点”的实验中，实验电路如图甲所示，闭合开关S后，电流表A、A1的示数分别如图乙、丙所示。在实验中，忽略电流表接

18、线柱的接线情况，则通过灯泡L1的电流大小为A，通过L2的电流大小为A。【针对练习】按照课本要求探究并联电路中电流的关系，小红设计的电路如图所示。把电流表分别接入电路中的A、B、C处，测出它们的电流大小，并将数据填入下表：实验次数A处电流IAAB处电流IBAC处电流ICA10.100.120.2220.200.240.4430.250.300.55（1）通过对上表数据的分析,可以得出的结论是:；（2）测量三次的目的是：，在实验中我们可以采用方法改变电流的大小从而进行三次实验；（3）结合你用一个电流表做实验时的体会，提出一条对本实验的改进意见：。知识点3：串并联电路中的电流表例3. 如图所示，闭合

19、开关S后，经过L1的电流为0.2A，经过L2的电流为0.3A，经过L3的电流为0.6A，则电流表A1、A2、A3、A4的示数分别是多少？【针对练习】钟好同学想测L1的电流，不小心把电流表接成如下图所示的情况，以下说法正确的是（ ）A. L1、L2均发光，电流表有示数；B. L1、L2均发光，电流表无示数；C. L1发光，L2不发光，电流无示数；D. L1发光，L2不发光，电流有示数。在串联电路中，各点的电流都相等；在并联电路中，干路中电流等于各支路电流之和。无论灯泡的亮暗程度如何，均符合上述规律。实验中要进行多次测量，以减少偶然因素带来的影响，方便找出普遍规律；科学探究有七个环节。本章中电路的

20、连接，电流表的使用和探究串、并联电路中电流的特点是中考物理的重要考点。请同学们回顾一下所学过的知识，尝试着单独完成下表：（答题时间：50分钟）1.如图，闭合开关S，三个电流表A1、A2、A3的示数分别是I1、I2、I3，则下列它们的关系式中，正确的是（）A. I1=I2+I3B. I2=I1+I3 C. I3=I1+I2D. I1=I2=I32.在探究电路的电流规律的实验中用了下图中的某个电路，已知R1R2R3，电流表的读数分别是：A1为0.3A、A2为0.15A、A3为0.45A。则该实验所用时的电路图应是（ ）3.小东和小红所在的实验小组在探究串联电路中的电流关系时，记录的实验数据分别为：IA=0.2A、IB=0.22A、IC=0.24A，请你分析一下可能是什么原因使三次的测量结果有差异？4.如果你在家中先开一盏电灯，然后依次启动电饭锅、电视机和空调，这时你家中总开关处的电流会如何变化？说出你的理由。5.在“探究串并联电路中的电流规律”时，小石设计了如下两个电