科学三下作业本答案

1、三年级下册作业本答案一、植物的生长变化1、植物新生命的开始活动记录1略2种子名称它的形状、大小、颜色等外形特点凤仙花圆形、很小、褐色还带有一点绿绿豆椭圆、较小、绿色玉米圆锥形、水滴状、中等大、黄色花生椭圆、较大、米黄色红豆椭圆、较小、暗红色黄豆圆形、中等大、黄色课堂练习判断题：（1） （2） （3）2、种植我们的植物活动记录1凤仙花的生长发育记录表（表中日期仅供参考，根据您的实际情况而定）生长发育播种发芽长出花蕾开花结果果实和种子成熟日期3月20日3月27日5月13日5月22日6月7日7月11日7天，47天，9天，15天，35天，110天2略课堂练习判断题（1）（2）×（浇适量的水）

2、（3）×（4）（根都是向下生长）（5）资料阅读选择题（1）A （2）B （3）B （4）C3、我们先看到了根活动记录通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。植物的根向（下）生长，根的生长速度（很快）。我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。课堂练习判断题（1）×（先长根）（2）（3）×（根先穿破种皮）（4）（5）（6）（7）（根能吸收水分和矿物质以及固定植物）（8）×（大部分植物靠种子繁殖后代）（9）4、种子变成了幼苗活动记录1整理前三周里凤仙花苗的生长变化情况。破土而出的时间3月27日刚出土时叶的样子很小、低头、

3、合拢刚出土时茎的颜色嫩绿色叶在茎上怎样排列左右、前后对齐（对生）第一对叶子和以后长出的叶子有什么不同第一对叶子厚实，小，圆形，深绿色，光滑。后面长出的叶子薄、大，长椭圆形，绿色，有点粗糙，叶边缘有刺。其他发现发芽时间很慢，第一对真叶长出后长叶的速度加快。课堂练习1填空题（1）阳光、空气。（2）叶。（3）太阳。（4）水分，养料。2判断题（1）（第一对“叶子”叫子叶，一般都是圆圆的，第二对叶子才是它真正的叶子）（2）×（根吸收水分通过茎向上运输到叶，叶制造的养料通过茎向下运输到根）（3）（即子叶）（4）（5）3简答题因为小老鼠吐出二氧化碳,叶子从根部吸收水分,依靠阳光进行光合作用，产生氧

4、气给小老鼠呼吸，所以，小老鼠不会被马上憋死。5、茎越长越高活动记录：（仅供参考）（重点是柱状图，要能根据所给数据自己画出柱状图）观察时间刚出土时一周以后两周以后三周以后四周以后茎的颜色嫩绿色绿色加深深绿有点红大部分红红茎的硬度很脆、软脆、软有点硬较硬硬硬茎的高度0.3厘米2厘米3厘米6厘米12厘米18厘米观察凤仙花茎的高度变化统计图，我们发现：凤仙花在前三周茎生长速度很慢，第四周至第七周茎的生长速度很快，第七周以后茎的生长速度逐渐开始减慢。课堂练习1选择题（1）A（2）B（叶光合作用制造的养料由茎向下运输）2判断题（1）（2）（3）（4）（5）×6、开花了，结果了活动记录：略课堂练习

5、判断题(1) (2) (3) (4) × （5） (6) 7、我们的大丰收活动记录填图省略（1） 一株凤仙花大约可以结出（2030）个果实。一株凤仙花大约可以收获（300500）粒种子。（2）300500粒种子。课堂练习判断题(1) × (2) （3）（4）（5）×（种子-发芽（幼苗）-长叶-开花-结果）植物的生长变化单元练习1、填空题。（1）种子 （2）选种2、判断题：（1）（2）（3）×（4）×（5） （6） （7） （8）（植物的六大器官）（9）3、选择题。 （1）A（2）C（种子萌发只需要适宜的水分、温度和空气，植物健康生长还需要阳光）

6、（3）B（4）B（光合作用，吸收二氧化碳，呼出氧气）（5）C（在叶中进行光合作用）4、连线题（第（1）题不重要，第（2）题要会做）（1）直立茎 红薯的茎（2）根 支持、运输作用缠绕茎 凤仙花的茎茎 制造养料攀缘茎 牵牛花的茎 叶 发育果实和种子匍匐茎 葡萄的茎 花 吸收、固定作用动物的生命周期1、蚕卵里孵出的新生命活动记录1观察蚕卵。颜色淡黄色、绿色、黑色等画一个卵形状扁圆形大小很小，跟芝麻差不多大其他发现颜色由浅变深2略课堂练习判断题（1）A（2）C（蚕的生命是从蚕卵开始，生命周期是从蚁蚕开始）（3）B（4）C（5）A（6）D（各选项表述都存在一定问题，题目要求：放大镜下的蚁蚕。A选项是肉眼

7、看到的蚁蚕；CD描述的大小比较主观，不好判断，但身上有毛是正确的）2、蚕的生长变化活动记录1观察蚕的外形和行动，将观察到的特征在括号内打“”以下几小题为正确的描述：（1）（3）（4）（6）（8）（9）（11）2蚕吐丝的观察记录吐丝前的蚕不再吃桑叶了，躯体发黄、发亮、变透明画一条蚕吐丝后的蚕身体变小，潜伏在内蚕怎样吐丝身体运动，头来回晃动其他发现花费长时间寻找适合做茧的地方3略4略课堂练习排序：1 2 3 5 43、蚕变了新模样活动记录蛹的外形和蚕有什么不同蛹呈纺锤形，蚕是长圆筒形画一格蚕蛹还能找到眼睛和足吗？身上的环节还在吗？能找到眼睛和足，身上还有环节。蛹会动吗？它的身上长出了什么东西蛹会动

8、，它背面有一盾片，从盾片生出2对翅在剪开的茧里还发现了什么？它可能是什么？还有一层皮，它是蚕第五次蜕的皮其他发现蛹的颜色变成了褐色。推测：蛹还会变化吗？它会变成什么模样呢？蛹还会变化，会变成蚕蛾2略3蚕丝的特点：很细，很长，一个茧是由一根丝缠绕而成的。干燥的丝容易断。（仅作参考）4、蛹变成了什么活动记录：蚕蛾观察记录蚕蛾身体分为几个部分各部分有哪些器官蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分头上长着一对触角，有眼睛和口器，口器退化不吃食物。胸部有三对足，两对翅。课堂练习1 略2（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 5、蚕的生命周期活动记录外形特征行动食物时间卵椭圆形，紫黑色等不动不吃蚕圆

9、筒形，有环节，青白色爬行吃桑叶35天蛹纺锤形、褐色、有环节受刺激才动不吃13天蚕蛾白色，分头、胸、 腹三部分不会飞，但会振动翅膀不吃8天共计56天课堂练习1选择题（1）C（茧外4次，茧内2次）（2）A（3）B体型触角颜色爬行速度其他雄蛾小黑色快腹部后端稍突起，翅稍举起雌蛾大（腹部膨大）灰色慢腹部末端有黄色卵囊2略。6、其他动物的生命周期1判断题。（1） （2）× （3）2.填图。变态：青蛙、蝗虫不变态：鲫鱼、鸡、狗、猫、猪从卵孵化而来：青蛙、蝗虫、鲫鱼、鸡由母亲直接生下来：猫、狗、猪7、我们的生命周期1、在方框内打“”。 “手指变多了、眼睛变小了”不选，其余都选。2、小林从小到大身体

10、长高了，体重也增加了。3身体变化的主要特点自己个子比较矮，皮肤比较嫩，体重、身高长得快等爸爸、妈妈个子比较高，身体壮实，皮肤开始出现皱纹，体重、身高比较稳定等爷爷、奶奶身体有点驼，皮肤较老，皱纹比较多，头发花白，腿脚不灵便，牙齿掉落等单元练习1、判断题。（1） （2）×（例：有些有蛹期，有些没有）（3）（4）（5）（6）2、选择题。（1）A （2）C （3）B （4）A （5）A （6）B 3、列举。请写出3种昆虫：蝴蝶、蝗虫、蚂蚁、蜻蜓等4、略。温度与水的变化单元1、温度与温度计活动记录课堂练习1.填空题。（1）冷热程度，摄氏度（） （2）温度计。2.读温度计表示的温度。0 37

11、100-5 13 -73.观察图形温度计回答问题。（1）这是一支摄氏温度计吗？是（2）它能测量的最高温度是42。（3）小明现在的体温是39。（4）他发烧了吗？是（发烧了）2、测量水的温度活动记录：略课堂练习判断题。（1）（2）（3）×（4）×（最后都会接近室温）（5）（6）×（7）×3、水结冰了活动记录2.略课堂练习。填空（1）0 （2）温度下降到0以下了 （3）降低温度4、冰融化了活动记录：略。课堂练习。选择题（1）C（2）C（3）B（4）B（5）A（6）A5、水珠从哪里来活动记录（1）可能是：空气中的水蒸气遇到了冰冷的玻璃而凝结成的小水珠。（2）有小

12、水珠，无小水珠，无小水珠；现象说明杯子外壁的小水珠与冰块有关。 我的推测是：杯子周围的水蒸气遇到冰冷的杯子而凝结成的小水珠。课堂练习填空（1）夏天棒冰包装纸上有水珠 （2）冬天密闭的窗户上有水珠（2）对于下列问题，你现在是怎么想的？学习第6节后，再填一填我现在的想法学习第6节后的想法空气中有水蒸气吗有有教室里有水蒸气吗有有水蒸气从哪里来江、河、湖、海江、河、湖、海水蒸气能变成水吗？能能是什么原因使水蒸气变成水遇到冷的物体受冷6、水和水蒸气活动记录我的想法：碟子里的水变成了水蒸气跑到空气中了。课堂练习1、填空题。（）蒸发，凝结。（）下雨后地面变干，湿布擦桌子后变干、判断题。（1）×（2

13、）（3）×（4）×（水蒸气是看不见的，看到的是热的水蒸气遇到冷的空气，凝结成的小水滴）.简答题。（）吹风机吹、晒太阳、吸干水分等。（）包装纸很冷，周围的气温较高，空气中的水蒸气受冷凝结在纸上，变成了小水珠。7、水的三态变化活动记录水的形态变化的过程变化的条件雪水蒸气 冰晶温度降到0 以下霜水蒸气 冰晶温度降到0 以下露水蒸气 水温度下降（0 以上）云水蒸气 水温度下降（0 以上）雾水蒸气 水温度下降（0 以上）课堂练习判断题。（1）（2）（3）（4）×（大多数物质都会发生形态变化）单元练习1、判断题。（1）（2）×（应该使用温度计测量）（3）×

14、（温度上升，热量增加）（4）（5）2.选择题。（1）B （2）C（3）C（水在0时开始结冰，环境温度低于0；冰在0时开始融化，环境温度高于0）（4）A（5）B（露和雾都是液态的水）（6）B、C（7）C（8）C3356-44（1）水温逐渐下降，下降速度先快后慢。（2）23（时间久了，温度都会接近室温，但一般不会低于室温）磁铁单元1、我们知道的磁铁活动记录1略2磁铁的形状：条形、圆形、饼形、环形、马蹄形、槽形等 磁铁的用途：门吸、磁性文具盒、磁性白板、小电动机、指南针、喇叭等 磁铁的性质：能吸铁、互相吸引、互相排开、隔着物体能吸铁、两端吸引力强等课堂练习1略2以下物品用到了磁铁（1）（3）（4）（

15、7）（8）3判断题（1） （2）（详见作业本同一页的“资料阅读”）（3）（4）（同极相吸，异极相斥）（5）2、磁铁有磁性活动记录。略课堂练习1、判断题（1）（2）（3）（4）（5）×2、选择题（1） B （2） B 3、3、磁铁的两极活动记录。略课堂练习1、填空题（1）磁极、两 （2）互相吸引、互相排斥。2、选择题（1）B（两端磁性强，中间磁性弱，所以小钢珠会被吸往一端）（2）C（吸回形针数量）（3）C（4）B（因为不论哪一端都是吸引，所以一定是一块磁铁，一块铁）4、磁极的相互作用活动记录1. 我发现：一块能自由转动的磁铁，静止时磁极的一端朝北，另一端朝南。2. 略课堂练习1.填空题

16、。（1）南北、南极、S 、北极、N （2）吸引、排斥、吸引（相同的磁极，相互排斥；不同的磁极，相互吸引）（2）S极（A是N，又AC相吸，所以C是S；CF相斥，所以F是N）2.判断题。（1）×（摔断后，每段还是有2个磁极）（2）（3）（4）×5、磁力大小会变化吗活动记录增强，越强课堂练习1、判断题（1） （2）（3）×（两块磁铁吸合，磁力会增强） （4） （5）（6）× （7）×（磁力会减弱）6、指南针1.填空题。（1）磁铁、磁针（2）方位盘 、南极 、北极 （3）略。2.选择题。（1）C （2）B （3）C 3. 简答题。方法一：用磁铁和指南针

17、吸，吸住指南针北极的那端是磁铁南极，吸住指南针南极的就是磁铁北极。方法二悬挂法，离磁铁较远处先用指南针判断方位，然后将磁铁悬挂，等待静止后观察磁铁的朝向。7、做一个指南针1.判断题。（1）（而且要沿一个方向摩擦）（2）（3）2.选择题。（1）B （2）A（3）C 3.略。单元练习1.填空题。（1）磁性（2）同极 、异极 （3）磁极 、 两 2.判断题。（1）×（磁铁吸引的是铁一类的物体，金属中常见的铜和铝就不能被磁铁吸引）（2）（3）×（磁极的磁性比较强）（4）×（5）×（6）×3.选择题。（1）B （2）A（主要原因是A，请以此答案为准）（3

18、）A （4）C （5）A 4.简答题（1）方法一：用磁铁和指南针吸，吸住指南针北极的那端是磁铁南极，吸住指南针南极的就是磁铁北极。方法二悬挂法，离磁铁较远处先用指南针判断方位，然后将磁铁悬挂，等待静止后观察磁铁的朝向。（2）相互吸引，因为磁铁具有异极相吸的性质。（3）用一块去吸另一块的中间，如果能吸住，为磁铁；如果吸不住，则为铁。综合练习、填空题。（1）先长出根，再长出茎和叶（2）叶，根，茎（3）头、胸、腹，变态 （4）出生、生长发育、繁殖和死亡（5）蒸发、凝结 （6）南极，S，北极，N（7）司南2、判断题。（1）× （2）× （3） （4） （5）（6）×（7）× （8） （9）×（10）3、选择题。（1）A （2）C （3）A （4）C （5）B （6）C （7）C （8）A （9）A四、填空图。 （1）（2）100C -50C（3）固态到液态是融化，液态到