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文档简介

1、1 七年级语文教案 第六课我的老师 授课教师：曹智军 工作单位：洛宁县兴华镇中 第 6 课 我的老师 兴华镇中初级中学 曹智军 教学目标： 2 1.1. 学习本文用朴素的语言， 表达真情实感， 围绕中心选择 感受最深的事写人方法。 2.2. 围绕中心选取典型材料，展现蔡芸芝老师的美好品质。 3.3. 学习作者传神，细腻的描写方法和质朴的语言 教学重点和难点 ; ; 1.1. 围绕中心选取典型材料，展示蔡老师的美好 2.2. 学习作者传神描写方法和质朴的语言 课时安排： 2 2 课时 第一课时 一 导入新课 在每个人心中，可定都有一位最难忘的老师，如果把他 写下来，一定会令人动情，感人至深，今天

2、我们学习作家魏巍 所写的文章我的老师 ，让我们随着作者的文字来一起感受。 （请学生快速地朗读课文） 二 基础知识： 1. 1. 作者简介及作品： 魏巍，当代作家，东方，谁是最可爱的人。 2. 2. 写作背景： 19561956 年 9 9 月，回忆性散文 . . 3.3. 生字词积累： 魏巍 榆钱 黑痣 模仿 军阀 焚香 卜问 时辰 3 4.4. 初读课文： 本文共记叙了哪几位人物？其中主要写的是我的老师蔡 芸芝，我的母亲，我小学时的几位同学。 主要人物：蔡老师 课文开始所写蔡老师在我心中总的印象是什么？ 她是一个温柔和美丽的人 三.合作探究（全文主要记叙了那几件事？） 11阅读课文，完成下表

3、 事件 人物性格 11假装发怒 温柔，热爱学生 22教我们跳舞 33带我们观察蜜蜂 热情，慈爱 4 4 教我们读诗 良好的文学修养 55我们看老师写字 66蔡老师排除纠纷 公正，伟大 7 7 梦里寻师 22这七件事中哪些是详写？哪些是略写？文章这样安排有什么好 处? （前五件略写，后两件详写，这样安排，从课内到课外，从校内 到校外，使文章结构合理有表现师生的情感加深） 3 3结合全文思考：蔡老4 师是一个什么样的老师？小组讨论 ; ; （温柔，美丽，热情，慈爱，公正，伟大，热爱学生） 考试时，分析人物形象，要结合文章相关内容。 4.4.赏析句子: : 她从来不打骂我们。并没有存心要打的意思。 “ 蔡老师轻轻的敲” 动作描写，表明了蔡老师的温柔。 “这时候蔡老师援助了我，我是心清如水的学生” ? ? 表现了蔡老师的公正，伟大；以及对我的关心和爱护 “一个老师排除多么伟大的人！ ” 抒发了作者对蔡老师的感激和赞美之情。 “蔡老师又是多么漫长？ 抒发了作者对蔡老师的依恋，热爱和思念之情。 四 归纳总结 : : 本文通过回忆七件事，表现了我对蔡老师的爱戴，依恋和思念 之情。

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