结构化面试经典案例与参考答案

1、结构化面试经典案例与参考答案材料 （ 一 ）学生喜欢研究动物身体结构, 杀了校长最心爱宠物 , 校长用心别裁的惩罚 , 就是让他画出两幅狗的内脏结构图挂在墙上, 跟梵高等名师的画一起。问题1: 对材料校长的惩罚有什么看法?问题 2: 作为老师 , 如果学生犯错你会怎么做?问题3: 你怎么进行有效的奖励和惩罚?材料 （ 二 ）新开学 , 家长给老师打电话说要照顾他们的孩子, 然后老师跟学生说, 需要照顾的, 向他提 , 只要合理 , 且其他同学没意见 , 就会照顾。问题1:你对家长的看法。问题2:你对老师做法的看法。问题3:你对“教育要公平, 也要注意个体。”这两句话的看法?材料 （ 三 ）小军

2、和小丽是同班同学 , 小军学习成绩好, 小丽成绩很差。班主任为了提高小丽的成绩 , 让小军和小丽结成学习小组。经过一段时间 , 小丽的成绩提高了 , 小军的责任感叶加强了 , 成绩有明显的进步。这时候, 他俩暗生情愫, 谈起了恋爱。班主任发现后沟通家长拆散了他们。小军成绩下降了 , 对老师说他无心学习了 , 还不如混混就算了 , 小军说小丽成绩不好, 我本来就是要好好学习 , 这样长大后才能照顾小丽, 养活小丽（为自己感情辩护，说自己谈恋爱对学习有益无害）问题 1: 如果你是班主任 , 听了小军的话后有什么感想 ?问题 2: 你会怎么引导小军、小丽学习 ?问题 3: 如果你是班主任怎么看待早恋

3、问题 ?材料 （ 四 ）一个学生忽然向老师报告说出大事了。原来是班上两名学生因为争兵乓球台二发生了争吵, 一名同学把另一名同学打的手肘骨折了 , 家长也来学校找说法等。问题1: 如果你是老师会怎么处理?问题2: 如何在班级进行安全教育?问题 3: 发生突发事件, 应该如何与家长沟通?材料（ 五 ）小明小升初的时候顺利考入了重点中学。小明喜欢数学 , 在一节数学课上分神了一小会 , 刚好老师说的那道题没有留意到。小明下课后就去老师办公室问老师。老师说：“刚刚不是说过了吗？怎么不会？”.小明被吓到了，红着脸说会，救走了。从此不喜欢数学 , 成绩下降了。问题 1: 小明为什么会这样子 ?问题 2:

4、如果你是老师, 你要怎么做?问题 3: 根据案例 , 你以后应该怎样开展教学工作?材料 （ 六 ）在某班级集体中 , 学生情况各异: 有的学生学习成绩好、有些学生成绩相对较差 , 有的学生近视, 也有上课不认真, 喜欢调皮捣蛋、吵闹的学生。对于座位的安排, 部分学生喜欢安排在靠前的座位, 也有部分学生喜欢安排在靠后的座位。也有些认为部分学生较吵, 希望与学习成绩较好的同学同桌。学生家长也希望将自己的孩子安排在靠前的座位、并且能与学习成绩好的孩子成同桌。问题 1: 对学生家长的不同要求, 你怎么看 ?问题 2: 如果你是班主任 , 如何合理安排该班级的座位 ?问题 3: 结合自身 , 谈谈在班级

5、管理中 , 应该遵循哪些基本原则 ?参考答案要点 :材料（ 一 ）1、我觉得校长惩罚充满教育艺术。既不是批评责骂，也不是罚款赔偿，而是让学生画宠物内脏。校长的所谓惩罚实质是一个教育过程，既体现了对学生违纪 行为的惩罚，又体现了学生喜欢研究动物身体结构的热爱科学研究精神的肯定。 让学生画的结构图与凭高名画放在一起，既体现校长的幽默感，实际是对学生探究科 学精神的充分肯定。2、首先要制止学生继续犯错, 不能让学生在错误的路上越走越远。其次, 要对犯错的学生做深入细致的思想教育工作, 使学生明白自己错在哪里, 以便改正错误。最后 , 让学生保证不再重犯类似的错误。3、无论奖励或者惩罚, 要做到有效,

6、 就必须使奖励能起到激励学生成长进步的作用 ; 惩罚要使学生犯了错就要改正 , 不能一错再错。学生点滴的成长进步都应给予肯定 , 以精神奖励为主, 物质奖励为辅。对犯错的学生都应批评教育,耐心启发引导。奖励和惩罚都应充满教育智慧、别出心裁 , 让牢牢记住, 象案例中的校长那样。材料 （ 二 ） 参与答案要点 :1、家长打电话给老师要求照顾自己的孩子是可以理解的。现在孩子宝贵, 谁都希望老师能多些关照自己的孩子。因为 , 在学校 , 老师是学生的依靠。同时也体现 家长对老师的信赖。这样, 沟通起来 , 就有了基础。2、老师跟学生说的话, 委婉地回应了家长的诉求, 也合情合理合法。只要是合情、合理

7、、合法的事情, 老师是应该尽量去满足学生的诉求的。因为 , 师者 , 父母心也。3、教育公平性原则是中华人民共和国教育法的要求, 也是我们要做老师的师德要求, 公平对待每一位学生是我们师德的基本要求。但是, 关注学生个体, 是因材施教的基本要求。只有学生个性得到发展, 才是教书育人的根本目标。凡是拔尖人才都是个性发展的结果。因此, 在教育公平上, 更应关注学生个体的发展。材料三参考回答要点 :1、小军的话是为自己早恋辩护。说早恋有益无害，是没有道理的。小军的话实际有威胁老师的意味，不让早恋就不学习，当混混，多幼稚呀。班主任让小 军帮小丽提高学习成绩, 本来是同学间互帮互助 , 很正常的事情,

8、小军要学好习 , 才能照小丽也是小军想歪了 , 小丽有小丽人生嘛。2、我会采取集体教育与个别教育相结合的办法帮助小军、小丽。个别教育是分别找小军、小丽做深入细致的思想教育工作, 使他们认识现阶段心理、生理、经济条件都不具备谈恋爱的条件。学生任务是学习 , 等将来条件成熟了,再谈也不迟, 现阶段不行。集体教育是是通各种班队活动 , 进行人生观、世界观、价值观的教育, 使学生认识当前是学知识 , 学本领阶段, 自己抵制早恋之风。3、早恋我是坚决反对的。学生早恋，不仅影响学习，也是造成班风落后的因 素。学生生理素质、心理素质、经济条件、法律年龄都不具备恋爱条件，学生应该把精力放在学习上，不能分心，否

9、则怎么成材。在班中要开展早恋危害的教育， 防止早恋之风蔓延。用英雄人物事迹教育学生 ，树立大理想，拒绝早恋。材料四参考回答要点 :1、此案例是突发事件, 应按突发事件相关应急预案的处理办法来处理: 作为班主任 , 应尽快组织力量将伤者送医。及时报告学校领导，让领导协助处理。了解事情真相，报告家长，防止家长 闹事。2、采取经常性教育、阶段教育和个别教育相结合的办法进行安全教育。经 常利用班会课等形式开展经常性安全教育, 做到安全教育年年讲, 月月讲 , 天天讲。阶段性教育。例如暑假防溺水教育，秋冬防火灾教育等。个别教育，经常观察不安全 的地方进行有针对性教育如集会防踩踏教育等。3、发生突发事情，

10、首先应尽快了解事情真相，争取家长的谅解。尽快将处理 事件的经过报告家长。态度诚恳，使家长体会到老师尽力了。伤者若是住院要派 人陪护 , 尽职尽责。有条件要登门拜访, 拉近与家长的距离。材料五参考回答要点1、老师教育方法和态度不对。对勤学好问的学生未能做到淳淳善诱，诲人不倦。对学生教育缺乏耐心、细致。小明心理承受能力差，老师批评就被吓倒了。小明学习上还有情绪化 ，对 批评自己的老师就不喜欢老师所教的学科。2、我会耐心给学生讲解，直到学生听懂为止。在肯定小明不懂就问的精 神的同时，婉转地提醒他要注意专心听课。关注学生的变化。如果发生小明一样 的情况 , 我就会和学生交朋友, 让学生重新喜欢自己 , 并喜欢我所教的课。3、方案一: 按照新课程改革的要求, 在教学中注意做好“三维目标”的培养。一搞好基本知识、基本技能的教学 , 夯实学生知识基础。二培养学生自主探究的学习精神 , 重在培养学生掌握知识的过程和方法。三注意学生学习态度和刻苦学习精神的培养 , 这才是提高学生知识水平的关键。方案二 : 一作为老师, 我会认真备好每一堂课, 深入钻研教材 , 还要备教参,