新1初三化学期末试卷讲评教案

1、初三化学期末试卷讲评教案武夷山市第三中学 江小燕一、学情分析从成绩和评卷来看， 学生根底还算扎实， 全班 54 人，平均分分， 大局部学生的学习能力处于中上水平， 但由于还有少局部学生根底不 够扎实，基于这样的情况， 立求通过试卷题目的具体分析，通过对知 识点的归纳， 让学生进一步稳固知识， 更能让每一位学生认识到自己 在学习过程中存在的缺乏， 从而争取在下一阶段的学习中化解困扰自 己学习进步的障碍。二、设计思想 试卷讲评课是以一种常见的课型，如果在试卷讲评课中平均用 力、没有重点、面面俱到，从第一题按部就班地讲到最后一题，这样 虽然感觉讲了很多内容，但学生的收获不大。本节课试着采用一种新的模

2、式进行试卷讲评， 在讲评过程中注意 将试题分类进行：第一类， 没有或很少有过失的试题，通常不讲评或 点到为止；第二类，局部学生有过失的试题，视具体情况适当讲评； 第三类，绝大多数学生有过失的试题，这类试题往往属于迷惑性、综 合性较强的考题，重点讲评。提前发试卷给学生，要求学生先独立纠错，通过查阅课本或与 同学交流、 互评中发现自己的错误， 能够对试卷中的局部错误自行纠 正。本节课重点讲评第三类试题：即绝大多数学生有过失的试题。讲 评试卷时， 把每个失分率比拟高的试题都归纳入知识体系中， 按知识 点分类讲评：身边的化学物质T化学实验探究T化学式及化学方程式 计算等；首先让学生回忆相关的知识点，

3、然后根据这个知识点去解决 题目中的问题，引导学生找出自己考卷中的错误，并当堂纠正。这样 的讲评能给学生留下深刻的印象， 促使他们系统牢固地掌握和灵活地 应用课本知识，增强了课堂的有效性，也提高了学生的能力。 教学思路：一讲评课前的准备工作1、统计分析 统计每题得分率，对得分率较低的试题认真分析错误原因2、归类分析 根据试卷的内容、特点和考试结果，将知识点归类分析 二讲评时重视“三要1、巧妙公布成绩，要重视鼓励2、要借题发挥3、要分析错因三、教学目标：1、知识与技能：熟练掌握教材中所学知识和运用知识解决实际问题2、过程与方法：将习题进行分类，通过复习知识点，解决试卷中的 易错题，分析失分原因，讲

4、解典型题，总结方法。3、情感态度与价值观：感受教师给予的肯定和表扬，增强自信心， 体验学有所获的乐趣；四、教学过程一考试情况简要分析1、成绩分析考试人数90-10080-8970-7960-6960 以下平均分542620431表扬最高分的同学鼓励60分以下的同学继续努力2、答题存在问题分析从成绩和评卷来看，依然有少局部学生根底相对较差， 不重视化学学 科的学习，忽略知识的稳固，学习的主动性较差，学生存在一些问题， 主要表现在以下几个方面：1审题不清；读题、审题不仔细；2知识不牢、理解不透彻，解题时无法再现所需知识；3答题不标准。解答简答题，有的层次不清，有的表达不准确等。4化学方程式书写和计

5、算错误。二试卷讲评1、学生自主订正要求课前完成试卷提前发给学生，要求学生先独立纠错，通过查阅课本或与同学交 流、互评中发现自己的错误，能够对试卷中的局部错误自行纠正。2、选择题的答题情况分析题号12345678910答案DACBCAABCC正确率%100%表扬全班学生：第7小题全部答对失分多的题：4、93、知识点归类讲评失分率低的略讲，重点讲解学生普遍做错的题。考点一：对化学用语的理解题 11、12复习学生回忆知识点：化学用语：物质化学式、化学方程式的书写要求、元素化合价等【分析】题11,指导学生学会分析各选项的化学符号含义，然后根 据有关知识解决。如：中的“ 2表示每个二氧化碳分子中含有两

6、个氧原子；中的“ 2表示一个钙离子带两个单位正电荷；中的“2表示两个氯化氢分子；中的“ 2表示氧化镁中镁元素的化合 价为正二价。该题有局部同学没有填序号，而是填微粒的符号，因此 要强调学生认真审题。【分析】 题12,该题涉及到置换反响，由此可见还有局部学生未掌 握，故要加强复习。简单记忆：化+单=化+单。考点二：身边的化学物质题 9、14(4)学生回忆知识点【分析】题9,学生审题不够认真，题目要求的是对混凝土中“钢 的描述错误的选项是哪个选项，而局部学生泽选择成正确的。 【分析】题 14(4)，该题失分率较高，全班 54 人参考，却有 34 人答 复错误，可能原因：打局部学生认为该题是单项选择

7、题，因此在讲评 试卷时要在次强调除了第一大题为单项选择外， 其他的选择题为不定 项选择。考点三：实验探究题 16、17 学生回忆知识点： 实验室制取氧气、二氧化碳的实验室制法原理、装置、步骤、检验方 法、验满方法、考前须知等。【分析】题 16：实验室发现氧气不纯， 可能原因是集气瓶内的水未装满， 或者是开始 收集氧气时， 未等气泡均匀就开始收集。 二氧化碳的验满少局部学生 依然用澄清石灰水或带火星的木条。【分析】题 171： 此题该题失分率较高，全班 54 人参考，却有 35人答复错误，可能原 因：审题不认真，题目已经给了两个条件，而学生似乎没看见。【分析】题 172： 此题该题失分率较高，全班 54 人参考，却有 35人答复错误，可能原 因：学生环保意识较为薄弱，遇到类似开放性的题目，答复往往不竟 如人意，今后要多加练习。考点四：根据化学式和化学方程式的计算 18、19 题 【投影】让答得比拟好的这些同学和大家分享一下考前须知， 让学生 去评价，进一步标准解题书写步骤。通过一起分析错误的答案，让学 生以后不要再犯同类错误。再次强调混合物的质量分数的计算与纯洁 物的质量分数的计算，尽量让每一位同学都要掌握。试卷中有些题目老师没有逐一详细讲解，请同学们自己回去思 考，或者同学之间互相帮助解决。通过这次考试