二年级下册数学期末考试试卷分析

1、.二年级下册数学期末考试试卷分析这篇，是查字典数学网特地为大家整理的二年级下册数学期末考试试卷分析，希望对大家有所帮助!从本次试题的编排上可以说：内容全面，涵盖了小学二年级数学下册九个单元的知识要点，突出了重点难点。试题严密联络学生的生活实际，这个立意，有利于考察学生数学根底知识和根本才能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。从学生答题注重了兴趣性、理论性、创新性和可操作性。表达了本学科的新课程改革的精神，突出了培养学生数学才能情况来看，学生对于各单元的重点知识掌握较好，大部分学生得分很多。学生们可以正确答题，卷面整洁，字迹清楚。缺乏之处也就是学生失分比较集中的部分是：填空题的第5、6

2、、9、10、11、12小题;判断题第1、2小题;选择题的第2、4小题;操作题的第2小题。填空题的这几道题中：第5小题考察学生看图理解一个数是另一个数的几倍，出错原因在于理解不透彻。第6小题考察学生组数方面，有个别学生分辨不清了。第9小题是关于年龄的倍数变化问题，有个别学生根底差，第10小题有几个学生对角的类型掌握不结实，第11、12小题有写学生对于找规律的问题不认真读题审题，马虎出错。判断题第1、2小题和选择题的第4、5小题出得很巧妙，对错只在一字之间，所以很多学生没有认真读懂就急于下结论而出错。操作题的第2小题平移图形，个别学生还存在问题。解决问题方面需要学生认识题目中的字，能读明白题意。有

3、极个别学困生识字少，阅读理解才能差，不能准确的弄清题意而出错。今后的改进措施：通过本次数学期中测试，不仅全面的理解学生数学知识、数学才能的根本情况，而且对今后的教学有很大帮助。1、强化知识体系的螺旋上升，突出各单元知识重点。本次测试以根底知识为主，既全面又突出了重点。题型灵敏多样，比例适当，深度合理。今后教学中要加强各种题型的练习和举一反三才能的培养。2、贴近学生的生活实际，表达应用的价值。本次试题根据新课标的精神，选取贴近学生活实际的素材，把枯燥的知识生活化、情境化，通过填空、选择、判断、解决问题等形式展现出来，是学生感受学习数学知识的必要性、实用性和应用的价值。一般说来，“老师概念之形成经

4、历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。3、重视各种才能的考察。本次试题借用不同的数学知识载体，全面系统的考察了计算才能、操作才能、观察考虑才能、判断才能以及灵敏运用数学知识解决生活中的实际问题才能。在教学中要加强对学生以上这些方面才能的训练，尤其是认真审题的才能，实在进步学生的数学成绩。与

5、当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。以上就是由查字典数学网为您提供的二年级下册数学期末考试试卷分析，希望您阅读愉快!课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条