小学二年级下册《泉水》课文、课后

1、小学二年级下册XX课文、课后练习题及教案泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说： “来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。 ”泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说： “照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。 ”泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说： “喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。 ”泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说： “唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。 ”丁冬，丁冬，欢快的泉水弹着琴跑下山去。跑呀，跑呀，一路上遇到了好多同伴。他们互相问候：你好！你好！他们

2、互相约定：大海里见！大海里见！xx, xx世界 身影 果子杜鹃花 大镜子 山谷歌声 泉水二、找一找。找出 xx 特点的词。多清甜美很多很多三、填一填，品读句子。1 、 “来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。 ”2 、 “照吧。照吧！ 3 、 “喝吧，喝吧！ 4 、 “唱吧，唱吧！ 四、想一想。1 读了这篇课文，你感悟到泉水的哪些精神？2 “天然水塔 ”指的是什么？3 欢快的泉水弹着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说了些什么？泉水流过，看到，泉水说。1、复习8个要求认读的生词不达意、正确书写要求掌握的生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己鼓欢的部分。3、认识泉水多

3、、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献 的幸福感。教学过程1、复习生字词 今天我们继续学习泉水这篇文章。(板书课题) 出示生字卡片我们首先复习一下上节课所认识的几个生字。 、学习课文 1 )初读课文 看得出咱们同学对生字词掌握的很好。那我们来读读课文吧。 你们想怎么读呢？（指名说）那就请你当一回小老师，来分配一下吧。 谁能说一说这几个同学读得怎么样？（2 ）学习课文第一自然段 谁能先说说，如果让你读这一段，你会怎么读呢？我们读的时候要读出泉水清脆的欢快的声音。 你先自己练习一下吧。（自由读） 指名读第一自然段。学生简单评价。 老师这里有一股泉水，谁能帮我贴在黑板上，其他同学齐读第一

4、自然段。第二至五自然段 泉水都流过哪些地方，遇见了谁，说了什么？同桌互读，把答案画在书上。谁来提示一下，答案在哪几个自然段，同学边读边画。 不知你们读懂了没有，我这里还有一些贴图，谁来帮老师贴在黑板上。 提问：你读懂了什么？ 在我们读书时，有一名同学向我提出了问题。谁来读一下。 谁能告诉她不 xx 的问题吗？ 读第三、四自然段和第五自然段？谁来说一说：泉水流过了哪，遇见了谁，说了什么。想不起来可以看看书。 我们来做个小游戏。请你从这四个自然段中选一个你喜欢的自然段读一读。但是，得想办法，让大家一听就知道你喜欢这部分。3、激趣说话(1 )欢快的泉水着琴跑下山去，她还会经过什么地方？会遇见谁，说了 些什么？ (2)人们说得很精彩，如果能写下来就更好了，有兴趣的同学可以 课下把它写一写，在展示台上展示。第六至七自然段(1)自己先读一读。(2)与学生对话。泉水跑呀、跑呀，一路上遇致电了(好多同伴)他们 互相问候(你好！你好！)他们互相约定(大海里见！大海里见！)三、指导背诵课文读完了，你们喜欢吗？你喜欢哪部分，就请你把你喜欢的那部分背下 来。四、指导书定要求掌握的生字词。(1 )引导学生观察字体。(2)让学生指出每个字要注意的地