疫情期间老师学习优秀线上教学案例心得5篇

1、疫情期间老师学习优秀线上教学案例心得 5 篇2020 疫情老师线上教学总结反思根据区教育局的通知要求，在教研组的共同努力中下，从2月 10 日开始，我已经进行了 3周的线上教学，这是一个陌生的课题，再加上信息技术水平的缺陷，我从开始的战战兢兢、不敢下手，到现在逐渐习惯、得心应手，每发现一个新功能能在教学上有所协助都无比的激动，现在将一些收获和困惑都小结一下，也许有些想法、做法是稚嫩肤浅的，压根儿不值一说，甚至贻笑大方，但终归是实践所得，姑且一说吧。一、教学模式的改变带来在授课内容、方式等方面的变化四年级语文线上教学的内容， 区教育局教师发展中心语文教研员王树妹主任作了明确的要求， 要求年级组建

2、立区层面的集体备课群， 制定四年级语文区级集体备课方案， 全区统一规定每天授课内容，统一教学进度，由每个学校的备课组长领取任务，撰写学习单初稿， 寻找上课资源， 上课前一天下午2 点在集体备课群集中讨论， 然后根据修稿意见形成最终定稿。 我们备课组在拿到学习单和学习资源之后， 还要在进行校内的集体备课， 制作上课PPT,确定上课人员，分工合作。第二天 8点半到9点10分完成线上授课，然后各班统计上线率，核查未上线原因，再检查作业，查找问题，并将问题汇总，分析原因，进行有计划地课后辅导。 经过这段时间的摸索， 四年级语文线上教学逐步形成了学习初案、 集体研讨、 二次备课、 线上教学、 批改作业、

3、 问题汇总、课后辅导这样的过程。 从教学效果来看， 对小学生而言线上教学的内容不宜过复杂，前期教学古诗，检查的手段是抽查背诵、默写，只要上线学习的同学，检查的结果都是令人满意的，但在 2月 27 日学习修辞的时候，暴露出很大的问题。一是所选的学习视频过长，学生观看视频不能至始至终，学习效果差。二是视频讲解不比课堂教学， 关注不到学生现场掌握情况， 讲解没有针对性，课后作业的反馈问题很大。四年级组及时调整内容， 28 日针对这一节课重新直播教学， 效果有改善， 但还需进一步增强练习。二、教学工具的变化带来技术应用、教学状态的变化技术问题是横在线上教学面前的一道沟壑， 教学方式、 教学工具的蓦然改

4、变，都需要一个逐渐适应、逐步改变的过程。四年级语文线上教学经历了一个被动接受、手忙脚乱、烦躁退缩、压力前进、 摸索方法的过程， 可以说线上教学就是一个不断面对问题、解决问题的过程。首先是上课状态的改变，你不知道对面坐了谁在听课， 没有交流， 自说自话， 缺乏自信。 紧接着就遇到 “卡”的问题， 这不是学校的一两个技术人员能够改变的， 而最后改变这个问题的恰恰是我们上课的老师在实践中摸索出来的， 共享很重要。另外，我们不能总想着用简单的办法来对待线上教学。刚开始，不知道线上教学要经历多长时间，面对一系列技术问题，教学效果不如意， 总想着能不能先对付过去， 于是出现了给视频放任学生自学的现象， 幸

5、好及时得到了纠正， 关键是思想观念要 转变、要统一。关于上线率，最近一周有了良好的改变，这离不开家长的监督，经常不上线的 9 名同学，有学习能力不强的，有在外地的，更多的是家长不闻不问的，经过本周的电话接触，利用领教材时的当面较量， 除了三名隔离或学习困难学生， 其他都上线了。同时，我觉得线上教学要更富于语言的趣味性、内容的故事性，提高学生线上学习的兴趣，才能有更好的效果。2020 疫情老师线上教学总结反思【篇2】为了更好的把线上教学抓实抓细， 根据富平中学教导处的安排，我们高一历史组也积极策划了“线上教学线上评”活动。现将本次活动予以总结如下：1 .安排在前，准备在后。在接到教导处的通知后，

6、王建宏组长立即组织老师，对听评课活动进行了周密安排。从听什么，什么时候听，在哪里听等问题入手，经过大家的讨论，最后确定了组内听课的计划， 遵循不漏听一人的原则， 在钉钉软件上成立了听课群。每一位老师上课的时候都把听课群拉入自己的联播群，便于线下回放，互学互听。2 .研究在前，教学在后。3 月 5 日，备课组统一讲授了开辟新航路一课。课前备课组展开了“天天教研”活动，就本课的重点难点问题进行了研讨。新航路、旧航路、地理大发现、商业革命、 价格革命等概念在导学案中予以呈现， 开辟新航路的主客观原因（从经济根源、社会根源、商业危机、思想。宗教等方面入手分析）和过程（人物与航线）结合预习PPT学生都能

7、一目了然,最后确定突破点为“经济根源的理解”和影响，拓展内容为怎样评价哥伦布等航海家。3 .课堂在前，总结在后。晚上7 点，我们展开线上教学的评课活动， 也算是对本组教学工作的一次大回访， 目的就是协力提高。四个人的回放课时间基本上都控制在30 分钟左右，基本上都能够准确把握考纲和学情， 每一位老师的课都体现了不同学情条件下的微调。 比如， 王建宏老师就厘清了地理大发现和新航路两个概念的不同点， 刘丽琴老师就强调了单元章节结构， 王雪老师就新航路开辟的影对中国的影响进行了突破， 李效国老师则补充了史料，可以说是各有千秋各有取舍。存在的问题也不少。比如网路不流畅、线上提问较少、感情不够充沛，激情

8、不足，课后答疑不够等。4 .反思在前，行动在后。本次听评课活动折射出我们教学方面的几个短板和以后注意的方向： 说课能力需要加强， 说课稿的精细撰写问题，ppt的制作技巧，线上教学与线下教学的衔接问题，课后答疑的落实问题，线上测验的实施等，这些问题是我们专业发展和专业成长道路上的拦路虎， 我们有信心把他们一个一个的解决掉。所谓“研而不教则空，教而不研则浅” ，听评课是富平中学教研活动的核心组成部分， 更是我们交流经验、 提高教学水平的重要平台。尤其是在当下疫情未退、线上教学的特殊时期，我们更要勤于反思，乐于交流，勇于行动。2020 疫情老师线上教学总结反思【篇3】疫情当前，全民宅家，开学临近，教

9、育部分提出“停课不停学” ， 各个学校， 各个老师摩拳擦掌。 找设备， 下软件， 查资料。虽然有些手忙脚乱，但是依然做好了“十八线女主播”的准备。从慌乱和各种卡顿开始， 到现在各种手段协调配合， 老师们已经能够灵活的适应网上教学，并且教学效果大大提升 !我就自己的做法和感悟做以下汇报：一、课堂教学从容应对和大多数人一样， 我经历了开始的各种慌乱， 对直播软件一窍不通，各种操作，各种转换让我头疼欲裂，但是面对现实，我告诫自己， 这正是自己跟上时代的机会， 发动家庭所有的力量帮助我，物质支持，技术支持必须一呼即应，家里解决不了的，就咨询同事，在心惊胆战中第一节课还算顺利，我松了一口气，第二天就出现

10、了严重的卡顿现象，导致我“仓皇脱逃” 。又是不停的整改。终于连续流畅的上了几天课。课件、提问、学生练习能从容转换，这一成功还让我喜欢上了上直播课。二、借力同步课堂，学会使用暂停键“停课不停学，停课不停教”期间，省教育厅投放了一些名师的同步课堂， 这是一个很好的资源， 学生们能近距离的听到名师的课， 我们也能很好的向名师学习。 当决定借助名师课堂的时 候，又有一个问题困扰我，名师平时面对的是基础较好的孩子，而且这次录播课是无生授课，我们的孩子要怎么跟得上?我自己先试着听了一节， 觉得一定要配合我们的讲解才能适应我们的学生， 暂停键就帮上了大忙， 需要做练习的时候、 需要提问的时候、需要强化知识的

11、时候、 需要补充知识或习题的时候。 停并不是慢，而是让孩子们不流于上课形式，把基础打扎实。三、每日教研稳扎稳打新的教学形式， 我们每个人都是新手， 群策群力是我们适应并进步的做好方法。 小组的线上教研每天集中一次， 然后就是有问题随时教研，半个小时，甚至是一个小时的教研时间，我们不但研究授课内容：本节课的重点、难点、考点还一起精选同步习题，也解决我们遇到的技术问题。 “一个人可以走得快，一群人才能走得远” ，特殊的环境我们更加团结，有爱，携手带领孩子们学好知识。四、班会课与课堂教学比翼齐飞作为班主任， 除了上好课， 还要时时关注学生的生活和思想状态， 并引导他们积极的面对生活， 正确的看待疫情

12、并能获得正能量的感悟。直播班会课就应运而生，在学校的安排下，我们进行了一次线上的社会实践汇报， 两次班会课， 主题都是围绕这次疫情展开， 目的在于让孩子们静下心来思考， 从不同的途径获得正能量的感动，进而引导自己的行为。这次疫情，在给我们带来灾难的同时，又何尝不是一次生命教育、一堂人生大课。班主任要利用活生生的教材，引领孩子们上好这一人生大课。五、专业成长不停滞这次教学模式的新体验， 让我意识到一个老师， 不仅仅要 “站好讲台” ，还要与时俱进， “十八般武艺，样样精通” 。从开展直播教学至今， 我不但上好自己的数学课， 还坚持和学生一起听其他老师的课， 做到取长补短 ;每天再累也要读专业的书

13、籍;每周三、周六听名班主任讲座，记笔记，写感悟。还参与了班主任联盟公众号的编辑工作， 并成功编辑出第一篇公众号推文。 我们经常说“言传不如身教” ， 我的自律或多或少的对学生是有一定影响的。天使在前线，教师是后盾，教育青少年，科学抗疫情。停课不停学，读书又锻炼，师生同努力，战役必胜利。家校携手，积极主动，我们既要面对现实，更要面对未来，尽我们所能做我们想做的事情。祝福武汉，祝福湖北祝福我们伟大的祖国 !2020 疫情老师线上教学总结反思【篇4】来不及欣赏银装素裹， 我们就迎来了春红柳绿。 疫情冲淡了年味， 阻塞了国人南来北往走亲访友的步履， 却无法抵住学生与老师们孜孜不倦的热情。 即使相隔万水

14、千山， 我们依旧不改对求学的信念， 突如其来的疫情打破了原来的开学计划， 但停课不停学， 即使没有一抬头就写满的黑板， 我们仍能够通过网课充实学习。今天我就近四周的网上教学进行总结与反思。第一次进行直播时， 突然一下子成为拥有200 多粉丝的主播 让我感到兴奋和紧张。 但是学生们的配合让我后来的课堂稍许的放松。 当然除了学生配合之外还要做好以下准备， 首先熟悉钉钉软件， 因此我与其他几名老师建了一个钉钉群， 在里面进行了试播， 并且试运行了钉钉的各项功能， 这让我能更快地操作系统同时也能对软件会出现的问题有预知。“凡是预则立，不预则废” 。所以我和老师们制定了详细的教学计划，我们一起上网查找资

15、源资料，其中包括导学案，音频视频，课件，课后辅导和教学教案。鉴于学生没有课本，还下载电子书发在学生群里让学生提前预习课程。英语是每周三节课， 一节课时长一个半小时， 因此前两节通常是新授课， 最后一节是练习讲解课。 首先上课前会通知学生我们上课时的任务以及学习的资料， 发在家校本让学生查收要学习的内容。 授课采用钉钉授课， 由于学生在家可能会懒惰不能及时进入课堂， 通常我会先打开音乐播放器， 播放一首英语歌曲或播放英语演讲的片段， 同时让各班的学生招呼没有进入直播课堂的同学抓紧进入。 一来可以活跃课堂氛围提高学生学习英语的兴趣，二来也让学生能尽快的进入英语的学习状态。 为尽可能的实现师生的互动

16、， 课堂上可与学生进行连麦， 如有不懂的学生可在互动面板也可申请连麦进行课堂互动。课后作业与批改， 布置作业是通过家校本进行。 如果有语音教学，还可支持学生提交音频作业。学生提交书面作业后，还可圈勾画进行批改。 并且能选出优秀作业供全班分享。 课后除了与学生在钉钉交流之外，我们还在QQ群进行交流解疑答惑，力保学生能及时掌握本课知识。追逐梦想总是百转千回， 无怨无悔从容面对。 短暂的别离是为了更好的团聚， 我们相信在春暖花开时我们会踏着春风再相聚。2020 疫情老师线上教学总结反思【篇5】为了打赢疫情防控阻击战， 全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期” 面前， “停课不停学” 已经成为

17、“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。直播授课对于我来说是第一次， 有很多地方需要摸索和尝试。在这几天的网络教研、 在线培训和网课准备中， 我有下面几点感受：1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高以前我备新课时，一般是都是和本校的老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的老师共同教研交流看法或者分享课件。近期，在我校领导的组织下，打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习， 给了我一个更高的起点， 帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高 !2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量线上有很多优秀

18、的课程资源， 以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、 做虚拟操作等等， 但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源， 经过筛选后择优推 荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。 这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力， 再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间 ;另外上课可以几个班的群拉进一个直播间， 我又省去了去几个班反复讲课的时间 ;还有借助“问卷星”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课， 多在网上学学别