生物植物有丝分裂等记忆的口诀

1、记忆的口诀：植物细胞的有丝分裂     有丝分裂是细胞分裂中最普遍的一种方式。分裂时，染色体同时复制，所产生的2个子细胞都有与亲代相同数目的染色体。将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确分配到两个子细胞中去，而染色体上有遗传物质，从而使生物亲代和子代间保持了遗传形状的稳定性！这就是有丝分裂的定义！     看完了有丝分裂的定义，就一个字“乱”！其实有丝分裂还分两种，第一种是动物细胞的有丝分裂，第二种是植物细胞的有丝分裂！我们都知道，动植物细胞各有差异！今天，我们就一起来看看植物细胞有丝分裂是怎么记忆！ &#

2、160;   前中后末由人定(各期人为划定)     仁消膜逝两体现(核膜、核仁消失，染色体、纺锤体出现。)     赤道板处点整齐(着丝点排列在赤道板处)     姐妹分离分极去(染色单体分开，移向两极。)     膜仁重现两体失(核膜、核仁重新出现，染色体、纺锤体消失)     相信通过高中学习方法指导名师这样说，很多同学对此有新的见解！植物细胞的有丝分裂记忆口诀就这些了，

3、希望你在理解的基础上，再记忆！动、植物细胞有丝分裂的异同     对于有丝分裂这个知识点的学习， 高中学习方法指导名师希望同学们把动物细胞的有丝分裂和植物细胞的有丝分裂结合起来！通过它们的异同点，加深对这个知识点的认识和记忆，这也是一种很好的高中学习方法！     我们先来了解一下有丝分裂！有丝分裂是细胞分裂中最普遍的一种方式。分裂时，染色体同时复制，所产生的2个子细胞都有与亲代相同数目的染色体。将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确分配到两个子细胞中去，而染色体上有遗传物质，从而使生物亲代和子代间保持了遗传形状的稳

4、定性！     那么动、植物细胞有丝分裂的异同点是什么呢？     它们的相同点     相同点是染色体的行为特征相同，染色体复制后平均分配到两个子细胞中去。     它们的不同点     前期（纺锤体的形成方式不同）：植物细胞由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体；动物细胞由细胞的两组中心粒发出星射线形成纺锤体。末期（细胞质的分裂方式不同）：植物细胞在赤道板位置出现细胞板形成细胞壁将细胞质分裂为二；动物

5、细胞：细胞膜从中部向内凹陷将细胞质缢裂为二。     关于动、植物细胞有丝分裂的异同的内容就这么多了！相信通过高中学习方法指导名师的讲解，同学们对这个内容有进一步的了解！有丝分裂中染色体、DNA分子数各期的变化     细胞有丝分裂的重要意义，是将亲代细胞的染色体经过复制以后，精确地平均分配到两个子细胞中去，因而在生物的亲代和子代间保持了遗传性状的稳定性，对生物的遗传具重要意义。在这个过程中就会涉及到染色体和DNA分子数的变化，下面和高中学习方法指导名师一起来看看！    

6、有丝分裂中染色体、DNA分子数各期的变化：     1、染色体（后期暂时加倍）：间期2N，前期2N，中期2N，后期4N，末期2N；     2、染色单体（染色体复制后，着丝点分裂前才有）：间期0-4N，前期4N，中期4N，后期0，末期0。     3、DNA数目（染色体复制后加倍，分裂后恢复）：间期2a -4a，前期4a，中期 4a，后期 4a，末期 2a；     4、同源染色体（对）（后期暂时加倍）：间期N前期N中期 N后期2N末期

7、N。     高中学习方法指导名师表示，DNA分子数目的加倍在间期，数目的恢复在末期；染色体数目的加倍在后期，数目的恢复在末期；染色单体的产生在间期，出现在前期，消失在后期。大家要记住这点，很多试题喜欢在上面做文章，所以我们要未雨绸缪！     细胞以分裂方式进行增殖，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。在有丝分裂的过程中，会涉及到染色体、DNA分子数各期的变化，所以，高中学习方法指导名师建议同学们，好好掌握这个知识点，这是高考必考的内容！记忆口诀：减数分裂    

8、 记知识点的方法有很多种，有歌诀记忆方法，也有反复的记忆方法！在之前的文章中，提及到减数分裂要如何学习！今天，我们一起来看看减数分裂如何来记忆！     我们先和高中学习方法名师来了解一下减数分裂的定义！减数分裂就是发生在原始的生殖细胞发展为成熟的生殖细胞的过程中，细胞复制一次，分裂两次，导致生殖细胞的染色体数目，比原始生殖细胞的染色体数目减少一半。从这个定义中，我们就知道，减数分裂不是一个简单的分裂过程，在这其中会涉及到姐妹染色体还有DNA，RNA的分裂情况，所以，我们更需记清楚！下面我们看看减数分裂的记忆口诀！   &#

9、160;  性原细胞做准备，初母细胞先联会;     排板以后同源分，从此染色不成对;     次母似与有丝同，排板接着点裂匆;     姐妹道别分极去，再次质缢各西东;     染色一复胞两裂，数目减半同源别;     精质平分卵相异，其他在此暂不提。     相信已经了解减数分裂的同学再看这个记忆口诀就很容易懂了！高中学习方法名师希望可以帮到你

10、！ 高考要点：减数分裂的重要内容和规律     减数分裂就是发生在原始的生殖细胞（精原细胞、卵原细胞）发展为成熟的生殖细胞（精子、卵细胞）的过程中，细胞复制一次，分裂两次，导致生殖细胞的染色体数目，比原始生殖细胞的染色体数目减少一半。高中学习方法名师表示，减数分裂是高中生物一个要点，那我们要如何来把握它呢？关键点，是掌握它的规律，一起来了解一下减数分裂！     要了解减数分裂，就先从它的定义开始，相信通过高中学习方法名师这么一说，很多同学对此有所了解！不过，需要大家去理解减数分裂发生的时间，发生的情况，

11、还有导致的结果，只有弄清楚了，你才能真正把握这个要点！     在减数分裂的学习中，高中学习方法名师建议你了解减数分裂过程图解染色体DNA数量变化，还要做减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较，减数分裂与有丝分裂的比较，通过比较，不仅可以进一步了解减数分裂，与此同时，会加强我们对该知识点的记忆，这就是我们的高中学习方法！     通过我们的比较，对比，还有各种情况的分析，我们就可以把握减数分裂的规律！在生物的高考题中，会出现相关的减数分裂的计算题，比如说要你求着丝点数与染色体数，这就要了解减数分裂中染色体和DNA的数

12、量变化规律！    记忆口诀遗传判定时间:2011-12-30 10:11来源:高中学习网点击: 103次     高中生物虽然就那么几本书，但也是博大精深，可以从遗传基因一路讲到转基因技术，涉及到我们现在吃的大豆等基因产品，一路畅通无阻！所以，高中生物也有很多知识点要背的！今天我们一起来看看遗传判定的记忆口诀，希望可以帮到你！     说到遗传的判定，我们有时候就很头痛，到底是传男孩还是传女孩，到底是隐性遗传还是显性呢？我们应该如何记忆呢？如果才能不把它们弄混了，下面请看：

13、遗传判定     核、质基因，特点不同。     父亲有，子女没有，     母亲有，子女才有，基因在细胞质;     父亲有，子女也有，基因在细胞核;     基因分显隐，判断要细心     无中生有，此有必为隐;     显性世代相传无间断;     基因所在染色体，有常有X

14、还有Y，     母病子必病，女病父难逃，是X隐;     父病女必病，是X显;     传儿不传女，是伴Y;     此外皆由常。     对于遗传判定的记忆口诀，高中学习方法指导名师表示，还是希望同学们先把知识点弄清楚了，理清这个遗传之间的奥秘，然后再记忆，这样的方法就比较好的！如果你没有了解，只靠记忆的话，你很难明白，很难理解，这样就不好了，不是吗？ 高中生物遗传和变异结论性语句（

15、一）     高中生物遗传和变异，也是我们高考的一个知识点，同时，很多同学觉得很难学，对于这个遗传变异，老是有些东西被混淆了，所以经常搞错，所以今天名师和大家一起来看看高中生物遗传和变异的结论性语句，相信这个对同学们的学习是有帮助的！     第一、DNA分子独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板；通过碱基互补配对，保证了复制能够准确地进行。      第二、遗传信息的传递是通过DNA分子的复制来完成的，从亲代DNA传到子代DNA，从亲代个体传到子代个体。 

16、;     第三、基因是有遗传效应的DNA片段，基因在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体(叶绿体和线粒体中的DNA上也有基因存在)。      第四、遗传信息是指基因上脱氧核苷酸的排列顺序。     第五、生物的遗传特性，使生物物种保持相对稳定。生物的变异特性，使生物物种能够产生新的性状，以致形成新的物种，向前进化发展。      第六、遗传密码是指信使RNA上的核糖核苷酸的排列顺序。  

17、    第七、因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。      第八、基因的表达是通过DNA控制蛋白质的合成来实现的，包括转录和翻译两个过程。      第九、 具有两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，在F1进行减数分裂形成配子时，等位基因随着同源染色体的分离而分离的同时，非同源染色体上的基因则表现为自由组合。这一规律就叫基因的自由组合规律，也叫独立分配规律。      第十、一般地说

18、，色盲这种遗传病是由男性通过他的女儿遗传给他的外甥的（交叉遗传）。    高中生物遗传和变异结论性语句（二）     高中生物遗传和变异，也是我们高考的一个知识点，同时，很多同学觉得很难学，对于这个遗传变异，老是有些东西被混淆了，所以经常搞错，所以今天高中学习网名师和大家一起来看看高中生物遗传和变异的结论性语句，相信这个对同学们的学习是有帮助的！        在之前的文章中，高中学习方法名师已经给我们讲解了一些，今天就继续上次的内容，继续了解一下高中生物

19、遗传和变异的结论性语句！     第十一、由于不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序（碱基顺序）不同，因此，不同的基因含有不同的遗传信息（即：基因的脱氧核苷酸的排列顺序就代表遗传信息）。      第十二、在真核细胞中，DNA是主要遗传物质，而DNA又主要分布在染色体上，所以，染色体是遗传物质的主要载体。      第十三、在DNA分子中，碱基对的排列顺序千变万化，构成了DNA分子的多样性；而对某种特定的DNA分子来说，它的碱基对排列顺序却是特定的，又构成了每一个

20、DNA分子的特异性。这从分子水平说明了生物体具有多样性和特异性的原因。      第十四、密码子是指信使RNA上的决定一个氨基酸的三个相邻的碱基。信使RNA上四种碱基的组合方式有64种，其中，决定氨基酸的有61种，3种是终止密码子。      第十五、反密码子是指转运RNA上能够和它所携带的氨基酸的密码子配对的三个碱基，由于决定氨基酸的密码子有61种，所以，反密码子也有61种。      第十六、在近亲结婚的情况下，他们有可能从共同的祖先那里继承

21、相同的隐性致病基因，而使其后代出现病症的机会大大增加，因此，近亲结婚应该禁止。      第十七、我国的婚姻法规定，直系血亲和三代以内的旁系血亲禁止结婚。      第十八、生物的遗传是细胞核和细胞质共同作用的结果。      第十九、据统计，我国的男性色盲发病率为7%，而女性发病率仅为0.49%。      第二十、一般情况下，一条染色体上有一个DNA分子，在一个DNA分子上有许多基因。

22、0;    高中生物遗传和变异结论性语句（三）     高中生物遗传和变异，是我们高考的一个知识点，有很多同学觉得难学！ 高中学习网名师表示，遗传变异，有时候很容易老被混淆了，所以很容易弄错，所以今天名师和大家一起来看看高中生物遗传和变异的结论性语句，相信这个对同学们的学习是有帮助的，也希望同学们不再犯同样的错误！        在之前的文章中，高中学习方法名师已经给我们讲解了一些，今天就继续上次的内容，继续了解一下高中生物遗传和变异的结论性语句

23、！     第二十一、 由显性基因控制的遗传病的发病率是很高的，一般表现为代代遗传。     第二十二、 基因突变是在一定的外界环境条件或生物内部因素作用下，由于基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变而产生的。也就是说，基因突变是基因的分子结构发生了改变的结果。      第二十三、 所谓的利用单倍体进行秋水仙素处理可以得到纯合体，这里要有一个前提条件，那就是这个单倍体必须是针对二倍体而言，即是由二倍体的配子培育而成的单倍体。   

24、;  第二十四、 生物个体基因型和表现型的关系是：基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。在个体发育过程中，生物个体的表现型不仅要受到内在基因的控制，也要受到环境条件的影响，表现型是基因型和环境相互作用的结果。      第二十五、自然界中的多倍体植物，主要是受外界条件剧烈变化的影响而形成的。人工形成的多倍体植物是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，使有丝分裂前期不能形成纺锤体。      第二十六、 利用单倍体植株培育新品种，可以明显地缩短育种年限。 

25、0;    第二十七、 在杂种体内，等位基因虽然共同存在于一个细胞中，但是它们分别位于一对同源染色体上，随着同源染色体的分离而分离，具有一定的独立性。在进行减数分裂的时候，等位基因随着配子遗传给后代，这就是基因的分离规律。     第二十八、 基因突变是生物变异的主要来源，也是生物进化的重要因素，它可以产生新性状。      第二十九、子代与亲代在性状上相似，是由于子代获得了亲代复制的一份DNA的缘故。      第三十、 噬

26、菌体侵染细菌实验中，在前后代之间保持一定的连续性的是DNA，而不是蛋白质，从而证明了DNA 是遗传物质。     组成生物体的化合物的知识要点     众所皆知，生物体的由细胞组成的，就单单一个细胞而言，我们就可以认识到很多东西，比如细胞里面有什么的物质，这些统称化合物，所以，今天我们的话题组成生物体的化合物，就是涉及到这些内容！下面我们和高中学习方法名师一起来看看这些化合物！     第一种化合物、原生质：指细胞内有生命的物质，包括细胞质、细胞核和细胞膜三部分。不

27、包括细胞壁，其主要成分为核酸和蛋白质。如：一个植物细胞就不是一团原生质。     第二种化合物、自由水：可以自由流动，是细胞内的良好溶剂，参与生化反应，运送营养物质和新陈代谢的废物。     第三种化合物、无机盐：多数以离子状态存在，细胞中某些复杂化合物的重要组成成分（如铁是血红蛋白的主要成分），维持生物体的生命活动（如动物缺钙会抽搐），维持酸碱平衡，调节渗透压。     第四种化合物、可溶性还原性糖：葡萄糖、果糖、麦芽糖等。    

28、第五种化合物、结合水：与细胞内其它物质相结合，是细胞结构的组成成分。     第六种化合物、氨基酸：蛋白质的基本组成单位 ，组成蛋白质的氨基酸约有20种，决定20种氨基酸的密码子有61种。氨基酸在结构上的特点：每种氨基酸分子至少含有一个氨基（-NH2）和一个羧基（-COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上（如：有-NH2和-COOH但不是连在同一个碳原子上不叫氨基酸）。R基的不同氨基酸的种类不同。     第七种化合物、核酸：最初是从细胞核中提取出来的，呈酸性，因此叫做核酸。核酸最遗传信息的载体，

29、核酸是一切生物体（包括病毒）的遗传物质，对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极其重要的作用。     第八种化合物、脱氧核糖核酸（DNA）：它是核酸一类，主要存在于细胞核内，是细胞核内的遗传物质，此外，在细胞质中的线粒体和叶绿体也有少量DNA。     上述，就是今天高中学习方法名师要要讲述的内容，若想了解更多相关的内容，比如高中学习方法，可以继续关注我们的网站！组成生物体的化合物的知识要点（二）     在之前的文章中，高中学习方法名师给大家阐述了化合物，也就是组成生物

30、体的化合物的一些知识要点，今天呢？我们继续来了解一下这个组成生物体的化合物的知识要点，希望可以帮助到你的！     第九种化合物、核糖核酸：另一类是含有核糖的，叫做核糖核酸，简称RNA。     第十种化合物、糖类有单糖、二糖和多糖之分。     a、单糖：是不能水解的糖。动、植物细胞中有葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖。     b、二糖：是水解后能生成两分子单糖的糖。植物细胞中有蔗糖、麦芽糖，动物细胞中有乳糖。  &

31、#160;  c、多糖：是水解后能生成许多单糖的糖。植物细胞中有淀粉和纤维素（纤维素是植物细胞壁的主要成分）和动物细胞中有糖元（包括肝糖元和肌糖元）。     第十一种化合物、脂类包括：     a、脂肪（由甘油和脂肪酸组成，生物体内主要储存能量的物质，维持体温恒定。）     b、类脂（构成细胞膜、线立体膜、叶绿体膜等膜结构的重要成分）     c、固醇（包括胆固醇、性激素、维生素等，具有维持正常新陈代谢和生殖过程的作用。）

32、     第十二种化合物、脱水缩合：一个氨基酸分子的氨基（-NH2）与另一个氨基酸分子的羧基（-COOH）相连接，同时失去一分子水。     第十三种化合物、肽键：肽链中连接两个氨基酸分子的键（-NH-CO-）。     第十四种化合物、二肽：由两个氨基酸分子缩合而成的化合物，只含有一个肽键。     第十五种化合物、多肽：由三个或三个以上的氨基酸分子缩合而成的链状结构。有几个氨基酸叫几肽。    

33、; 第十六种化合物、肽链：多肽通常呈链状结构，叫肽链。     上述，就是今天高中学习方法名师所要阐述的内容，相信通过名师这样一讲，同学们对这个知识点有更多的了解，当然，在学习组成生物体的化合物时，也可以和其他的化合物联系一起，通过比较，会加深我们对该知识点的掌握，若还想了解更多，比如高中学习方法，可以继续关注我们！探究某性状的遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传1.观察正交和反交结果可分析判断生物的遗传类型。2.细胞质遗传有两大特点:母系遗传；后代没有一定的分离比。3.要注意细胞质遗传与伴性遗传的区别。虽然正、反交结果不同，但伴性遗传符合孟德尔的遗传规律，后

34、代有一定的分离比。根据子代，推出双亲方法一:根据双亲的表现型确定部分基因型，如果是隐性性状则必为纯合体，其基因型可直接写出。如果是显性性状，其基因型中必然含一个显性基因，然后在子代中找隐性纯合体来突破求双亲的基因型。方法二:将两对或多对性状分开，一对一对地进行分析研究，研究清楚后再将它们综合起来。因为两对或多对等位基因是独立分配的，每对基因都遵循基因的分离规律。若子代性状分离比为3:1，则为杂合子自交，如Aa×Aa；若子代性状分离比为1:1，则为测交类型如Aa×aa，若子代性状全为显性性状，则亲本中至少有一个显性纯合子。根据双亲、推出子代   

35、   将亲代中控制每对相对性状的基因折开分析，分别判断出其子代基因型与表现型的种类，然后综合起来(用乘法)可求出子代各种基因型和表现型的概率。      以上资料由高中学习网收集整理并提供，敬请参考！分子与细胞基础知识一      分子与细胞这专题要求学生能：（1）简述组成细胞的主要元素（2）说出构成细胞的基本元素是碳（3）尝试检测生物组织中的糖类,脂肪和蛋白质（4）探讨细胞中主要化合物的种类（5）认同生命的物质性。下面是结合课本把分子与细胞知识点梭理整合了。希望同学们一边学

36、习，一边记忆。1细胞的分子组成蛋白质的基本组成单位的结构通式是怎样的？结构特点是什么？蛋白质的基本组成单位氨基酸。约有20种。每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（-NH2）和一个羧基（-COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。2氨基酸是以什么方式连接的？它们之间形成的化学键叫什么？如何表示？两个氨基酸形成二肽的缩合反应：         R1             

37、R2                                   R1           R2    

38、0;    |                |             酶          |         &#

39、160;   |   NH2CCOOH + NH2CCOOH          NH2CCONHCCOOH +H2O                              &#

40、160;     |                |                         |     &#

41、160;       |                H              H