课时分层作业5 滕王阁序

1、.课时分层作业五一、根底运用层1以下加点词的解释错误的一项为哪一项 A星分翼轸，地接衡庐分：分野B无路请缨，等终军之弱冠 等：等到C时运不齐，命途多舛 舛：乖违、不顺D云销雨霁，彩彻区明 区：天空【解析】B项，等：等同。【答案】B2比较以下加点词的意义和用法，判断正确的一项为哪一项奉宣室以何年处涸辙以犹欢天柱高而北辰远酌贪泉而觉爽A和一样，和一样。B和不同，和不同。C和不同，和一样。D和一样，和不同。【解析】介词，在；连词，表转折，却；连词，表并列；连词，表转折，却。【答案】B3以下各句中，没有词类活用现象的一项为哪一项A徐孺下陈蕃之榻B雄州雾列，俊采星驰C层峦耸翠，上出重霄D遥襟甫畅，逸兴遄

2、飞【解析】A项，“下名词作动词。B项“雾“星名词作状语，“俊采形容词作名词。C项，“上名词作状语。【答案】D4以下各句的句式特点与其他三句不一样的一项为哪一项A宇文新州之懿范B访风景于崇阿C其势弱于秦D具告以事【解析】A项为定语后置句，B、C、D三项均为状语后置句。【答案】A5以下各句中，表达得体的一项为哪一项 【导学号：64412019】A李老师，我们敬请您担任我们文学社的参谋，假如能得到您的应允，将是我们最大的荣幸。B先生们，在座的不是董事长就是总经理，如今请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。C我和你之间的友谊没的说，我们小学毕业时的合影我一直当珍贵“文物惠存着呢。D同学们，在高考之路上，请

3、相信老师，配合老师，你假设诚心跟随，我必鼎力相助！【解析】B项“匹夫既泛指平常人，也指无学识、无智谋的人，所以对方尊敬不够。C项“惠存是敬辞，只用于别人对自己。D项“鼎力相助意为大力相助，特指别人对自己的大力帮助，是赞美别人之辞，属于敬辞，不能用于自己。【答案】A6仿照前两句的句式，在横线上续写一个句子，以组成构造整齐匀称的排比句。 【导学号：64412019】王勃不亲登滕王阁，断然写不出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色的名句；李白不在庐山观望瀑布，也绝不会有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天的豪情；_，_。 _【解析】此题需要熟悉诗人及其代表作品、代表性的名句，并做到句式和原来的两句保持一致，

4、方可构成排比句式。另外，在补充时宜根据现有人物来联络，如由李白我们可以想到杜甫，由两位唐朝诗人我们可以想到宋朝诗人，如此，题目的难度便可降低。【答案】例如一杜甫不登临泰山定然不会有“会当凌绝顶，一览众山小的眼界例如二陆游不参加抗金斗争也不会进入“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来的幻境7暑假中，一群外国客人来南昌游览观光，参观滕王阁，在一副前人题写的楹联前驻足观赏。假设你是带队的导游，你打算怎样向他们介绍这副楹联呢？请写一段不超过150字的讲解词。滕王阁联滕王何在？剩高阁千秋。剧怜画栋珠帘，都化作空潭云影。阎公能传，仗书生一序。寄语东南宾主，莫看轻过路才人。_【解析】准确理解楹联的句意及整体含意，

5、把握其中的感情，用鲜明准确的语言作出解释。可借助一些关键词理解，如上联的“何在“空，下联的“莫看轻。上联重感慨，下联多褒美，联络现实，指出其在现实中的积极借鉴意义。【答案】这副楹联的意思是：滕王不在了，唯有滕王阁还留在这里。可惜画栋珠帘都化作了空潭云影。阎公可以传名，全靠王勃写的这篇?滕王阁序并诗?。让我捎句话给东南的宾主，千万不要看轻了过路的才人！事业兴衰，用人是关键，作者能从这个高度立意，又说得那么恳切，这是滕王阁诸多楹联中所不可比的。8名句默写。1?滕王阁序?中，作者运用动静、点面结合的手法描绘滕王阁绚丽的美景的两句是“_，_。2?滕王阁序?中，作者用“_，_两句，展现了坚守和不折的人生

6、底线。3?滕王阁序?中，作者用“_，_两句倾吐自己报国的情怀和勇往直前的决心。4?滕王阁序?中，作者妙用典故，于比照中吐露知音难遇、报国无门遗憾的四句是“_，_；_，_？【答案】1落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色2穷且益坚不坠青云之志3有怀投笔慕宗悫之长风4杨意不逢抚凌云而自惜钟期既遇奏流水以何惭二、阅读提升层阅读下面的文言文，完成912题。 【导学号：64412020】三游洞序唐白居易平淮西之明年冬，予自江州司马授忠州刺史，微之自通州司马授虢州长史。又明年春，各祗命之郡，与知退偕行。三月十日三会于夷陵。翌日，微之反棹送予，至下牢戍。又翌日，将别未忍，引舟上下者久之。酒酣，闻石间泉声，因舍棹进，策

7、步入缺岸。初见石，如叠如削；其怪者，如引臂，如垂幢。次见泉，如泻如洒，其奇者，如悬练，如不绝线。遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜刈翳，梯危缒滑，休而复上者凡四五焉。仰睇俯察，绝无人迹，但水石相搏，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。自未讫戌，爱不能去。俄而峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭，晶荧玲珑，象生其中。虽有敏口，不能名状。既而，通夕不寐，迨旦将去，怜奇异别，且叹且言。知退曰：“斯境胜绝，天地间其有几乎？如之何俯通津繇，岁代寂寥委置，罕有到者乎？予曰：“借此喻彼，可为长太息，岂独是哉？岂独是哉？微之曰：“诚哉是言矧吾人难相逢斯境不易得今两偶于是得无述乎？请各赋古调诗二十韵，书于石壁。乃命予序而纪

8、之。又以吾三人始游，故目为“三游洞。洞在峡州上二十里北峰下，两崖相廞 间。欲将来好事者知，故备书其事。【注】微之：元稹，字微之，是白居易的诗交好友，时称元白。祗zh命：遵命。之：往。知退：白居易的弟弟白行简的字。梯危缒zhu滑：危险的地方架梯子爬，滑溜的地方拴绳子拉。缒：用绳子拴住人、物传送。矧shn：况且。廞：通“嵌。两崖相廒间：指两个山崖相衔接的地方。9以下对文中画波浪线部分的断句，正确的一项为哪一项A诚哉是言/矧吾人难相逢/斯境不易得/今两偶于是/得无述乎B诚哉/是言矧吾人难相逢/斯境不易/得今两偶于是/得无述乎C诚哉/是言矧吾人难相逢/斯境不易得/今两偶于是/得无述乎D诚哉是言/矧吾人

9、难相逢/斯境不易/得今两偶于是/得无述乎【解析】抓住句中的关键词“矧“今，结合着对语意的理解，可知“矧是联词“况且一般连接下一分句，之前应断开，排除B、C两项；“吾人难相逢与“斯境不易得是对应列举，应在“得后断开，排除D项。【答案】A10以下对文中加点词语的相关内容的讲解，不正确的一项为哪一项A. 长史，中国历史上官职名，其执掌事务不一，但多为幕僚性质的官员，亦称为别驾。B. 幢，古代指窗帘。C. 未、戊：中国采用干支计时，古代将一昼夜分为十二时辰。未、戊是其中的两个时辰。D. 古调：古代的乐调。【解析】幢：古代原指支撑帐幕、伞盖、旌旗的木杵，后借指帐幕、伞盖、旌旗。在本文中指旗帜。【答案】B

10、11以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项A这篇文章叙写了三人同游三游洞，各赋诗题壁的经历，本文是白居易为三人游洞诗所写的序。B本文写三人相会的情形着墨不多，但从“微之反棹送予这一细节中，那么可体会元白二人的深挚友谊。C三人发现并游览三游洞的经过，是文章的重点，三游洞内景致的特点可用险、惊、幻三个字来概括。D本文叙事简洁有序，写景生动逼真，写情直抒胸臆，质朴明畅，堪称游记小品文中的佳作。【解析】“直抒胸臆错，文中表达感情是含蓄的。【答案】D12把文中画横线的句子译成现代汉语。1虽有敏口，不能名状。译文：_2借此喻彼，可为长太息，岂独是哉？译文：_【答案】1即使有敏捷或出色的口才，

11、也不能描绘或说出这美丽的风光或情形。2借这件事可以说明另外的事，可以为此深深叹息的，难道只有这件事吗？【参考译文】平定淮西节度使叛乱后的第二年冬天，我从江州司马的官任上被授予忠州刺史的官职，微之从通州司马的官任上被授予虢州长史的官职。第二年春天，我们各自遵命前往任职的地方，和白行简一同前去。三月十日，我们三人在夷陵相会。第二天，微之调转船头送我，到了牢关。又过了第二天，我们将要离别但是不忍心分别，彼此牵引着船在江上来回航行了很久。酒兴正浓，听到石缝间有泉水的声音，于是下船上岸，徒步走入崖岸缺口。开场见到的是石头，有的好似多层重叠在一起，有的像被刀削过一样陡峭， 那些奇怪的石头像张开的双臂，像下

12、垂的旗帜。接着看到了泉水，奔泻喷涌而出，那奇特的水流像悬挂的白绢，像绵延不断的线。于是我们彼此都赞成把船拴在岩石下面，带着仆人、船夫割倒杂草，去除障碍，危险的地方架梯子爬，滑溜的地方拴绳子拉。休息一会再向上攀登，一共四五次。上下观察，不见有人的踪迹，只有水和石头互相碰击，水流清澈，石头鲜明，像珍珠一样的水珠洒在像玉石一样的石头上，水花四溅，赏心悦目，悦耳动听。从未时到戌时，因为喜欢这美丽的风光不愿分开。一会儿，石峡之中光线昏暗了，月亮破云而出，月光忽而被掩盖，忽而露出，明暗交替。透明精巧，云气在月光中出现种种美妙的形象。即使有敏捷或出色的口才，也不能描绘或说出这美丽的风光或情形。 然后，一夜没有睡觉，等到早晨即将分开，喜欢这奇异的风光的我们依依惜别，一边感慨一边交谈。知退说：“这样的风光美妙极了，世间还能有几个呢？为什么此洞下面和渡口相通，多年来却寂寂无闻，被人抛弃，极少有人到这里来呢？我说：“借这件事可以说明另外的事，可以为此深深叹息的，难道只有