课时1性质活泼的氧气（word版习题）

1、.第2章身边的化学物质课时1性质活泼的氧气一、选择题1. 2019桂林薯片放置于空气中一段时间，变得不再松脆，说明空气中含 A. 氮气B. 氧气C. 水蒸气D. 二氧化碳2. 2019临沂在氧气中燃烧，发出耀眼的白光且有白烟产生的是A. 木炭B. 镁C. 铁D. 硫 3. 2019苏州以下关于氧气的说法中，不正确的选项是A. 氧气能支持燃烧，所以氧气可作燃料B. 氧气能使带火星的木条复燃C. 红磷在氧气中燃烧，产生浓重的白烟D. 实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花4. 2019呼和浩特改编空气是人类珍贵的自然资源。以下有关说法不正确的是A. 空气中氧气质量占空气质量

2、的21%B. 空气可用于工业制备氮气和氧气C. 氦气可用来填充探空气球D. 二氧化碳是植物进展光合作用的根本原料5. 2019天津以下有关催化剂的说法正确的选项是A. 在化学反响后其质量减小B. 催化剂能改变化学反响速率C. 在化学反响后其质量增加D. 在化学反响后其化学性质发生了变化6. 以下图像能正确反映其对应操作中各量变化关系的是第6题图A. 利用二氧化锰分解过氧化氢制氧气B. 用两份等质量、等浓度的过氧化氢溶液分别制取氧气C. 加热一定质量的高锰酸钾D. 加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物二、非选择题 7. 2019汇川区模拟根据如下图的初中常见装置图，答复以下问题。第7题图1实验室用氯

3、酸钾和二氧化锰制取并搜集较纯洁的氧气，应选择上述装置中_填字母序号进展组装，反响的化学方程式为_。2空气中氧气含量的测定实验如图F所示。红磷燃烧时会导致气体膨胀，假设实验中弹簧夹一直未关闭，那么测得结果将_填“偏大、“偏小或“不变；以下有关此实验的其他说法中，正确的选项是_填字母序号。A. 实验中的红磷越多，集气瓶中水位上升越高B. 燃烧匙中的红磷不能换成硫和木炭C. 选用过量红磷是为了充分消耗集气瓶内氧气D. 本实验可以证明空气中含有N2、O2、CO28. 下面是实验室制取气体的几种发生装置和搜集装置。请答复以下问题：第8题图1写出标号的仪器名称_。2实验室用过氧化氢溶液制取并搜集较纯洁的氧

4、气时，应选用的装置是_填字母，写出该反响的化学方程式_。3将图中E和F装置连接，可以测量氧气的体积，氧气应从_填“a或“b口通入。9. 2019宁波改编根据氧气的制取和性质的相关知识，答复以下问题：第9题图1图甲装置中二氧化锰的作用是_。2要获得一瓶枯燥的氧气，图甲装置中导管的连接顺序为a_。3以下关于硫燃烧实验如图乙的相关描绘合理的有_填序号。硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰硫燃烧是剧烈氧化的现象硫在空气和氧气中燃烧的产物不同集气瓶底部留有水可以减少燃烧产物对空气的污染4假设用200 g 3.4% 的过氧化氢溶液和6 g的二氧化锰固体混合制取氧气，那么完全反响后二氧化锰的质量_填“增大、“减小或

5、“不变，生成氧气的质量为_g。10. 2019福州请沿用科学家认识事物的方式认识“空气。1从分类角度：空气属于_填“混合物或“纯洁物。2从微观角度：用“表示氮原子，“表示氧原子。用“可表示的微粒是_填名称。同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。假设空气中其他成分忽略不计，如图1可表示空气微观模型的是_填标号。第10题图13从变化角度：常压下，氮气沸点196 ，氧气沸点183 。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯口，观察到的现象是_。该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约 体积，其主要成分是_。4从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图2所示。第10题图2中参加反响的单质甲为_。中反响的化学方程式

6、为_。物质所含元素化合价发生变化的反响称为氧化复原反响。反响_填“属于或“不属于氧化复原反响。5从环保角度：以下保护空气措施合理的有_填标号。A. 工厂通过加高烟囱直接排放废气B. 推广使用乙醇汽油代替普通汽油C. 提倡步行、骑自行车等“低碳出行方式11. 2019烟台节选如图是实验室制取常见气体及检验相关性质的装置图，据图答复以下问题。第11题图1仪器的名称是_。2查阅资料知，高铁酸钾K2FeO4固体可用于制取氧气。方案一：4K2FeO4 2Fe2O34K2O3O2；方案二：4K2FeO410H2O= 4FeOH38KOH3O2。假设用方案一制取氧气，应该选用的发生装置是_填装置序号。选用装

7、置C用排空气法搜集氧气时，氧气应该从_填“a或“b端通入。以下关于以上两种方案制取氧气的说法正确的选项是_填序号。a. 方案一发生的是分解反响b. 方案二更简便、节能c. 制取等质量的氧气，两种方案所需高铁酸钾的质量相等 12. 在学习完第2章催化剂后，实验中学探究小组想“寻找新的催化剂，据此设计了如下探究方案。【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂？假如能，效果如何？【实验探究】实验步骤实验现象实验结论及解释A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体产生的气体是_红砖粉末能改变过氧化氢分解速率.向B试管中重新参加5%的过氧化氢溶液，反响停顿后过滤、洗涤、枯燥、称量滤渣

8、又产生大量能使带火星木条复燃的气体滤渣质量等于a g红砖粉末的_在反响前后均没有发生变化，能作过氧化氢分解的催化剂两试管中均产生气泡且_红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好【拓展应用】CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。向101.2 g一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中参加2 g CuSO4粉末，充分反响后得到溶质质量分数为2%的溶液，那么生成氧气_g。答案1. C【解析】薯片在空气中放置会逐渐变软，说明空气中含有水蒸气，应选C。2. B【解析】木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成无色气体，A错误；镁在氧气中剧烈燃烧，发出耀眼的白光，产生白烟，生成一种白色固体，B正确；铁在氧气中剧烈燃烧，火星四

9、射，生成一种黑色固体，C错误；硫在氧气中燃烧，产生亮堂的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体，D错误。3. A【解析】选项正误原因分析A×氧气能支持燃烧，所以氧气具有助燃性，但不具有可燃性，不能作燃料B氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃C红磷在氧气中燃烧，发出白光，产生大量白烟D为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，堵塞导管，所以实验室加热高锰酸钾制取氧气时，试管内靠近导管处要放一团蓬松的棉花4. A【解析】氧气约占空气体积的21%，而不是质量，A错误；由于氧气和氮气的沸点不同，工业上可用别离液态空气法得到氮气和氧气，B正确；氦气密度很小，化学性质不活泼，故可用于填充探空气球，C正

10、确；光合作用是二氧化碳和水在光照条件下，在绿色植物的叶绿体中反响生成有机物和氧气的过程，D正确。 5. B【解析】催化剂可以改变其他物质的化学反响速率而本身的质量和化学性质在化学反响前后不变，应选B。6. C【解析】利用二氧化锰分解过氧化氢，二氧化锰是催化剂，在反响前后质量保持不变，A 错误； 催化剂只能改变反响的速率，而不影响生成物的质量，B 错误； 加热一定质量的高锰酸钾固体一段时间后放出氧气，固体的总质量减小，锰元素的质量不变，故锰元素的质量分数变大，反响完全后，最终保持不变，C正确；氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解生成氯化钾和氧气，随着反响进展，固体质量逐渐减少，直至反响停顿，但因

11、为还有氯化钾和二氧化锰，因此不会减少到零，D错误。7. 1AE2KClO3 2KCl 3O22偏大BC8. 1集气瓶2BD2H2O2 2H2OO23b【解析】2双氧水和二氧化锰固体制取氧气为固液不加热型，应选用B作发生装置；由于空气和氧气的密度比较接近，所以采用排水法D装置收集的氧气较纯洁。3用排水法和量筒测量制取氧气的体积时，气体应从短管b通入，将水从长管a排出，量筒连接a，测出排出水的体积为制取氧气的体积。9. 1催化2debc 3 4不变3.2【解析】1制取氧气用双氧水，为加快双氧水分解反响的速度，用二氧化锰作催化剂，催化剂有催化作用；2要制得枯燥的氧气，即用浓硫酸枯燥，需要连接de，由

12、于氧气的密度大于空气的密度，氧气从b导管进入，即连接的顺序为：adebc；3硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，正确；硫燃烧产生二氧化硫，是剧烈氧化的现象，正确；硫在空气和氧气中燃烧的产物一样，都是二氧化硫，不正确；硫燃烧的产物溶于水，瓶底留有水可以减少污染，正确；选择。 4用过氧化氢制取氧气，二氧化锰是催化剂，反响前后质量不变。设生成氧气的质量为x，那么2H2O2 2H2OO268 32200 g×3.4% x 得x3.2 g。10. 1混合物2氮分子C3燃着的木条熄灭液氧 4H2或氢气 4NH35O2 4NO6H2O属于5BC 11. 1锥形瓶2Baabc【解析】1仪器是锥形瓶。2方案一是加热固体制取氧气，应选B作发生装置。选用装置C用排空气法搜集氧气时，由于氧气密度比空气大，氧气应从a端通入。方案一是一种物质生成三种物质的反响，属于分解反响，a正确；比照两个方案，方案二不需加热，只参加水即可反响，更简便、节能，b正确；根据两个反响中高铁酸钾和氧气的质量比相等可知c正确。12. 【实验探究】氧气质量和化学性质参加红砖粉末的试管中气泡冒