语文六年级下语文S版27《校园交响诗》导学案（第二课时）_第1页
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文档简介

1、.导学案内容修改意见27 校园交响诗第二课时课堂寄语：小学生活是童年最美妙的回忆，就像一首交响乐时常萦绕在我们的心间！学习目的：1有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2理解课文是如何采用比喻的手法来描绘事物的，体会课文所表达的思想感情。3激发学生的阅读兴趣，培养自主阅读才能，在阅读中启发想象。学习重点难点：理解课文是如何采用比喻的手法来描绘事物的，体会课文所表达的思想感情。学习方法: 自主学习 、小组交流 、老师点拨。课前准备: 回忆自己的小学生活及配乐朗读的磁带。【课前预习】一、自主学习1用两三句话说说自己对小学生活的感受。2. 熟读课文，我会填空：这篇散文选取了_、_、_、_、_五个场景

2、来描绘多彩的校园生活。3. 学生选择自己喜欢的形式，带感受读文后填空。文中把 比作蜂巢，把 比作鸟岛；把学生的 比作花瓣；把 比作喷泉；把 比作树根。4我会带着自己的感受读文：朗读课文，在读“蜂巢、“鸟岛、“花瓣三部分时，用 语气读，在读“喷泉时，语气中要饱含 ，读“树根这部分时，语气要 。5. 再朗读课文，体会语言美。在读中我发现，课文运用了 、 、 等修辞手法。让我感受最深的句子是：6. 读了这篇散文，我想到了 。班级：六年级 班 小组： 姓名： 自我评价： 小组评价： 老师评价：导学案内容修改意见我想对老师说： 。 我想对校工说： 。 我想对母校说： 。 二、检查导学案完成情况组长检查导学案完成情况，老师抽查。【合作交流】一、合作交流1交流搜集到的资料及对小学生活的感受。2交流自主学习中的疑难，老师巡视指导。二、全班交流展示1展示3、4、5题，根据学生交流过程中的疑难情况作调整，选择没掌握好的题进展重点展示。2交流第6题，拓展创造思维，丰富学生的语言。3多种形式展示课文的配乐朗读。三、课堂小结，拓展延伸【反响练习 达标检测】1我会让词语更丰富。婀娜多姿的 活力勃勃的 井然有序的 汗流浃背地 默默无闻地 舒展地 2我会写两个比喻句。 。 。3仿照课例，选

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