2022年整理—人教版四年级上册《跨越海峡的生命桥》语文教案_第1页
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1、人教版四年级上册?跨越海峡的生命桥?语文教案人教版四年级上册?跨越海峡的生命桥?语文教案一、教学目标1.认识8个生字，会写12个汉字2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解跨越海峡的生命桥的含义.3.体会李博士和台湾青年一心为他人着想地高尚品质，感受两岸人民血脉亲情。二、教学重点、难点1、理解骨髓移植对小钱的重要；感悟台湾青年和医护人员的奉献精神；体会跨越海峡的生命桥的含义。2、想象两岸的不同场景，体会台湾人民和大陆人民难以割舍的骨肉亲情。三、教学准备：台湾与大陆的关系。白血病与骨髓移植方面的资料。四、教学课时：2课时五、导学单：1、看拼音写词语。xiaacute;yiacute;zhiacut

2、e;kuagrave;yuegrave;guigrave;海()()()()树kuagrave;ngwnhuaacute;ibagrave;oyuacute;空()台()()剩()2、我要把生字写正确写标准。湾笔顺_，第十二笔是_，组词_。袭共_笔，第四笔是_，组词：_。暂读_，第九笔是_，组词：_。3、我能理解下面的词语，并能联系生活用它们各说一句话。谈何容易：凋谢：4、我要把课文多读几遍，做到：不错字、不丢字、不颠倒词序，能正确停顿、断句。到达熟读课文。5、通过朗读课文，我知道课文主要写了：_。其中生命桥指的是_。教学过程第一课时一、谈话导入，初感给予是快乐的！师：同学们，在512地震的灾

3、难中，你们是怎样帮助灾区人们的？生：自由答复。师：钟老师知道你们不仅很聪明，而且有一颗乐于付出，乐于给予的心。那么，假设你需要给于别人的不是物质，而是你的鲜血你的骨髓你还能做到吗？如果不仅是鲜血和骨髓，还有生命，你还能做到吗？生：可能会出现畏怕表情。师：有个台湾同胞可是很值得我们学习。二、切入?跨越海峡的生命桥?，在课文的语境中初步理解语言和心中的感动师：?跨越海峡的生命桥?，这是一个真实的故事，一个发生在杭州的故事，因为真实，因为就在我们身边，我在读这个故事的时候，格外感动，我想你们也一样，让我们一起来读这个故事。边读边思考：课文写了一个怎样的故事？用自己的话说说。(时间、地点、人物、事件)

4、了解完故事后，你有什么感受？写下来，将写好的感受与同学交流。感悟后有什么疑问？(主要是针对台湾与大陆的关系、白血病的治疗)生：自由读课文；写感受；组内交流。检查读书情况，学生自由交流上面提出的问题。三、认生字，写生字1、认字：交流识字方法；开火车读；一字组多词。强调：血、髓、暂、脉等字的读音。2、写字：个别展示；学生板书。峡、桂、移、湾、彼、怀、旷、胞、脉左窄右宽；暂下边的日稍扁四、布置作业：1、抄写生字词。2、画出使自己深受感动的语句或段落，多读几遍。12内容总结1人教版四年级上册?跨越海峡的生命桥?语文教案人教版四年级上册?跨越海峡的生命桥?语文教案一、教学目标1.认识8个生字，会写12个汉字2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解跨越海峡的生命桥的含义.3.体会李博士和台湾青

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