君主专制政体的演进与强化和专制时代晚期的政治形态优化训练

1、君主专制政体的演进与强化和专制时代晚期的政治形态一、选择题(每小题5分，共60分)1有史学家认为，从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是()A废分封，置郡县 B建立法律体系C确立三省六部制 D实行科举制解析：隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是确立三省六部制，使三省之间相互制约。A是秦朝时期实行的，可排除；封建社会的法律体系在秦朝时就已经建立起来了，排除B；实行科举制是为了解决官僚的选拔问题，而不是为了解决“官僚体系

2、内部的权力制衡”问题，排除D。答案：C2(2010山东济南外国语学校质检)河南大学教授王立群指出，“古来帝王，由秦始皇至清代宣统，正统偏安者共二百余人，真正懂得国家政体并善以此治国者，不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已”。这里的“国家政体”是指 ()A王位世袭制度 B中央集权制度C选官制度 D监察制度解析：解答本题时要抓住题干材料中“国家政体”“秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已”等关键信息。结合所学知识可知，这里的“国家政体”是指中国古代的中央集权制度。答案：B3著名历史学家斯塔夫里阿诺斯在全球通史中说：“新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他废除了

3、所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。”材料所说的行政管理制度最早出现在()A西周 B春秋战国C秦朝 D西汉解析：本题学生最容易误选C，错误原因是审题不准，误以为题目要求选择材料所述现象发生的时间。解答本题首先要判断这一行政制度的名称。从材料中“废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”可知这一制度应为郡县制，然后通过材料知识可知郡县制最早出现于春秋战国。答案：B4电视剧大宋提刑官讲述的是南宋人宋慈判案的传奇故事。历史上确有宋慈其人，据宋慈墓志铭

4、记载，他先后做过“提点广东、江西、湖南刑狱”。历史上与宋慈的“提刑官”职能较为类似的有()刺史都察院御史台参知政事A BC D解析：本题旨在考查我国古代监察制度。均具有监察职能。答案：A5(2010温州十校联考)史学家把元朝的行省称之为“流动的中央政府”，下列对这句话的理解最准确的是()A行省有利于中央对地方的控制B行省不是地方管理机构C行省长官具有很大的独立性D行省不利于中央集权的加强解析：元朝全国最高的行政机关是中书省，行省是中书省派出的地方行政机构。“流动的中央政府”说明行省严格受中央控制，有利于加强中央集权。B项不符合行省的性质；C项不能体现“流动的中央政府”的特点；D项表述与行省的作

5、用相反，故本题选A项。答案：A6(2010厦门市高三质量检测)郡县制、刺史制和行省制的相似之处是()A最初都是地方行政区划制度B其相应机构都直属于中央六部管辖C都为加强中央集权而设立D都被其后的历代王朝沿用解析：刺史最初是中央派驻地方的官员，直接听命于皇帝，东汉时期，刺史逐步增加了地方行政权和军权，后来这一官职被取消，故A、B、D错误；三者的出现都起到了加强中央集权的作用，故C正确。答案：C7(2010山东淄博3月)“统治中国的是一个由学者组成的统治集团即文人学士集团，他们为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼杀了创造力，培养了顺从性。”这是对下列哪一

6、制度的评价 ()A战国的军功爵制 B汉代的察举制C唐朝的科举制 D明清的科举制解析：本题主要考查学生获取与解读信息、准确描述和阐释历史事物特征的能力。由材料“赢得欧洲人敬佩”“扼杀了创造力，培养了顺从性”等信息可知，符合这些特点的制度是明清时期的科举制。答案：D8春联是日常生活中书画艺术的实用。“春联之设，自明太祖始。”朱元璋始令春联用朱砂纸作底，用黑墨写字，并取名为“万年红”，因“红”与“朱”义同。朱元璋此举用意在于()A强调“朱”姓的尊贵显赫 B祈盼专制政权的长治久安C营造红红火火的新年气氛 D改革节日的风俗习惯解析：从“万年红”，“红”与“朱”义同等方面分析，朱元璋此举用意在于祈盼专制政

7、权的长治久安。答案：B9(2010福建莆田质量检测)自秦以后，君权逐步加强，曾有一些大臣说：“昭代本无相名，吾侪止供票拟。上委之圣哉，下委之六部。”这些大臣应是()A秦代的三公 B唐代的三省长官C明代的内阁大学士 D清代的军机大臣解析：从材料“本无相名”“票拟”“六部”中可推断出其为明代的内阁大学士。答案：C10水浒传第七十七回写道，枢密使童贯率领八十万大军去梁山泊镇压宋江起义军，中了十面埋伏，被杀的只身逃回汴京。宋代枢密院的职能是掌管()A军政 B民政C行政 D财政解析：本题考查学生再认再现基础知识的能力。宋代规定，军政归枢密院掌管，行政归宰相掌管，财政归三司掌管。答案：A11大明律规定犯有

8、谋反、谋大逆罪，不分主犯、从犯，一律判决“凌迟处死”，祖孙三代也要株连斩首。还增加“奸党”一条。这突出反映了明朝()A空前强化君主专制统治B明初重视立法治国C严惩贪赃枉法行为D“重其重罪，轻其轻罪”的量刑原则解析：材料表明凡是对君主专制统治不利的行为，处罚极重，这突出反映了君主专制统治的空前强化。答案：A12(2010北京昌平区抽测)“雍正七年(1729年)，青海军事兴，始设军机房，领以亲王、大臣，予银印，印藏内奏事太监处，有事请而用之。”这段材料表明军机处()因军事需要而设置降低了行政效率参与国事决策由皇帝的亲信组成A BC D解析：“青海军事兴，始设军机房”说明正确；由“领以亲王、大臣，予

9、银印，印藏内奏事太监处”可知正确。材料没涉及军机处的办事程序和行政效率，不能得出的结论。答案：C二、非选择题(每小题20分，共40分)13在古代中国的历史上，专制主义中央集权制度似乎是一个永恒的政治主题。不同时期有不同的中枢权力体系及其相应的地方控制网络。阅读下列材料：材料一汉哀帝说：“丞相者统理海内，辅朕之不逮以治天下也。”但明太祖朱元璋却认为：“自秦以下，人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之。”材料二柳宗元在封建论中说：“夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促(短促)”。请回答：(1)根据材料和所学知识，归纳出有关加强中央集权的焦点问题。(8分)(2)西周、秦、元三朝中央政府对地方的控制方

10、式发生了什么变化？(6分)(3)秦朝、西汉、宋代的丞相权力先后有何变化？(6分)解析：解答此类材料问题的关键是从材料中提取有效信息，再者要从问题中找出关键词，同时还要注意答题的规范性，答案要简洁规范、段落化、序号化、要点化。答案：(1)皇权与相权问题；中央集权与地方分权问题；思想控制和文化专制问题；官吏选拔问题。(以礼入法，加强儒家思想和法治等)(8分)(2)西周实行分封制；秦实行郡县制；元在地方推行行省制度。(6分)(3)秦朝设置丞相，帮助皇帝处理政事；西汉汉武帝设置“中朝”，丞相成为执行机构；宋代，中书门下行使宰相权力，设置参知政事分割宰相权力。(6分)14余秋雨的十万进士一文对科举制度作

11、了详尽的介绍和评论。阅读下列材料，回答问题。材料一我想，科举制度的最大优点是从根本上打破了豪门世族对政治权力的垄断，使国家行政机构的组成向着尽可能大的社会面开放。科举制度表现出这样一种热忱：凡是热爱这片国土的人才，都有可能被选拔上来，即便再老再迟，只要能赶上考试，就始终能为你保留着机会。材料二科举制度的直接结果，是选拔出了十万名以上的进士，百万名以上的举人就整体而言，却是中国历代官员的基本队伍，其中包含一大批极为出色的、有着高度文化素养的政治家和行政管理专家。材料三用八股文取士，不仅内容限定、格式限定，而且许多连接虚词也是限定的八股文的毛病首先不在形式而在内容。这是一种毫无社会责任和激情，不知

12、究竟要选择什么样的人的昏庸的考试方式。全国士子通过这项考试一年又一年地钻研八股文的写法，结果造成大量的废物。材料四科举废除后新式学校一所接一所地办起来了，这不仅释放了一大批原先已经走上科举之途的读书人，而且实实在在地造就了一大批自然科学和社会科学方面的新型人才，20世纪中国的光明面，基本上是由这样新型的人才造就的。(1)结合材料一、二及所学知识，说明科举制度的特点和作用。(6分)(2)结合材料三，说明八股取士的特点及其实行的后果。(6分)(3)结合材料一、四，说明科举制和新式学校培养的人才的不同之处。(4分)(4)综合上述材料，谈谈你对科举制度的看法。(4分)解析：本题以余秋雨的十万进士一文为素材，综合考查了科举制度的积极性和局限性，通过大量材料创设了一个新情境，提供了一个答题的平台。解题的关键是仔细阅读材料，最大限度地从材料中提取有效信息，并对这些信息进行整合