五年级数学上册第八单元总复习整体备课

1、五年级数学上册第八单元总复习整体备课一、单元教材分析本单元的复习包括本册教材的主要内容，共分为五部分：小数的乘、除法，简易方程，多边形的面积，观察物体，可能性。第七单元“数学广角”旨在通过具体的生活实例向学生渗透“编码”的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力，不作具体要求，因此，在本单元没有单独安排复习内容。 总复习的内容在编排上，同时考虑了标准规定的知识领域和前面教学内容的顺序，并把有些分散学习的内容适当归并，注意突出知识间的内在联系，这样，便于在复习时进行整理和比较，使学生更加全面、深入地理解和掌握所学的知识。例如，把小数的乘法和小数的除法集中复习，帮助学生从整体上把握小数乘、除法

2、的计算法则，同时，把小数乘、除法与整数乘、除法进行比较，加强两者计算法则的联系。二、学生分析1、基本情况：两个班共有110名学生，经过一学期的学习，可以看出大部分学生都有比较好的学习习惯，上课能积极回答问题，课下能按时认真完成作业，但也有一部分学生成绩不太理想，原因较多，如基础差，没有培养良好的学习习惯，学习缺乏主动性，在知识转型时期没有掌握学习方法等等，造成学生学习进步步伐不快，甚至倒退。另外男生都比较贪玩，成绩不太理想的以男生居多。一班的两极分化比较严重，有五名学生成绩都在二十分左右徘徊，二班的思维比较活跃，但成绩都比较一般。2、掌握知识情况：经过平时的认真观察和检测，可以看出学生对小数乘

3、法掌握的比较好，但有两名学生因四年级时请假较多，导致基础较差，对于如何确定积的小数位数还有困难。对于小数除法学生的问题比较多，主要是在一个数除以小数上。有五名学生连三位数除以两位数的整数除法也不会（主要是不会试商，根本不知道商几），就更谈不上小数除法了，但他们对多位数除以一位数还会做一点，可是不熟练。其他学生掌握的还可以，但正确率和计算速度都有待于进一步提高。观察物体、可能性等知识学生掌握的都可以，所学过的平面图形的面积学生都会算了，但对于一些没有直接告诉有关条件的组合图形的面积学生还不太会算，另个因为步骤较多，学生正确率也不高。对于方程的意义学生都掌握了，但对于稍复杂的列方程解决问题有些学生

4、不会找数量关系，从而导致错误不断。另外学生没有养成用方程解决问题的习惯，除非题目有要求，学生才会用方程解，如果题目没有要求，学生一般都会选择用算术方法解，只有极少数学生会用方程解。三、单元教学目标通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解决问题的能力得到进一步提高，代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。四、单元教学重点、难点教学重点：小数乘除法的计算方法，多边形面积计算公式推导与应用，解方程及用方程解决有关问题，用分数表示可能性的大小，根据可能性的大小会设计

5、一个公平的游戏规则。教学难点：利用商不变的规律准确进行除数是小数的小数除法运算，并能用小数乘除法的有关知识解决实际问题。掌握面积公式的推导过程；灵活掌握组合图形面积的计算方法，解决生活中的实际问题。能够找出题中的数量关系，正确的列出方程解决实际问题。会采用灵活多样的解题策略解决相关的实际问题。 五、教学方法与手段先按单元复习（结合分类复习）然后进行综合测试。提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习。采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看，看课本中有关运算方法、算理的语句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练

6、习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。六、复习安排 序号时间教学内容及活动课时具体安排相应的练习112.2012.22小数的乘、除法3第一课时复习小数乘法有关知识第二课时复习小数除法有关知识第三课时进行综合练习总复习第1、2题；练习二十五的第1、2、3、4、513、15题。 212.2312.2412.27简易方程3第一课时复习用字母表示数、解方程等，第二课时复习列方程解决问题，第三课时进行综合练习总复习中的第3、4、5、题及练习二五的第6、14、16、17题。 312.2812.29多边形的面积2第一课时复习所学过的图形的面积，第二课时复习组合图形的