精选托班工作方案4篇

1、精选托班工作方案4篇托班工作方案 篇1 本学期班级工作指导思想是：以“.”精神为指导，在幼儿园“十一五”课题的进展规划下，结合本班宝宝的实际状况及年龄特点，通过区域嬉戏这个有效载体，合理地支配好宝宝的一日活动，并做到养中有教、教中有养，注意个体差异，在生活卫生习惯、语言表达力量、.交往力量等方面促进宝宝全面进展。 一、班级状况分析 本班共有25名宝宝，全为独生子女，其中男孩23名，女孩22名，有一对双胞胎，一名为本学期新入园的插 班生。 二、幼儿进展状况分析 经过上学期的入园适应，本班宝宝都能高兴奋兴地上幼儿园，愿意与老师、同伴交往，能较主动地用法简洁的礼貌用语：如老师早、老师再见、老师帮帮忙

2、等。 （一）生活卫生习惯方面： 1、大部分宝宝能用法勺子独立进餐、在老师鼓舞下做到基本不挑食。 2、知道大、小便要入厕，在老师关心下，学习自己提拉裤子。 3、饭前便后会洗手并擦干。 4、基本能独自入睡，情愿尝试自己脱衣裤、鞋子，为自我服务。 （二）常规方面： 1、大部分宝宝知道别人说话时要留意倾听。 2、能听信号收、归玩具，养成了肯定的区域嬉戏常规。 （三）动作进展 学会了一个跟着一个走，排队走路时不掉队。 （四）认知进展 1、基本能听懂一般话，并能用一般话与老师、同伴沟通。 2、喜爱念儿歌、唱歌，表演欲望较强，参加主动性较高。 （五）主要问题 由于宝宝年龄和进展上的个别差异，在生活自理力量和

3、语言表达力量方面的差异较为突出，如个别宝宝说话语句不完整；清清攻击性行为较为严峻；吴柯逸、王悦铭较挑食，不愿多吃蔬菜等。 针对以上状况，我们将细心地护理和指导他们，全方位地促进他们各方面的进展。 三、班级工作重点 （一）生活卫生习惯方面 1、摆脱对家人的依恋，适应集体生活，能保持稳定、开心的心情。 2、能自己洗手、擦手，自己用纸巾擦鼻涕；大小便后会整理衣服、并知道要洗手。 3、情愿并喜爱自己吃饭，会正确用法勺子吃饭，会有秩序地排队用杯子喝水。 4、宁静入睡，午睡时能自己脱衣服、解衣扣、脱鞋子。 5、喜爱参与走、爬、跑、跳、跨、钻、攀、平衡等活动，能从中获得开心的体验。 6、能合群地参与体育嬉戏

4、，并能仔细执行简洁的嬉戏规章。 7、有初步的平安意识，能避开明显的担心全因素。 （二）语言表达力量方面 1、喜爱并宁静倾听简短的童话、故事、儿歌，并能记住内容进行较简洁的复述。 2、愿意回答成人的提问。 3、会一页一页地翻书和看书，能在成人关心下说出画面上的主要内容。 4、喜爱结伴或独自在同伴面前念儿歌。 （三） .交往方面 1、喜爱与老师交往，愿意与同伴一起玩。 2、主动并愿意与同伴交换或共享玩具，并能获得开心的体验。 3、会主动用法礼貌用语：感谢、对不起、没关系 。 四、详细措施 1、体育活动：保证宝宝每天两小时的户外活动时间，做到动静交替，集体与个别活动相结合，并把握好活动的密度、强度以

5、及个体差异。活动前检查场地、运动器具是否平安，宝宝的鞋子是否穿好，确保活动正常平安地进行。保证宝宝充分的饮水，指导口渴了准时饮水，教给一些简洁的自我爱护方法。 2、教学活动：连续运用生动、形象的直观训练，采纳敏捷多变的教学方法，将教学活动贯穿于日常活动之中，在活动中坚持以宝宝为主体，让宝宝充分运用多种感官感知四周事物，充分调动起宝宝的主动性、主动性，使宝宝在玩中学、在学中玩，并逐步培育宝宝养成良好的学习习惯。 3、嬉戏：每天支配区域嬉戏并结合消遣、智力、音乐、体育嬉戏等，利用自然物及无毒无害的废旧物资，因地制宜地给宝宝制造嬉戏条件，提高宝宝嬉戏的爱好，同时注意玩具和各种材料的摆放以便于宝宝取放

6、。保证每天的嬉戏时间，寓训练于嬉戏之中，在嬉戏中充分发挥宝宝的主体作用，培育宝宝健康、开朗、活泼的个性，促进宝宝知、情、意、行等多方面力量的进展。 4 环境：为宝宝创设良好的精神环境，主动关注和喜爱每一位宝宝，常常通过微笑、摩挲、搂抱、谈话等多种方式与宝宝交往，使宝宝处于舒适、轻松和欢乐的的状态，并使宝宝逍遥自在、活泼开朗地主动参加各种活动。为宝宝创设适合年龄特点、进展需要的良好物质环境，环境要能随着宝宝爱好、需要和力量以及季节、节日和训练内容的改变而改变。设立多种嬉戏区域，各区域支配合理，如宁静的活动区与比较吵闹的活动区域隔开。活动材料数量充分、种类齐全、经久耐用，富含足够的信息量和多种阅历

7、，同时摆放合理，分类清晰，易于宝宝自行取放。充分利用周边的小区环境开展活动，挖掘多种资源开拓宝宝视野，让宝宝在操作过程中主动学到学问、得到启发，学会探究问题。 5、保育工作：连续建立合理的生活作息制度，对宝宝进行饮食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活动中各个环节的常规培育，并以鼓舞、表扬形式培育宝宝良好的生活习惯，做好春季传染病的预防工作，保持室内外空气流通，每天坚持对宝宝的生活用品进行消毒，如毛巾、杯子、桌面，玩具、被褥定期消毒，依据天气改变或活动量大小，准时地关心宝宝增减衣服，关心宝宝逐步学会自己吃饭、搬小椅子、收归玩具、脱鞋子等，使其学习自已的事情自己做，并不断提高宝宝的生活自理力量。

8、五、家长工作 宝宝的训练需要家、园双方共同努力，才能有效促进宝宝全面进展。本学期我班保教人员将连续做好以下几项工作： （1）利用家长会让家长了解宝宝的在园生活、活动状况，并让家长了解本学期工作方案，与家长沟通确定家园联系方式。 （2）利用各种机会与家进步行家园联系，如与家进步行面谈、电话、书面、网络联系，准时让家长了解孩子在幼儿园的表现及点滴进步，并了解宝宝在家中的行为表现，与家长共同探讨训练孩子的方法与阅历，做到亲密协作，共同训练。 （3）通过网络和宣扬栏公布每周的训练重点和需要家长协作的工作，让家长有目的、有方案地协作幼儿园，做到家园全都，为宝宝的健康成长共同努力。 （4）通过开放家园亲子

9、活动，让家长准时了解孩子在园生活、学习状况。 六、个别训练 （1）对桐桐、每天、宇宇等体弱儿及过敏体质的孩子多关怀，防止疾病的发生。 （2）清清、轩轩在区域嬉戏中常常抢夺玩具，老师要多加观看，指导其用法交往语言，与同伴友好地一起玩或商议轮番玩。 托班工作方案 篇2 一 、班级状况分析 我班现有托儿18名，其中新生有2名。经过上半学期在园的学习、嬉戏、生活活动，孩子们在各方面都有或多或少的进步。孩子们从刚开学时观察幼儿园大门就哭到如今日天吵着要来幼儿园；从吃饭、小便、穿衣服都要老师帮忙到能自己入厕、自己穿脱裤子；从话都讲不清晰到如今能念好几首儿歌孩子们的进步是自不待言的，他们已经开头适应幼儿园的

10、学习生活。同时在孩子们的身上也有不少的问题，如孩子小小年纪就会识字、念儿歌、背古诗，但独立性差，依靠性强，动作进展不协调走路简单摔跤。而家长们也往往把对孩子的培育重点放在智力的进展上，让孩子学这学那却忽视了力量、习惯、情感的培育，以至很多孩子都是高智商底力量。 二 、指导思想 连续以科技进展观为指导，坚持以幼儿进展为本的宗旨，依据园务方案全面实施素养训练和思想品质训练，注意幼儿的个性差异，以创新精神和实践力量为重点，打好基础，开拓创新，促进幼儿的全面进展，拓呈现代幼儿科技训练讨论，贯彻以幼儿为本的教学思想，将保教相结合的工作作为班级工作的重点之一来进行，从为孩子全面身心健康的进展打下扎实的基础

11、。 三 、详细工作及措施 （一）共同生活 目标1：在老师的关心下，开心参与各类活动。 措施： （1）组织幼儿参与各种活动，在活动中老师指导幼儿玩的方法，体验活动的欢乐。 （2）保证每天的户外活动时间，为幼儿供应各种活动器具，引导幼儿会玩，爱玩。 （3）通过做操、律动、体育嬉戏、进展幼儿的各种动作和身体的协调力量。 目标2：能自然地走、跑、跳、爬、搭积木、扣纽扣等，进展幼儿的小肌肉群，逐步增加身体的适应力量。 措施： （1）过各种体育嬉戏和幼儿学习仿照操来进展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在宽25CM高5CM的积木上走，身体保持平衡。 （2）在日常活动中，通过各种嬉戏对幼儿进行搭积木的训练，

12、以进展幼儿的小肌肉动作。 （3）人手一份活动器械做到室内室外都适用。 （4）通过各种体育活动和嬉戏，增加幼儿身体的适应力量和反抗力量。 （5）在一日活动中，老师指导幼儿学习扶着楼梯一步一级地上、下楼梯。 （6）能单手连拍球三个到四个。 目标3：在活动中留意平安，不做危急的动作。 措施： （1）通过故事、争论、情景表演等形式知道玩的时候不能奔跑，不能推挤别人。 （2）活动中提示幼儿排队走路、玩滑梯。 目标4：巩固盥洗、入厕常规、能依据需要准时入厕。 措施： （1）通过平常的生活活动，让幼儿进一步熟识自己的毛巾、茶杯标签，能用自己的毛巾擦手擦脸，用自己的茶杯喝水。 （2）通过故事、谈话、儿歌等形式

13、，巩固正确的洗手、擦脸的方法。并培育幼儿手脏时养成即时独立地洗洁净双手的良好卫生习惯。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗洁净再甩三下，会打开毛巾把手心、手背、手腕都擦洁净。 （3）利用生活活动时间通过各种形式，让幼儿知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上裤子再请老师帮忙塞衣服。 目标5：开心的进餐，基本上能独立吃完自己一份饭菜，保持桌面、地面、身上的干净。 托班工作方案 篇3 、基本状况分析： 本学期我班共有幼儿31名。其中男生18人，女生13人，全部为新生。本学期，幼儿年龄在2.83.5岁之间，部分幼儿读过幼儿园，有肯定的学问预备，但由于幼儿来自不同的幼儿园，形成在日常生活及学习常规方面差距较

14、大，另外，幼儿在各方面的力量相差甚远，也给常规的教学带来肯定的难度。因此本学期我班在充分观看了解幼儿的基础上，依据广东省幼儿园训练指南遵循小班幼儿年阶段身心以展规律，全面开展整合课程开放式训练让幼儿主动、自主地学习，关心幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培育幼儿的基本生活力量和行为学习习惯从而使幼儿健康、欢乐成长。 二、指导思想 在本学期的工作中，我们要仔细贯彻幼儿园工作规程，以幼儿园训练指导纲要、广东省幼儿园课程指南为指导，在工作中树立为幼儿服务、为家长服务的思想，为幼儿营造一个健康、开心、富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面，关心幼儿养成良好的卫生习惯，把握粗浅的健康、卫生常识，有基本的

15、自我爱护力量。在教学管理上，以音乐教学为特色，以语言、美工教学为重点。将预成活动与生成活动有机的结合，制定相宜的活动方案，合理支配一日活动环节，供应丰富的材料，科学、客观记录评价幼儿的学习状况，促进幼儿全面和谐进展。通过多种形式与家长联系，提高家园工作质量。明确班级人员工作职责，团结协作，形成健康向上的班风。 三、主要工作任务及措施 (一)优化班级环境，为幼儿营造一个轻松的学习气氛。 1、组织本班老师学习幼儿园指导纲要、广东省幼儿园训练指导纲要，为幼儿制造一个友爱和谐的集体，宁静、干净、漂亮的环境，为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、嬉戏、学习创设良好的活动环境。 2、活动室、主墙及活动区材料

16、准时更换、改善，并与主题活动亲密协作，以供应成品或半成品材料为主，鼓舞幼儿动手、多操作，进展幼儿的协调力量及动手操作力量。在室外创设作品栏，展现幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展现作品及观赏作品的机会。 3、活动区的设置涵盖幼儿身心诸方面进展需要，満足幼儿的嬉戏爱好，依据本班实际，可以一区多功能，轮番开放，建立合理的活动区规章，亲密协作教学需要，定期添置、更换活动区材料、多供应半成品和非成品材料。 4、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学，提高幼儿电脑操作的爱好极简洁技能。 5、更加合理的利用社区资源。 (二)合理支配一日活动，一日活动支配留意动静搭配，室内外平衡。 1、依据本班幼儿的力量和

17、爱好支配不同的活动，在时间的安排上做出弹性的支配。 2、有组织有指导的活动与自选活动、宁静活动与运动性活动，个人活动、小组活动、集体活动及每周各学科的课时安排有肯定的比例，给与个别辅导和随机训练。 3、依据幼儿年龄特点学习适用于小班的体能操，要求幼儿动作合乎要求，参与我园体能操观摩活动。 4、依据本班幼儿动作进展水平现状及各年龄阶段幼儿进展指标，制定本学期幼儿体能训练要求及活动内容，并将贯穿在一日生活中。 5、保证每天1小时户外体育活动，户外体育活动能作到：有目的、有要求、有内容、有器械。 6、每月组织一次幼儿外出远足活动，每周组织一次玩沙玩水活动、赤足活动，每周开展二节体育课，体育课能做到有

18、教案、有预备、有效果分析，能依据每次分析结果进行改进。 7、组织幼儿到户外进行参观、秋游等活动，培育幼儿喜爱科学、喜爱大自然的情感。通过开展班级活动“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级元旦联艺会”等活动，培育幼儿的感受力，表现力及语言表达力量，熬炼幼儿的胆识，使幼儿能在集风光前大胆的表现。 (三)、重视对幼儿的观看、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改进训练工作。 1、建立幼儿个人成长档案，档案中体现幼儿的成长过程及进步。 2、依据本班幼儿进展的特点，制定相应的观看记录表及各种检核表。如：幼儿语言力量检核表、幼儿生长发育评价表、动作进展检核表，依据观看幼儿的行为来分析、

19、评价每一位幼儿。 3、重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展现幼儿成长档案，以便家长了解幼儿成长的动向。 4、重视训练评价对训练活动的作用，定期对幼儿进展状况进行纵向评估，以便了解幼儿的进展状况及需要，从而供应更加相宜的关心和指导。 (四)班级管理 1、班级每两周开展一次教研活动，商讨班级主题开展状况，准时提出与主题相关问题，形成班级教学工作人人了解、人人把握，从而提高保育员的配班力量。 2、每周召开一次班务会，由班长传达上级精神，支配班级工作任务，争论班上幼儿存在的问题，共同查找适合的训练方法，对班级的各项工作做到有商议、有方案，并准时做好记录。 3、老师做好晨检、交接班工作，管理好幼儿的卫生保健工作、班级物品的保管用法工作。 4、三位老师常常沟通思想，相互学习，不断提高业务水平，在训练幼儿与家长工作上，指导思想要全都。 5、三位老师仔细抓好幼儿的一日生活常规，做到老师的要求全都。 (五)家长工作 1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家状况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿训练问题上所持的观点等，约访率达到100%以上。 2、资料信息。利用通知、定期更换家园栏、育儿学问的内容，准时展现主题活动状况，关心家长了解