九年级化学下册10.1.2酸的化学性质

1、.10.1.2酸的化学性质教材解读对于酸能跟某些物质反响的知识，在之前的教学中已有涉及，如稀盐酸能跟大理石、镁条等反响，因此本节课是在此根底上通过探究引导学生全面理解浓硫酸的腐蚀性及酸的其他化学性质。使学生知道酸类物质在化学性质上是具有共性的，从而为系统掌握化学变化的规律打下根底。从知识体系角度看，本节课延续对上节课介绍的酸的物理性质，接着介绍浓硫酸的特性及酸的化学性质，并由性质推测相关的用处。这样的安排，便于学生的学习。教学目标知识与技能1.认识酸的腐蚀性及使用时的平安本卷须知。2.初步学会稀释浓硫酸。3.认识酸的化学性质。过程与方法1.通过实验从化学性质上认识酸主要反响和组成特点，学习分类

2、研究的方法。2.通过实验探究盐酸和硫酸的化学性质，并比较归纳酸有哪些相似的化学性质，初步学会从特殊到一般的认识事物的方法。情感、态度与价值观通过学习酸在工农业和日常生活理论中的重要应用，感受化学对改善个人生活和促进社会开展的积极作用，从而进步学生学习化学的兴趣，培养勇于创新和理论的科学精神。重点难点重点：认识酸的化学性质和用处。难点： 浓硫酸的特性及稀释方法。探究点一浓硫酸的特性情景展示1 观察实验并记录实验现象。实验放置一会儿后的现象用玻璃棒蘸浓硫酸在纸上写字用小木棍蘸少量浓硫酸将浓硫酸滴到一小块布上问题探究 实验中的现象说明浓硫酸具有什么性质？考虑交流 _总结归纳 浓硫酸不仅有吸水性，还具

3、有脱水性，它能将纸张、木材、布料、皮肤等物质中的氢、氧元素按水的组成比脱去，这种作用叫作脱水作用，所以浓硫酸有强烈的腐蚀性。课堂速记 _情景展示2 观察实验：浓硫酸的稀释，并用手轻触烧杯的外壁。问题探究 如何正确稀释浓硫酸？错误的操作会引起什么后果？考虑交流 _总结归纳 稀释浓硫酸时应将浓硫酸沿烧杯壁缓慢地注入盛有水的烧杯中，并用玻璃棒不断搅拌，切不可将水倒进浓硫酸里。假设将水注入浓硫酸，由于水的密度较小，会浮在浓硫酸上面，溶解时放出的热量会使水立即沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅，非常危险。继续探究 假如不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应怎样处理？考虑交流 _总结归纳 应立即用大量水冲洗，然后涂上3

4、%5%的碳酸氢钠溶液。课堂速记 _ 探究点二酸的化学性质情景展示1 演示：在白色点滴板上进展实验，并观察、记录实验现象如图。滴加紫色石蕊溶液滴加无色酚酞溶液稀盐酸稀硫酸问题探究 此实验说明酸具有哪些化学性质呢？考虑交流 _总结归纳 酸能与酸碱指示剂反响： 使紫色石蕊溶液变成红色，不能使无色酚酞溶液变色。课堂速记 _情景展示2 回忆几种金属分别与盐酸和稀硫酸的反响，写出化学方程式。与稀盐酸反响与稀硫酸反响镁锌铁问题探究 上面反响的生成物有什么共同之处？考虑交流 _归纳提升 上面反响的生成物的共同之处是：生成物都是氢气和另一种金属化合物盐。课堂速记 _情景展示3 观察并记录实验现象。实验现象化学方

5、程式铁锈稀盐酸Fe2O36HCl=2FeCl33H2O铁锈稀硫酸Fe2O33H2SO4=Fe2SO433H2O问题探究 上面反响的生成物有什么共同之处？用此原理除锈时能否长时间浸在酸中？为什么？考虑交流 _归纳提升 生成物都是水和另一种金属化合物。除锈时不能将铁制品长时间浸在酸中，因为铁还会与酸反响生成氢气，造成铁制品被腐蚀损坏。继续探究 盐酸、硫酸等酸有哪些相似的化学性质呢？考虑交流 _归纳提升 不同的酸有一些相似的化学性质：1可以跟酸碱指示剂作用显示不同的颜色；2与多种较活泼的金属反响生成氢气；3与某些金属氧化物反响生成水；等等。注意：1单质铁跟稀酸发生置换反响时，其化合价由02；铁锈主要成分为Fe2O3，铁元素的化合价为3价与稀酸发生反响时，生成物中铁元素的化合价保持不变。2在掌握酸的性质的同时，还要能正确写出相应的化学方程式，正确描绘反响的现象。课堂速记 _课后反思点1学生是否掌握了浓硫酸的稀释及洒到皮肤上的处理方法？2如何使学生掌