准确解读考试说明

1、准确解读考试说明 及时调整复习目标一、关于2010年高考物理学科考试说明的解读2010年考试说明“命题指导思想”“能力要求”“单位制及实验的要求”“考试形式及试卷结构”等内容几乎没有变化。主要的调整有下列几点：1删除2个内容。在“考试内容范围及要求”中，考点总数由2009年的110个减到现在的108个，比原来少2个。删去的考点为“生活中的圆周运动”； “经典力学的局限性”。这样处理，有利于主干知识和基本方法的重点复习和重点考查。2. 降低4处要求。必考部分有一处，是功和功率；选考部分有三处，是“考点75热力学第一定律能量守恒定律”、“考点78简谐运动简谐运动的表达式和图像”、“考点94动量动量

2、守恒定律”。调整后选修3-3、选修3-4和3-5已经没有级要求，所有考点皆为级要求，意味着这部分高考要求不会太高，考试重心进一步前移。体现了选考部分应知应会、不出难题的特点。这也是2010年江苏物理高考考试说明与2009年相比最大的变化。3.增加2处说明。一是在胡克定律的应用上增加“仅限于单根弹簧”的限制语言，能够避免弹簧的串并联问题；二是在运动的合成与分解后增加“只限于单个物体”的限制语言，能够避免两个物体的牵连速度问题。这样做，免得一线教师在备考和命题过程中把握不准，防止超高、超标现象的出现。 4. 减少1个子题。在2009年三条计算题共设九个子题，而2010年考试说明中提供的是设有八个子

3、题的三条计算题。这样，在2010年的高考中就有可能通过减少一个子题来控制题量，确保考生有足够的解答时间。二、关于高三物理复习教学目标的理解1 准确把握复习目标。2010年高三物理复习教学中一定要以新课程标准和高考说明为准。要认真研究高考说明，特别是调整的内容及等级。一定要明确2010年考试说明中提出的五种主要能力，108个考核点，9个考查实验（必考部分7个级实验、选考部分对于每个考生来有2个级实验）；13种基本测量仪器。尤其要对五种能力的考查作深入研究。2准确定位复习要求。注重基础，突出主干知识的复习。选修部分，不必过于深究。因为调整后选修3-3、选修3-4和3-5 已经没有级要求，所有级要求

4、全部集中在必修一、必修二、选修3-1、选修3-2。必修一、必修二是面对所有学生的，这部分教学要多留一点时间给学生主动思考和体会，内容难度要求适当低一些，物理思维过程与方法的要求适当提高一点；选修31和32是电磁学内容的2个模块，这是每年高考必考部分的主干知识点。这部分知识点能与现代科技联系、与生产生活实际联系，又能较多地使用力学的有关原理和方法解决问题，所以力学和电磁学重点地位更加突出，因此应该要重点关注。关注创新，注重实验知识的复习考查。说明中有“能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去解决问题，包括简单的设计性实验”描述，尤其要注意对开放性设计实验的研究。和去年一样考试说明没有单列出实

5、验目录，而是将实验考查的内容与知识内容合为一体，意味着实验的考查方式可能是灵活开放的。复习过程中要全面重视实验的复习工作，组织学生系统地复习。3 开展有效的习题训练2010年高考试卷结构、题型不会发生变化。仍然是选择题（单选和多选）；填空题和解答题。综观前几年的高考题选择题关注的内容都是力电，考查分值的比例相对稳定，注意到基本知识点的覆盖面，试题的背景材料，注意引用现代科技发展的成果；解答题注意估算、半定量计算和全定量的计算的比例。主要考查的知识点是力学中的运动学、牛顿定律的应用、共点力作用下的平衡问题、功和能的应用、万有引力定律及应用，电磁学中的库伦力、洛伦兹力、带电粒子在电磁场中的运动、变

6、压器、电磁感应等。通过前几年高考题的分析可知：历年计算题考核风格是一致的，问题设置具有层次性，关注学生解题过程、物理思维能力和方法的综合应用的考查。另外，前几年高考试卷中的三道选考试题具备相对独立性，没有相互综合，因此，在习题训练过程中投入的精力不宜过多，考虑到公平性原则，选修部分命题会讲究进一步注意难度均衡，不会太难。在习题教学中要有计划地分三个层次强化训练：第一层次是直接给出物理模型，让学生根据已知模型应用相应公式列方程，联立求解；第二层次是给出问题情景，运动特征和作用规律，让学生根据情况自己建构物理模型，然后应用相应的物理规律列出方程，求解并给出相应的物理解释；第三层次是给出情景，相应的

7、运动特征及相互作用，让学生根据题目所给信息，准确得到物体运动的特征和物体间相互作用的特征，并能寻找某些有规律的信息，建构相应的物理模型，应用相关物理知识列出方程，联立求解并结合问题的实际情况给予合理的物理解释。三、关于2010年高考物理命题走向的思考1难度略有降低。2010年江苏高考物理考试说明是在江苏高考录取文理分开划线及江苏省规范办学的“五严令”背景下出台的，在考点上与往年比较接近，在个别考点上做了限制、说明，明确了不同模块教学的分层要求，由此可知，2010年物理高考题难度、要求可能略有降低，尤其是选考模块。2题量略有减小。从典型题示例的调整中可以看出2010年高考物理试题中的计算题有可能是三大题八小题.通过小题题量的减少，让考生解答时间更加宽裕。3实验题量增加。前几年实验考查，一条是力学，另外一条是电学，电学分数占主要的地位，实验考查的面不宽，有一定的偶然性。在新的高考考试说明当中，电学实验仍是实验考查的重点之一，这里面举了三个必考实验。但2010年有可能会打破以前高考实验命题的风格和特点，不再以考查整个实验为线索命题，在同一题中尽可能考查多个实验,对某实验只考查某一方面的内容,这样能对中学实验教学起到正确的导向