教育科学研究课题

1、教育科学研究课题研究实录课题名称板块式校本综合实践活动开发与实施级别省级重点立项时间2006.6 完成时间 2006.9课题负责人杨建伟 课题组成员 吕慧樱、夏学仙、王 渊、仲明珍、范林强、金国江晏惠松、沈晓东、赵瑾霞、陈国萍、陈国权 批准文号浙教研室200619号桐乡市茅盾实验小学教育科学研究室编制二00六年九月课题组人员一览表课题名称板块式校本综合实践活动开发与实施课题级别浙江省教研系统重点课题课题负责人杨建伟年龄32职务总务主任职称小学高级课题组成员姓名出生年月课题组内分工情况单位职称/职务闻惠华19627负责课题指导桐乡市教研科研室副主任吕慧樱19706诗歌与传统文学研究茅盾实验小学副

2、校长夏学仙19714童话艺术创作茅盾实验小学教导主任王 渊19731课题常规管理指导茅盾实验小学教科室主任仲明珍196812走进家乡名人茅盾实验小学综合教研组长范林强19722体育锻炼与闲暇生活茅盾实验小学体育教研组长金国江198110葡萄与蔬菜种植科学茅盾实验小学科学教研组长晏惠松19708寄宿生活音乐题材赏析茅盾实验小学音乐教研组长沈晓东197410陶艺创作与石刻文化茅盾实验小学美术教研组长赵瑾霞197810日常英语百句运用茅盾实验小学英语教研组长陈国萍19773网络时代与综合学习主题茅盾实验小学信息教研组长陈国权197310摄像技术支持茅盾实验小学网络主管课题论证摘要1、选题：研究现状评

3、述，选题意义；2、内容：本课题研究的主要思路，重要观点；3、价值：本课题创新程度，理论意义，应用价值；4、研究基础：已有相关成果，主要参考文献。板块式校本综合实践活动开发与实施开题论证会发言提纲一、 我们在行动1、 小课题研究已经起步：板块正在研究主题取得成果生活系列节约茅小艺术系列石刻文化、制陶研究、寝室文化制陶研究获全国小课题研究成果一等奖、寝室文化获市三等奖科学系列植物名片、葡萄种植植物名片获市三等奖、葡萄种植获市一等奖语言系列走近茅盾、常用英语社会系列走进田园、家乡揽胜2、 一体化开发课程标准正在试行。二、 我们在思考1、 下阶段工作：（1） 各板块确定专人负责指导小课题开展工作；（2

4、） 按年段选择研究主题，确定研究方案；（3） 期末进行阶段性成果展示；（4） 不断吸收各地综合实践活动的先进经验，不断地修正方案，使之不断完善；2、 我们的困惑：（1） 各主题研究的周期如何确定？是步步深入，还是分不同年段平面推进？（2） 对学生、对指导教师如何评价？（3） 对各板块怎样进行统整，以形成学校特色？（4） 怎样更有效地引导教师参与课程建设？（5） 各个活动板块如何进一步提炼，修订？（6） 活动板块是保持相对的稳定性，还是不断地调整？（7） 基于学科教学的综合实践与学科综合性活动怎样合理区分？课题研究方案摘要课题实施方法、成员分工、实施的时间表与内容安排等。实施方法：板块运行、整体

5、开发、突显个性研究方法（一） 研究方法：行动研究法、调查法研究的程序1、  前期准备阶段：（2006年2月2006年6月）（1）成立课题研究小组，明确研究内容、目标及各自承担的责任；（2）对校内外的相关教育资源进行分析和整理，搜集课题开展有关的资料，组织教师学习相关理论。（3）撰写实验方案，组织有关教育专家和老师进行论证，并进行修改。2、  实验研究阶段：（2006年7月2009年2月）（1）课题组成员分工协作，围绕课题开展相关的行动研究；（2）邀请专家对课题开展进行指导；（3）对照实验方案进行课题的中期检查，提高认识，完善方案，深入研究。3、  成果呈现阶段：（

6、2009年3月2009年6月）（1）整理有关研究资料（2）撰写课题结题报告（3）编印师生作品集课题开题课题名称板块式校本综合实践活动开发与实施所要解决的主要问题及研究途径与方法（预期思路与技术路线）我们的困惑：1、 各主题研究的周期如何确定？是步步深入，还是分不同年段平面推进？2、对学生、对指导教师如何评价？3、 对各板块怎样进行统整，以形成学校特色？4、 怎样更有效地引导教师参与课程建设？5、 各个活动板块如何进一步提炼，修订？6、 活动板块是保持相对的稳定性，还是不断地调整？7、 基于学科教学的综合实践与学科综合性活动怎样合理区分？研究进度及具体时间安排起止时间主要研究内容预期结果评审组开

7、题报告的评议对选题依据、预期思路或技术路线的科学性、可行性、先进性及创新性的评价。专家组建议：1、选题符合新课程改革的需要，具有时代性；2、重实效、可操作性强，内容有创新性；3、具有实施的挑战性。存在的主要问题和改进措施。1、 对于组织机构这一内容要弱化；2、 教师评价这一内容暂时可放弃；3、 可按不同年级、不同板块进行；4、 要研究教学模式，注意预期的研究成果。评审组组长签名：吴丽萍06年10月13日参加课题开题报告名单姓名职称学科专业单位吴丽萍副主任教育科研嘉兴教育研究院纪忠华课题主管教育科研嘉兴教育研究院张建芳教研员综合实践综合实践嘉兴教育研究院闻惠华副主任综合实践桐乡市教研科研室学期研

8、究计划（时间：06.9至07.2）周次内容安排3课题领导小组商量学期课题研究计划(杨建伟)5参加省课题博客管理研讨会(杨建伟)7课题开题论证会(杨建伟)9生活板块专题研究(范林强)校园电视11艺术板块专题研究(沈晓东)学生兴趣特长研究13科学板块专题研究(仲明珍)蔬菜基地调查、爱吃的蔬菜15承办小课题研究成果展示会(嘉兴市级)16社会板块专题研究(杨建伟)走进社区17课题研究简报（一）出刊20课题研究小结资料整理计划完成情况及自我评价1、 按计划基本完成，各板块专题研究重点指导学生开展小课题研究，辅导工作基本由杨建伟完成。2、 各板块应平行推进，切勿分阶段隔离实施。自评：良好。 签名：杨建伟0

9、7年1月28日学期研究计划（时间：07.3至07.6）周次内容安排3课题领导小组商量学期课题研究计划(杨建伟)5组建六年级学生小课题研究业余爱好者；7寒假“我与我家乡”传统文化调查研究方案评比；9蔬菜基地建设实践专题规划论证与实践体验；10各年级进行“传统文化篇”小课题研究成果现场展示会；11承办省劳技课堂教学评比活动，研究主题为：变废为宝、美化生活；14艺术节系列活动；16课题研究小结资料整理计划完成情况及自我评价1、按计划基本完成，“我与我家乡”小课题研究全校开展，成效明显；2、在艺术节活动中获得好评。自评：良好。 签名：杨建伟07年7月5日课题研究研讨活动记录（包括课题研究会议、公开课、

10、专家指导、外出学习等）日期9.12地点会议室参加人员人数4主持人（授课人）杨建伟主题课题商量学期课题研究计划主要内容摘要3、 课题组人员调整：沈亚萍因外出支教，改为赵瑾霞，充实王渊、陈国权为组员。4、 本学期现场会期末再考虑；5、 阶段性计划制定。评价良好。记录人：杨建伟课题研究研讨活动记录（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）日期2006-9-28地点省教研室参加人员人数36主持人（授课人）戴晓萍主题课题商讨课题博客群管理的意义与操作。主要内容摘要一、 柯孔标：1、 重点课题的产生与网络系统管理的重要性；2、 要重研究、重过程；二、戴晓萍：1、课题开题的准备工作；2、课题记载册重

11、点在于过程管理；3、重点课题出品牌；评价良好。记录人：杨建伟课题研究研讨活动记录（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）日期1013地点会议室参加人员人数15主持人（授课人）吕慧樱主题课题开题论证会主要内容摘要一、 吕校长就课题产生作说明；二、 杨建伟介绍课题方案和前期准备工作；三、 组员谈看法，自由发言；四、 专家组点评与指导。评价良好。记录人：杨建伟课题研究研讨活动记录（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）日期1025地点会议室参加人员人数55人主持人（授课人）603班主题课题生活板块专题研究(范林强)校园电视主要内容摘要调查过程：我们为了更好的了解同学们对校园电视的

12、喜爱，我们利用一些课余时间对一至六年级的同学们发放了“问卷调查”，情况如下：我们的问题：你最喜欢那一类校园电视？（共52人）A、动画类21人40.4%我们的分析： 一般来讲,动画类最受同学的欢迎，体育类、科学类其次，这些类型主要是以好看和有许多知识来吸引人的,看来好看和有许多知识的节目是应该多放一点的。B、体育类12人23.1%C、科学类11人21.2%D、新闻类5人9.6%E、美术类0人0%F、音乐类3人5.8%喜欢的理由？A、好看18人34.6%B、有许多知识19人36.5%C、从众1人1.9%D、其他14人26.9%我们的问题：你最讨厌那一类校园电视？（共43人）A、动画类1人2.3%我

13、们的分析: 不喜欢体育类和音乐类的原因大多是枯燥乏味和没有知识，所以，我们建议，体育类和音乐类应该多放一点比较搞笑的，或是有意思的，对了，还要有一定的知识！B、体育类13人30.2%C、科学类9人20.9%D、新闻类3人7.0%E、美术类5人11.6%F、音乐类19人44.2%讨厌的理由？A、枯燥乏味19人34.6%B、没有知识13人36.5%C、从众1人1.9%D、其他10人26.9%课题研究研讨活动记录（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）日期118地点会议室参加人员人数25主持人（授课人）602班主题课题艺术板块专题研究(沈晓东)学生兴趣调查研究主要内容摘要一、602学生问卷

14、调查与统计：1、你为什么要选择这个兴趣小组呢？A、 老师意见 4 B、家长要求 16 C、自己选择 80分析：大多数同学还能按自己的爱好选择兴趣小组，但老师意见和家长要求的同学还有，真让我们担心。2、自从你参加了这个兴趣小组后，你的收获大不大？A、有很大的收获 58 B、有收获 40 C、没什么收获 2分析：98都有收获，但有一人没收获，是不是家长要求的缘故呢？3、你是否在这个兴趣小组中快乐地学习？A、是 88 B、否 12分析：选择了自己的爱好能快乐的学习，竟有6个人不快乐啊！4、你觉得你在兴趣老师的眼里是好是差？A、很棒 32 B、一般 62 C、还需努力 6分析：老师眼中的同学人人相等，

15、没有好坏之分。5、你觉得兴趣小组的活动应该增加几样？A、不用 56 B、1-2项 34 C、3-4项 10分析：看来，同学们的爱好不只这些，兴趣小组好有待增加。二、学生幻灯片现场汇报展示。评价良好。记录人：杨建伟课题研究研讨活动记录（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）日期1122地点报告厅参加人员人数18主持人（授课人）601班主题课题科学板块专题研究(仲明珍)蔬菜基地调查、爱吃的蔬菜主要内容摘要1.调查。我们来到了学校的蔬菜基地，对蔬菜的品种和种植好坏做了调查。蔬菜的品种种植班级数百分比青菜939%蚕豆730%芥菜14%葱14%没种528%种植的好坏班级数百分比好730%一般7

16、47%差523%2.采访。我们又来到了科学办公室，采访了科学组长：金国江老师。金老师说，蔬菜与时令密切相关，蔬菜的选择也是一道重要的关卡。九月份种植的蔬菜适合的有：萝卜、大头菜、苣笋、青菜、芹菜初冬最适合中的蔬菜是：芹菜、青菜、雪菜等。要让蔬菜生长的更好，有以下几点要求：1.要按时施肥，最好是农家肥，淡肥。2.要有充足的阳光。3.蔬菜种植的密度也很重要。3.图片对比。（略）评价良好。记录人：杨建伟课题研究研讨活动记录（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）日期125地点报告厅参加人员人数250人主持人（授课人）杨建伟主题课题承办小课题研究成果展示会(嘉兴市级)主要内容摘要一、 抽签决

17、定汇报顺序；二、嘉兴、桐乡教育局、教研室领导讲话；三、 茅盾实验小学校长致欢迎辞；四、 五县二区选送课题成果展示；五、 评委组现场提问；六、 公布课题最后得分。七、 嘉兴市综合实践教研员作活动小结。评价公正、公平。现场效果好。记录人：杨建伟课题研究研讨活动记录（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）日期1212地点六年级教室参加人员人数161人主持人（授课人）杨建伟主题课题社会板块专题研究(杨建伟)走进社区主要内容摘要一、 小课题研究指导：重点是如何开展问卷调查与统计；制定活动方案；二、实地参观华立世纪花苑、南华碧水云天小区；三、进行调查整理、资料收集汇总；四、中期成果展示；五、方案

18、与报告修改；六、形成课题成果汇报幻灯片，进行现场展示。评价良好，学生兴趣浓，社会反响好。记录人：杨建伟课题研究研讨活动记录（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）日期1220地点会议室参加人员人数课题组成员主持人（授课人）杨建伟主题课题课题研究简报（一）出刊主要内容摘要一、 制订初稿：初步分四大板块：1、活动短波；（嘉兴活动介绍、开题论证、成果展示）2、研究花絮：（走进社区、蔬菜研究）3、成员分工；（每人确定一个重点。）4、专家观点。综合实践活动课程的实施方式与校本开发问题（华中师大教授 郭元祥）二、定稿。评价良好。记录人：杨建伟课题研究研讨活动记录（包括课题研究会议、公开课、专家指

19、导、外出学习等）日期地点会议室参加人员人数12主持人（授课人）杨建伟主题课题组建六年级课题研究业余爱好者小组主要内容摘要一、 开展课题研究的意义：培养兴趣、发挥特长、提高能力。二、开展课题研究评比；讲求时效、成果过程明显；三、学生谈想法：1、提倡合作研究；2、需要提供指导；3、研究需要预约。评价良好记录人：仲明珍课题研究研讨活动记录（包括课题研究会议、公开课、专家指导、外出学习等）日期地点报告厅参加人员人数320主持人（授课人）闻惠华主题课题浙江省劳技优质课评比：三年纸杯娃娃主要内容摘要一、开幕式。二、抽签、决定上课班级与顺序；三、赛课：四、打分、公布结果；五、大会总结（管光海）评价良好记录人

20、：仲明珍课题研究经费记录经费开支项目经费来源金额本阶段研究成果：课题研究理论成果：教师发表（获奖、交流）论文一览表题目作者发表刊物（交流获奖名称）级别时间学科专题研究与综合实践活动的一体化开发吕慧樱中国综合实践教育2006年第5期全国2006年5月1日完美，不是课堂教学的终极追求杨建伟嘉兴教育2006年第8期嘉兴2006年8月1日对德育工作的几点反思杨建伟爱满天下2006年第5期全国2006年10月5日本阶段研究成果：课题研究实践成果：教师、学生获奖一览表获奖者成果名称级别授奖单位时间范银锋等摘心对葡萄生长影响的研究小课题一等奖嘉兴教育研究院20071陆聆意走进社区二等奖桐乡市科协20073本

21、阶段课题研究阶段性报告主要包括：1、主要研究经过；2、主要研究成果；3、自我评价；4、推广价值；5、下一步打算。一、初步实现目标：1、拓展学生学科知识领域，提高综合素质，发展批判思维能力、创新精神和实践能力。让学生在掌握现代科学文化知识的同时，能够尽可能地融入到社会大环境中，通过社会考察与实践，提高学生探究能力、处理问题的能力和实际动手能力，锻炼学生的合作学习及人际交往能力；2、提升教师科学研究能力，初步构建一套具有校本特色的学校课程体系，体现板块运行的优势。二、开展主要工作：1、 商量学期研究计划，调整课题组成员；2、 参加课题博客管理研讨会；3、 课题开题论证会；4、 调整充实研究主题；六

22、年级：走进社区、校园电视调查、学生课外兴趣、蔬菜基地调查；二年级：我爱吃的蔬菜。5、 承办全市校本小课题研究现场会；6、 课题研究简报（一）出刊。三、 下阶段工作设想：1、 分板块由负责人落实一个研究主题；2、 继续出好课题研究简报；3、 拟承办嘉兴市级综合实践常态化论坛。板块式校本综合实践活动开发与实施2006学年第2学期课题研究小结2006学年第2学期本课题研究围绕拓展学生学科知识领域，提高综合素质，发展创新精神和实践能力，提升教师科学研究能力这一总目标，初步构建一套具有校本特色的学校课程体系，充分体现板块运行的优势。主要工作：（5） 调整课题研究方案，充实突显板块运行特色；各板块确定专人

23、负责指导小课题开展工作；（6） 按年段选择研究主题，确定研究方案；在论证交流的基础上进行现场展示；生活板块重点研究闲暇娱乐内容；艺术板块重点研究艺术节方案；科学板块重点研究蔬菜基地栽种调查；语言板块重点研究走进生活中的传统文化；社会板块重点研究家乡揽胜。（7） 成立学生小课题研究业余爱好者小组；（8） 加强过程研究，出好课题研究专刊；（9） 按年段选择研究主题，确定研究方案；在论证交流的基础上进行现场展示。 重点是寒假“我与我家乡”传统文化调查研究方案评比；研究实效：2006年12月在嘉兴市小课题成果展示中我校课题摘心对葡萄生长影响研究获一等奖；走进社区、汽车与生活、家乡传统文化研究等学生成果

24、在学校产生较大影响；下阶段工作打算：1、 继续出好课题研究专刊；2、 编印学生小课题研究成果集；3、 加强课题交流，吸收先进经验。茅盾实验小学综合实践课题开发领导小组2007-7-5本阶段课题研究过程中主要参考资料序号资料名称作（编）者出版社出版时间填写说明1、课题负责人：指在实际负责课题的研究工作并在研究工作中承担实质性任务者，一般为课题申报人。2、学期研究计划：指一学期的研究工作安排，以学期为研究周期。3、研究成果：研究成果一般包括理论成果和实践成果。理论成果是指实验报告、论文、调查报告、音像资料等。实践成果是指在研究过程中师生所取得的成绩、荣誉等。4、课题研究研讨活动记录：指在课题研究过

25、程中，与本课题研究相关的所有活动，包括课题研讨会、开题报告会、鉴定会、外出学习、理论学习等。5、课题研究实践活动记录：指在课题研究活动过程中进行的与本课题有关的实践活动，如教学研究课、调查、访谈等的实录。6、课题研究工作报告：指做点什么？即研究过程的流水帐，并简要说明目的、意义、研究范围内容及方法、步骤等。7、经费开支情况：指在课题研究活动过程中为课题研究而支付的费用，包括资料费、专家咨询费、考察费、调查费、外聘专家报告及指导费等。8、本手册由课题负责人认真填写，为课题研究提供原始材料。每学期结束时上交教科室进行检查、评比。课题结题后，由学校教科室统一归档。桐乡市茅盾实验小学教育科研条例序言实

26、验小学的生命在于科研。教育科研是学校第一生产力。教育科研在于揭示教育规律，指导教育实践，促进教育质量的提高；在于更新教师教育观念，提高教师自身素质；在于科研兴校，促进学校的全面发展。第一章 总则第一条 以科研为先导，科研兴教，科研兴校，用教育科研解决教育教学中的困难和问题，向科研要质量，向科研要效率，提高科研在教育教学中的贡献率。第二条 坚持科研的创新性、前瞻性，坚持科研为领导决策服务，为教育教学的改革和发展服务；尊重科学的实事求是精神，以踏实的作风搞好每项课题研究，反对形式主义。第三条 为了确保教育科研在学校工作中的地位、职责和作用，不断提高教育科研水平，促进教育科研的发展，特制定本条例。第

27、二章 组织第四条 桐乡市茅盾实验小学教育科研工作由校长室直接领导，教育科学研究室（以下简称教科室）负责具体管理工作。第五条 学校成立学术领导小组，负责学校科研的学术质量。第六条 在教科室的领导下，根据课题立项情况设立专门的课题组。第三章 管理第七条 桐乡市茅盾实验小学的教育科研工作管理科研计划管理、科研组织管理、科研活动管理、科研成果管理、科研经费管理。第八条 科研工作计划，包括教科室科研计划、课题组研究计划等。学校对科研计划管理主要看科研计划是否规范，是否具有操作性，是否坚持正确的方向，是否得到落实。第九条 科研组织管理是对参加科研的人员、设备、资料及组织形式的协调。第十条 科研的活动管理，

28、指对教育科研工作的活动进行具体有效的过程管理。第十一条 科研经费管理，学校专门设立“科研经费”，以保证教育科研工作的顺利进行。科研经费的申请程序：（1）课题负责人计划确立，提出申请（2）教科室统筹安排（3）校长室审批。第四章 课题立项与计划第十二条 课题分级：课题分为国家级、省级、嘉兴市级、市级、校级。市级以上又分为重大、重点、实验课题及规划课题和自选课题等类别。第十三条 具有中级及以上技术职称的教师必须参与课题研究。第十四条 每年三月份，教师向教科室申报课题。课题申报人必须主持课题的研究并在研究工作中承担实质性工作，负责组建课题组。课题组一般由二至七人组成，并对课题组人员进行分工，根据承担工

29、作的情况、成绩情况排列署名。第十五条 申报校级课题办法：课题负责人向教科室领取桐乡市茅盾小学教育科研课题申报表，同时写好课题研究方案，由教科室统筹管理，由校学术领导小组审定立项，并负责向市级进行择优推荐。各课题立项后，审批科研经费。第十六条 课题申报人在研究过程中，如对课题须作重大调整、变更、或中止，应预先向课题主管部门提出书面报告，经同意后，方可进行。课题申报人在研究工作期间，如发生病休或其它特殊情况，课题组应采取相应措施，努力促使课题研究工作完成。如实在无法完成，应向课题主管部门提出书面申请撤销课题。第五章 课题的过程管理第十七条 凡市级以上立项课题，一经立项后，均需召开课题论证会，由校教

30、科室组织校学术领导小组人员和外聘专家进行论证。第十八条 课题组人员要有信息意识，平时可从杂志、网络、讲座、外出学习等途径学习与课题研究相关的内容，了解本课题研究的动态。第十九条 特别要重视课题的过程管理。平时每半月至少举行一次研究活动，计划在每学期初制定好，利用课题组成员空课之时，每次时间不少于一节课，内容有研讨课、信息交流、专题研讨等。每次活动均要作好记录。第二十条 每学期开始时写好学期实施细则；学期末写好学期小结（包括研究成果、进展情况、下阶段努力方向）。在研究过程中作好文摘与随笔，及时撰写论文投稿。第二十一条 要有公关意识，及时把一些教科研信息向校教科室编撰的通讯或其它各级各类杂志、报刊投稿。第六章 课题的经费第二十二条 学校教育科研课题专项经费用于各级各类课题的研究。专款专用。一般分校级课题款、桐乡市级课题款、嘉兴市级课题款、浙江省级课题款、全国级课题款，科研经费逐级增加。 第二十三条 课题负责人有权按照研究计划和课题经费使用原则，支配经费的使用，使用的范围限于该课题研究所必须的出差、调查、咨询、实验、资料、小型会议和购置必要的设备上，使用时应精打细算，厉行节约，并报教科室备案。第二十四条 课题论证、鉴定、评奖等所需费用不包括在课题研究经费之内，所需费用由学校或课题主管部门承担。第二十五条 凡在研究过