新版苏教版六年级数学下册导学案

1、班级：备课日期：教学日期： 年 月 日姓名：课型：探究新知课设计：课题4.1、用方向和距离确定物体的位置学习目标1使学生在具体情境中初步理解北偏东（西）、南偏东（西）的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。2使学生经历描述物体方向和距离的过程，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。3使学生体验数学与生活的密切联系，进一步增强用数学眼光观察日常生活现象，解决日常生活问题的意识。学习重点：能用方向和距离描述物体的位置，感受用方向和距离确定物体位置的科学性。学习难点：用方向和距离描述物体的位置。课 前 预 习预习指导1、自学教科书

2、第50页的例1，完成“练一练”和练习九的第1、2题。2、会用方向和距离描述物体的位置。预习自测1.右图中字母N，S，E，W分别表示什么？2.你能在平面图上指出东、西、南、北以及北偏东、北偏西、南偏东、南偏西等方向吗？我的疑问课 堂 活 动 设 计合作交流展示质疑【探索研究】1、观察下图，回答问题。、从学校看，小明家在学校的（）方向，（）°处。、从小明家看，学校在小明家的（）方向，（）°处。2、下面是小明家所在地的平面图。（比例尺：120000）1、小明家在学校南偏（）（）°方向（）米处。2、幼儿园在学校北偏（）（）°方向（）米外。3、老年活动中心在学校（

3、 ）偏（ ）（ ）°方向（）米处。4、卫生院在学校（）偏（）（）°方向（）米处。点拨释疑拓展延伸【拓展延伸】：总结归纳达标测评、归纳总结本节课所学习的知识、解决问题。1、如下图所示。、虎馆馆在猴山的（）方向,距离猴山（）米。、鲸鱼池在猴山的（）方向,距离猴山（）米。、猴山在的蛇馆（）方向,距离蛇馆（）米。教学反思班级：备课日期：教学日期： 年 月 日姓名：课型：探究新知课设计：课题4.2、根据方向和距离画出物体的位置学习目标1根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置。2使学生经历描述和画物体具体方向和距离的过程，进一步培养观察能力。3使学生体验数学与生活的密切联系，

4、进一步增强用数学眼光观察日常生活现象，解决日常生活问题的意识。学习重点：根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置。学习难点：根据描述确定不同物体的位置。课 前 预 习预习指导1、自学教科书第51页的例2，完成相应的“试一试”，“练一练”和练习九的第3题。2、能根据实际的方向和距离，在平面图上表示出相应的位置。预习自测1、试试说明根据方向和距离画出物体位置的方法和步骤。我的疑问课 堂 活 动 设 计合作交流展示质疑【探索研究】1、下图是一次军演中航母战斗群的位置的示意图。航母战斗群以辽宁航为中心。、烟台航在辽宁航的（）（）°方向（）海里处。、石家庄航在辽宁航的（）（）°

5、;方向（）少时处。、沈阳航在辽宁航的北偏东20°方向450海里处，请在图上标出沈阳航的位置、淮纺航在辽宁航的北偏东20°方向450海里处，请在图上标出淮纺航的位置点拨释疑拓展延伸【拓展延伸】：1、下面是某市中心的平面图。N中心广场0100200300米腾江大厦在中心广场的北偏西30°方向300米，新华书店在中心广场南偏东60°方向200米处。请在图中分别标出它们的位置。总结归纳达标测评、归纳总结本节课所学习的知识、解决问题。1、下图是一艘航母的雷达屏幕，每两个相邻圆之间的距离是20千米。以机场为观测点，友航A在北偏东30°方向60千米处。敌航B

6、、C、D、E的位置分别如下。（1）友航B在南偏西30 °方向60千米处（2）友航C在北偏西60 °方向80千米处；（3）敌航D在北偏东60 °方向100千米处；（4）敌航E在南偏东45 °方向120千米处。教学反思班级：备课日期：教学日期： 年 月 日姓名：课型：探究新知课设计：课题4.3、描述简单的行走路线学习目标1能根据平面图描述具体的行走路线。2在描述的过程中进一步培养学生的观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力。3在学习中体验知识与生活的紧密联系。学习重点：应用确定位置的知识，描述行走路线。学习难点：描述不同的行走路线课 前 预 习预习指导1

7、、自学教科书第52页的例，“练一练”和练习九的第、题。2、能根据平面图描述具体的行走路线。预习自测1、下面是李伟家附近部分街道的平面图。根据图示，说说李伟从家到大港小学行走的方向和路程。我的疑问课 堂 活 动 设 计合作交流展示质疑【探索研究】1、下图是南山旅游景区的平面图。以林峰塔为观测点，再填表。景点方向图上距离实际距离荷花池（ ）偏（ ）（ ）°5cm玉龙潭（ ）偏（ ）（ ）°2.1km飞霞阁（ ）偏（ ）（ ）°3cm点拨释疑拓展延伸【拓展延伸】：总结归纳达标测评、归纳总结本节课所学习的知识、解决问题。1、下图是某市旅游1号车的行驶路线图。（1）、旅游1

8、号车从起点站出发，向（）行驶（）千米，到达青水公园，再向（）偏（）（）°方向行驶（）千米到达抗战纪念馆。（2）、绿博园向南偏（）（）°的方向行驶（）千米到达购物中心，再向北偏（）（）°方向行驶（）千米到达人民公园。教学反思六年级数学导学案班级：备课日期：教学日期： 年 月 日姓名：课型：探究新知课设计：课题4.4、实际测量学习目标1使学生初步学会使用简单的测量工具测定直线和沿直线测量指定的距离。了解步测和目测的方法2培养学生动手实践的能力和与他人合作的能力3使学生认识到数学知识来源于实际生活，能帮助人们解决生活中的问题学习重点：会利用简单的工具沿直线测定指定的距离

9、学习难点：会利用简单的工具沿直线测定指定的距离课 前 预 习预习指导1、自学教科书第5657页的相关内容。预习自测1、说说在实践生活中见到的有关测量的场景。2、你知道的测量工具有哪些？我的疑问课 堂 活 动 设 计合作交流展示质疑【探索研究】1、利用工具实际测量、如果要测量教室的长和宽可以怎样来测量？ 小结：测量较近的距离，可以用_或_直接量出、如果要测量学校操场跑道的长度应该如何来测量？测量时应注意些什么问题？小结：测量较长距离的方法：_。2、步测和目测1）、步测你知道1步的长度如何测量吗？演示1步的长度：从后脚尖到前脚尖的距离演示步测的过程：先量出几十米的一段距离，用均匀的步子沿直线走上三、四次，记好每次走的步数，然后再算出平均每次走的步数，再算出走一步的平均长度是多少？你能按照测量方法对教室的宽进行测量。强调：步子要均匀，不能忽大忽小