名字的故事--中队主题活动

1、标准方案示范文本 | Excellent Model Text 资料编码：CYKJ-FW-781编号：_名字的故事-中队主题活动编辑：_日期：_单位：_名字的故事-中队主题活动用户指南：该方案资料适用于在初步调查时，根据预定的行动方针和思路，制定具备可行性的计划，对从计划所需要的条件和各阶段的结果进行分析总结，提出有效的方法和经验。对以后形成类似的事项的应对经验。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。一.活动目标1.引导学生了解自己名字的故事。2.体会家人(父母长辈)对自己的深情厚爱及殷切期望,从而萌发对他们的感激、孝敬之情。二.教学重点、难点体会平常的名字中所包含的不平常的含义。

2、三.活动准备1.学生提前和家人一起讲述自己名字的故事,并用自己喜欢的方式写下来。(如:漫画/谜语/对话/连环画/小诗等形式)2.教师准备自制的纸话筒。3.教师准备课件。四.教学过程(一)激趣导入,揭示活动主题1.师自我介绍。2.请几个学生介绍自己的名字。3.师:同学们的声音真洪亮!我们知道每个人的姓名都是由姓和名两部分组成的，下面让我们先随小博士一起走进名字文化城,去了解姓的由来吧!板书课题: 名字的故事(二)观名字文化(出示课件)师小结。(三)名字的故事1.师: 喂，嗨，哈同学们,知道老师在叫谁吗?(叫几个人的名字)学生答到，那么现在呢?师:是啊，其实名字就是我们每个人的代号。我们每个人都有

3、自己的名字，它再也平常不过了。但只因这里面蕴涵着深厚的文化，铭刻着历史变迁的信息，寄托着家人的期望，而使得一个个名字变得鲜活起来。下面我们来玩一个游戏好吗?我们玩的游戏名称叫“猜猜看”。我说名字的故事，你们来猜猜看这个人的名字。(出示课件)师:我们的大诗人李白，关于他的名字也有一段鲜为人知的故事呢。(出示课件)2.采访交流。(1).师:李白的名字就是这么来的，那么同学们你们的名字里边是不是也有故事呢?下面老师就给一两个同学上台来充当小记者的机会，你对谁的名字感兴趣，你就去采访谁。谁愿意来试试？师:刚才这几位小记者表现得怎么样?接受采访的同学的名字有趣吗？我想，咱们班有这么多同学，肯定还有不少有

4、趣的名字的故事，同学们想知道吗？(2).师: 好!下面我们先想一想，(出示课件)然后就分组来召开一个主题为“名字的故事”的现场小记者会。每个人都有当小记者和说出你的名字的故事的机会。小记者们请注意啦!(出示课件)好，湘潭市雨湖区云塘小学第一届小记者会现在开始，小记者们赶快积极行动吧!(3).全班交流汇报。师:好，时间到，请小记者们各就位!(简评学生表现)那么谁是最优秀的小记者呢?观众看了才知道。生汇报。教师小结:（出示课件）是啊,一个名字的诞生，寄托着家人的希望，记载着一段温馨的故事。它凝聚着父母长辈对我们的深情厚意和殷切期望。听了同学们名字的故事，老师也深深地感受到父母对你们那份真挚的、无私

5、的爱。(四)听家长的心声师:课前，我访问了几位小朋友的家长，听听他们给孩子起名的故事吧!(出示课件)师小结。(五)激情导行,谈感想回报1猜老师的名字的故事。教师小结：其实，老师的名字也和你们一样，也体现了爸爸妈妈对我的爱与希望。是啊，我们幸福，我们骄傲，因为有爱我们的爸爸和妈妈，请让我们闭上眼睛，(停顿，等学生闭眼再按音乐)回想一下这么多年来父母关爱自己的点点滴滴，家庭的美满和温馨(时间大约一分钟)。此时此刻，你最想对爱你的爸爸妈妈说些什么？2学生自由畅谈。根据学生回答，老师随机引导学生说出怎样去回报爸爸妈妈的爱和希望，现在应该怎样做等。3师:同学们说得真好，我想如果你们的爸爸妈妈听到你们这番话，一定会非常非常高兴，因为他们有你们这样懂事的好孩子。师:同学们这么懂事，让老师既高兴又感动，让我们一起献上一首诗给她我们最亲最爱的妈妈。(出示课件)(六)总结师: 同学