比的应用导学单_第1页
比的应用导学单_第2页
比的应用导学单_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、比的应用导学单班级：六年级 姓名： 小组： 学习目标：1、在自主探索中理解按比例分配的意义。2、掌握按比例分配问题的结构特点以及解题方法，能正确理解按比例分配问题。学习重点：理解按一定比例来分配一个数量的意义。学习难点：根据题中所给的比，掌握各部分量占总数量的几分之几，能熟练地求各部分量。课时安排：2课时学习过程：自主学习【学法指导】请同学们自学课本第54页，独立思考完成自主学习任务，并把自己遇到的或生成的问题记下来。你们可要动脑筋，多思考哦！一、轻松准备：1、填空（1）光明小学六二班有28名男生，有21名女生。男女人数的比是（ ）（ ）。（2）男生人数是全班总人数的 ，女生人数是全班总人数的

2、 。（3）周一同学们参加大扫除，其中的同学去打扫音乐教室，的同学去打扫操场，打扫音乐教室的有（ ）人，打扫操场的有（ ）人。2、一瓶500ml的稀释液，其中浓缩液和水的体积分别是100ml和400ml，浓缩液和水的体积比是多少？二、自主预习：自学例2，尝试完成下面各题。1、“浓缩液和水的体积的比是1：4”的意思是：500ml的稀释液，一共是( )份。每份有（ ）ml，浓缩液是（ ）份，是（ ）ml，水有（ ）份，是（ ）ml。用这种方法列式计算为：2、浓缩液占稀释液总体积的 ，水的体积占稀释总体积的 。单位“1”是（ ），求浓缩液体积也就是求（ ）的 是多少，求水的体积就是求（ ）的是多少。用

3、这种方法列式计算为：小组长评价： 学科长评价： 教师评价（抽查）：合作探究【学法指导】请同学们在预习的基础上，小组讨论交流下面的问题；小组长负责组织讨论后派出代表，进行全班交流展示。看谁最棒哟！1、师生共同探讨两种方法的区别。2、观察上面我们解决两个题都是同一种类型的问题，也就是比的分配。主要用了两种方法。一种方法是先求出（ ）的数，再求出几份数，一种方法是直接求出总数的（ ）是多少。从中我们可得到解决这个问题的一般方法是：一算各部分数占总数的几分之几，二算每种各是多少。三检验。（检验的方法有两种：一是把求得的结果相加，看是不是等于总数，二是求出它们的比，化简后看看是否与原来的比相等。）3、水泥、沙子和石子的比是2：3：5。要搅拌20吨这样的混凝土，需要水泥、沙子和石子各是多少吨？选择方法独立解答，提醒学生检验。达标检测【学法指导】请同学们独立完成下面的习题。老师相信你们是很棒的！相信自己，加油！1、 沙、石共36吨，沙与石的比是18，沙、石各是多少吨？ 2、一个长方形周长是88cm,长与宽的比是47。长方形的长、宽各是多少厘米？面积是多少？ 3、一个三角形的内角度数的比是321，按角分这是个什么三角形？ 4、配制果汁，杯子里有150

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论