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文档简介

1、执行方案示范文本 | Excellent Model Text 资料编码：CYKJ-FW-443编号：_实小端正书写姿势保护身心健康主题活动方案审核：_时间：_单位：_实小端正书写姿势保护身心健康主题活动方案用户指南：该执行方案资料适用于为特定问题制定周密、详细、精确的安排的策划文件，内容包括任务目的，任务事项与任务过程，配套紧密的衔接与执行，是顺利和成功完成的关键保证和基础。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。实小“端正书写姿势 保护身心健康”主题活动方案活动目的：1.提高师生对端正书写姿势，保护身心健康重要性的认识。2.纠正学生不良书写姿势，培养学生正确坐姿、握笔的良好书写习

2、惯，促进学生健康成长。活动时间：20*年4月至5月活动对象：全体学生活动安排:一、专题指导各班班主任利用4月13日班会课对学生进行“端正书写姿势，保护身心健康”专题教育活动。各年级组针对本学段学生年龄特点及学生书写姿势现状统一设计指导方案，指导方案和课件及时上传至校园平台。各年级专题指导主备人安排如下：一年级 zz 二年级zz 三年级 zz四年级 zz 五年级 zz 六年级 zz二、环境渲染各班张贴学校统一印制的正确书写姿势挂图，时刻提醒学生保持正确姿势。三、过程评价活动重视过程评价，以评价促进学生正确书写姿势的养成。过程评价采用自我评价和家长评价相结合的方式，由学生和家长合作完成“端正写字姿

3、势保护身心健康”个人评价表。四、检查评比为奖励优秀学生及班集体，本次活动设“书写姿势小标兵”，“书写姿势优秀班集体”奖项。评选方式及要求如下：1.“书写姿势小标兵”由各班班主任根据学生正确书写姿势的养成情况，评选出5名表现优秀学生，并将名单于5月11日前报教务处。2.“书写姿势优秀班集体” 评选比例为30，由各年管办根据平时巡查填写的班级评价表情况确定。巡查人员为年管办主任和两位教师代表，巡查次数为每班5次。班级评价表和评比结果于5月11日前报教务处。3.评选时间为五月中旬。教务处二*年四月五日附：“端正写字姿势 保护身心健康”个人评价表20*.4班级： 姓名:项目（正确写字姿势要求及分值）自我评价家长评价1.头正、肩平、背直、足安。（25分）2.手离笔尖一寸远，胸离桌子一拳远，眼离书本一尺远。（25分）3. 三指合一、掌口如杯、掌心空虚。（25分）4.书写过程中能保持正确姿势。（25分）总评分注：此表由学生和家长于4月27日前合作完成。“端正写字姿势 保护身心健康”班级评价表20*.4第 次巡查 巡查时间： 巡查人员：班级学科得分备注注:1.每班需巡查5次，总分为100分，每次巡查满分为

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