小学数学3.3-吨的认识ppt课件

1、服务师生服务师生方便老师方便老师贴近教学贴近教学三年级三年级 数学数学 上册上册人教人教实验实验版版课件课件PPT课件课件PPT学习目标学习目标3.3.学会估计生活中物体的质量。学会估计生活中物体的质量。1.1.认识质量单位认识质量单位“吨吨，建立，建立1 1吨的质吨的质量概念。量概念。2.2.理解吨与千克之间的关系理解吨与千克之间的关系, ,会进行会进行单位间的换算。单位间的换算。一只恐龙约重一只恐龙约重1200012000千克。千克。读一读。读一读。复习导入复习导入课件课件PPT一头鲸约重一头鲸约重5000050000千克。千克。复习导入复习导入读一读。读一读。课件课件PPT 计量计量较重

2、的或大宗物品较重的或大宗物品的质量的质量，通常，通常用吨（用吨（ t t ）作单位。作单位。 你你能读一读这能读一读这些数吗？些数吗？1 1吨有多重呢？吨有多重呢？情景导入情景导入1 1课件课件PPT数一数有几袋大米。数一数有几袋大米。1010个个100100是多少？是多少？1010个个100100千克是千克是10001000千克。千克。1 1吨就是吨就是10001000千克。千克。探索新知探索新知课件课件PPT这名同学的体重是多少呢？这名同学的体重是多少呢？ 10 10名这样重的同学名这样重的同学大大约重约重多少千克？多少千克？ 40 40名这样重的同学名这样重的同学大约大约重重多少千克？多

3、少千克？10名这样重的同学约名这样重的同学约重重250千克。千克。 4 40 0名这样重名这样重的同学约重的同学约重1 1吨！吨！25千克千克探索新知探索新知课件课件PPT 说一说说一说，日常生活中什么情况，日常生活中什么情况下用吨作单位。下用吨作单位。探索新知探索新知课件课件PPT 4 4吨吨（ ）千克）千克4000400030003000千克（千克（ ）吨）吨3 3想：想：1 1吨是吨是10001000千克，千克，4 4吨是吨是4 4个个10001000千克。千克。想：想：10001000千克是千克是1 1吨，吨，30003000千克里面有千克里面有3 3个个10001000千克。千克。情

4、景导入情景导入2 2课件课件PPT 一一只大象重只大象重60006000千克，千克，也就是（也就是（ ）吨。吨。 一一辆卡车载质量辆卡车载质量5 5吨，吨，也就是（也就是（ ）千克。千克。6 650005000想：想：1 1000000千克是千克是1 1吨，吨，60006000千克就是千克就是6 6吨。吨。探索新知探索新知课件课件PPT载质量载质量2 2吨吨载质量载质量3 3吨吨 用下面两辆车运煤，如果每次每辆车用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满都装满，怎样，怎样安排能恰好运完安排能恰好运完8 8吨煤？吨煤？你知道了哪些信息？你知道了哪些信息？ 怎样怎样派车能恰好把派车能恰好把8 8吨吨煤

5、运完？煤运完？情景导入情景导入3 3课件课件PPT派车方案派车方案 2吨吨 3吨吨运煤吨数运煤吨数 4次次0次次8吨吨3次次1次次9吨吨2次次2次次10吨吨1次次2次次8吨吨0次次3次次9吨吨 可以可以用列表的方法，用列表的方法，把不同的方案都列出来。把不同的方案都列出来。我用我用2 2吨的吨的3 3次，次，3 3吨的吨的1 1次。次。我还可以这样我还可以这样想想 如果如果只用只用2 2吨的吨的车，正好运车，正好运4 4次。次。探索新知探索新知课件课件PPT 检验检验一下，看第一下，看第、两种两种方案是不方案是不是恰好是恰好运完运完8 8吨煤。吨煤。 派派车方案和车方案和都都可以恰好可以恰好把

6、煤把煤运完。运完。派车方案派车方案 2吨吨 3吨吨运煤吨数运煤吨数 4次次0次次8吨吨3次次1次次9吨吨2次次2次次10吨吨1次次2次次8吨吨0次次3次次9吨吨探索新知探索新知课件课件PPT课件课件PPT典题精讲典题精讲 把下列各质量按照从大到小的把下列各质量按照从大到小的顺序排列。顺序排列。 6500 6500千克千克500500千克千克 3 3吨吨课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路：解题思路： 比较数量大小时不能只看数字的大比较数量大小时不能只看数字的大小，在比较大小前应统一单位小，在比较大小前应统一单位, ,吨与千吨与千克之间的进率是克之间的进率是1000,1000,即即3 3吨吨=

7、3000=3000千克。千克。因此因此,6500,6500千克千克30003000千克千克500500千克。千克。课件课件PPT典题精讲典题精讲正确解答：正确解答：65006500千克千克33吨吨500500千克。千克。课件课件PPT典题精讲典题精讲 一辆自重一辆自重25002500千克的汽车千克的汽车, ,车车上装有上装有3 3台机床台机床, ,每台机床重每台机床重10001000千千克克, ,要通过一座限重要通过一座限重5 5吨的桥吨的桥, ,是否是否安全安全? ? 课件课件PPT典题精讲典题精讲解题思路：解题思路： 要想知道过桥是否安全要想知道过桥是否安全, ,先求出汽车先求出汽车自重和

8、自重和3 3台机床的总质量台机床的总质量, ,再与桥的限重再与桥的限重5 5吨相比较。如果汽车自重与吨相比较。如果汽车自重与3 3台机床的总台机床的总质量不超过质量不超过5 5吨吨, ,那么过桥就安全那么过桥就安全; ;如果汽如果汽车自重与车自重与3 3台机床的总质量超过台机床的总质量超过5 5吨吨, ,那么那么过桥就不安全。过桥就不安全。课件课件PPT典题精讲典题精讲正确解答：正确解答：1000+1000+1000=3000(1000+1000+1000=3000(千克千克) )3000+2500=5500(3000+2500=5500(千克千克) )5 5吨吨=5000=5000千克千克

9、5500500055005000答答: :汽车过桥不安全。汽车过桥不安全。 课件课件PPT错误错误解答解答易错提醒易错提醒判断判断: 1: 1吨棉花肯定比吨棉花肯定比1 1吨吨石头轻。石头轻。( )( )课件课件PPT错解分析：错解分析：易错提醒易错提醒 此题易受物体本身特性的影响此题易受物体本身特性的影响, ,导致导致错判。生活中错判。生活中, ,大家都有一个观念大家都有一个观念, ,那就那就是棉花比石头轻是棉花比石头轻, ,但这是建立在体积大小但这是建立在体积大小相等的基础上的。在比较质量大小时相等的基础上的。在比较质量大小时, ,与与物体的种类、体积无关物体的种类、体积无关, ,只与物体

10、的质量只与物体的质量有关有关, ,所以它们一样重。所以它们一样重。课件课件PPT易错提醒易错提醒正确正确解答解答错误错误解答解答判断判断: 1: 1吨棉花肯定比吨棉花肯定比1 1吨吨石头轻。石头轻。( )( )判断判断: 1: 1吨棉花肯定比吨棉花肯定比1 1吨吨石头轻。石头轻。( )( )1 1. . 你能进行千克与吨的换算吗？你能进行千克与吨的换算吗？3 3吨（吨（ ）千克千克40004000千克（千克（ ）吨吨6 6吨（吨（ ）千克千克80008000千克（千克（ ）吨吨3000846000学以致用学以致用课件课件PPT（ ）只熊猫重只熊猫重1 1吨吨（ ）头牛重头牛重1 1吨吨（ ）只

11、狗重只狗重1 1吨吨20 2200 5050千克千克500500千克千克5 5千克千克2 2. . 在（在（ ）里填上适当的数。）里填上适当的数。学以致用学以致用课件课件PPT 可以可以用列表的方法，用列表的方法，把不同的方案都列出来。把不同的方案都列出来。付钱方案付钱方案5元元2元元面值数面值数 6张张0张张30元元5张张3张张31元元5张张4张张30元元5张张4张张33元元4张张6张张32元元我用我用5 5元的元的5 5张，张，2 2元的元的3 3张。张。我还可以这样想我还可以这样想3. . 小明有小明有5 5元和元和2 2元面值的人民币各元面值的人民币各6 6张。如果张。如果要买一要买一

12、个个3030元的书包，他可以怎样付钱？元的书包，他可以怎样付钱？如果只用如果只用5 5元的面值，正好付元的面值，正好付6 6张。张。学以致用学以致用课件课件PPT4. 4. 用两辆载质量用两辆载质量2 2吨的货车运这些机器，怎样吨的货车运这些机器，怎样装装车能车能一次运走？一次运走？第一辆车：第一辆车：60060040040080080018001800（千克）（千克）2 2吨吨18001800千克千克第二辆车：第二辆车：1000100070070017001700（千克）（千克）2 2吨吨17001700千克千克答：这样装车能一次运走。答：这样装车能一次运走。想一想还可以怎样装车能一次运走。

13、想一想还可以怎样装车能一次运走。学以致用学以致用课件课件PPT 载质量载质量1 1吨吨1313人人12001200千克千克1 1吨吨200200千克千克1 1吨吨200200千克千克1 1吨吨答答: :他们不能同时乘坐电梯。他们不能同时乘坐电梯。 电梯电梯的载质量是的载质量是1 1吨，现在有吨，现在有1313位乘客，位乘客，体重体重和为和为12001200千克，他们能同时乘坐电梯吗？千克，他们能同时乘坐电梯吗？5. 5. 学以致用学以致用课件课件PPT课件课件PPT课堂小结课堂小结 你学会了你学会了哪些知识？哪些知识？ 吨是比千克吨是比千克大的质量单位大的质量单位, , 1 1吨吨=1000=1000千克。千克。1.1.吨和千克之间的进率是吨和千克之间的进率是10001000。把用吨作单位。把用吨作单位的数改写成用千克作单位的数时的数改写成用千克作单位的数时, ,要乘要乘1000;1000;把把用千克作单位的数改写成用吨作单位的数时用千克作单位的数改