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文档简介

1、分数乘法（二）新灯小学冯惠玲教学内容：北师大版小学数学教材五年级下册第2526页“分数乘法二”。教学目标：知识与技能：结合具体情境，进一步探索并理解整数乘分数的意义，并能正确计算。过程与方法：借助类比迁移和数形结合的思想方法，进一步探索并掌握整数乘分数的计算方法。情感与态度：能解决简单的整数乘分数的实际问题，体会数学与生活的密切联系。教学重点：掌握求一个数的几分之几是多少的分数应用题的特点和解题方法。教学难点：进一步探索并理解整数乘分数的意义和算理。教学准备：多媒体课件教学过程：课前谈话，激发学习兴趣。同学们，有没有看过“开门大吉”这个节目？这节课我们一起来玩一个数学版的“开门大吉”的游戏，想

2、玩吗？开门的条件是同学们能正确回答老师提出的问题，上课专心听老师讲解，积极发言，认真倾听同学的发言，大门将为你们敞开，否则就紧紧地锁住，所有大门打开了，老师将会给你们一份惊喜！期待吗？第一扇：考考你。3，1、4小表小（）。52、列小计算：3个是多少？73、分数与整数相乘，（）不变，（）与（）相乘的积作分子，能约分的要约分。第二扇：解决问题：笑笑吃了多少块饼干？1、课件演示课本第25页的情境图。奇思：我早上吃了 6块饼干。笑笑：我吃的饼干数是奇思的淘气：我吃的饼干数是奇思的1。22-032、根据以上信息，你能提出一个数学问题吗?生一：笑笑吃了多少块饼干？生二：淘气吃了多少块饼干？3、解决第一个问

3、题：笑笑吃了多少块饼干?(1)分析题意：笑笑吃的饼干数相当于(笑笑吃的饼干数相当于()吃的饼干数的12,1)块饼干的-02(2)画一画，分一分：让学生用6个圆圈代替6块饼干，在练习纸上画一回，分一分。(3)说一说：同桌互相交流一下自己的画法。(4)小结:第一种画法:把6块饼干看成一个整体，平均分成2份，笑笑吃的饼干数相当于其中的一份。第二种画法：把每块饼干平均分成2份，6个相当于6块饼干的-o221一(5)列式计算：6X=3(块)2第三扇：解决问题：淘气吃了多少块饼干?1、分析题意：淘气吃的饼干数相当于(淘气吃的饼干数相当于(2)吃的饼干数的203,2)块饼干的-。32、根据上面的方法，学生自

4、主画一画，算一算。3、总结：求一个数的几分之几是多少用乘法计算。根据这两节课的学习，分数乘法有两个意义。一是求几个相同加数和的简便计算；二是求一个数的几分之几是多少的运算。第四扇：巩固练习，深化理解。3一1、即时练习：8的一是多少？回一回，算一算。4答：笑笑吃了 3块饼干2、巩固练习：课本第26页练一练的第1题：涂一涂，算一算,12一，（1）8的是多少？（2）15的是多少？43第五扇：拓展练习，提升能力：课本第26页练一练的第2题奇思的身高大约是多少厘米？奇思的身高大约3是门高的彳。/JTJ.53、一个粮库里有大米630吨，运出了-，运出粮食多少吨?9课堂小结恭喜大家，顺利打开所有的大门。让我们一起打开老师给你们带来的惊喜!通过这节课的学习，你有什么收获？板书

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