科学备课组工作方案_2

1、科学备课组工作方案科学备课组工作方案1 （一）教研组状况分析： 本备课组共有八名科学老师，这八名老师各有特色、各具风格。陈晶、陈先卫、王玉敏老师是老科学老师，有着丰富的教学阅历，擅长做同学的思想工作，这几年始终担当毕业班教学工作，在中考中取得了优异成果。黄章平老师虽然刚调入时间不长，但是这位老师非常勤奋和好学，业务水平增长很快。李绍坤，黄国峰，陈凡老师担当科学教学工作也有十年之久，期间多次担当毕业班教学工作，并取得优异成果，同时李绍坤兼任教研组组长工作，多次在县教学评优活动中获奖，并有市级论文发表。 （二）学期工作目标： 科学是我校的强项科目，在刚刚结束的第一次五校联考中，科学学科优势最为明显

2、，接下来备课组要协同互助，更好的发挥优势作用，更好的为中考服务。 （三）详细方法、措施： 1、看准教材中的教学内容，做好预备，扎扎实实抓好课堂教学。 科学课是一门综合性的学科。充分利用教学资源，鼓舞老师自己组建教学资源，可以是文字、图片、音频、视频、幻灯片等课件。利用U盘搞好电视教学。复习要做好方案和复习资料。备课活动要到备教法，备学法，充分发挥实践共同体的作用，同心同德提高教学质量。组织好相互听课活动，夯实备课、说课、听课、评课、反思等教研环节。做好复习材料和复习方案，优化复习过程和方法，提高教学成果。 2、以试验教学为主，全面提升教学质量。 科学教学中应以科学新课程标准为依据，以教材为基准

3、，以科学探究为课堂的活动路径，关心同学在探究中构建科学学问，形成六大力量。科学学问是抽象的，它必需在肯定的条件下通过详细的探究过程与方法才能得到落实，而这种过程与方法就是观看、试验、调查、访问、查阅资料等。要充分利用试验室、多媒体和实物投影仪等教学设备。培育同学的试验操作力量、观看力量与创新精神成为课堂教学的重要环节。 3、关注每位老师的平常课堂教学，全面提升教学质量。 与老师一起建构教学四环节教学下的学案制教学模式，优化教学过程，提高课堂教学效益。老师教学资源协调好，做好分工合作，取长补短。 科学备课组工作方案2 一、工作指导思想 仔细学习、贯彻有关训练理论和训练工作会议精神，结合学校实际，

4、为同学供应优质的训练服务。在科学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发同学的主动性和创新意识，促使同学主动主动地学习，使同学获得科学学问和技能的过程成为理解科学、进行科学探究、联系.生活实际和形成科学价值观的过程。加强备课组建设，学习其他组的工作阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和制造力，努力使备课组在原有的基础上焕发出新的生气和活力。 二、工作要点 1、备课组各成员将加强学习现代训练教学理论，学习信息技术的应用，学习有关课改精神，了解教研信息，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。 2、确保每两周一次的教研活动且做好记录，在活动中对新课程标准进行再学习

5、，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进行。发挥备课组对本学科的教学质量、教学过程的管理。 3、确保集体电子备课的正常开展。集体电子备课活动做到“目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业”的统一，课件和教案的统一配套，提高集体备课的质量。 4、老师要加强相互听课、评课。听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的用法、教学思想的渗透等进行反思。 5、做足、做好科学试验，体现科学是一门以试验为基础的学科，培育同学探究问题、动手试验的力量。 6、统一、完善科学作业，广泛吸取好题，批、评准时有针对性。做好辅优补差工作，努力提高教学质量，力争在科学教

6、学质量上取得新的突破。 科学备课组工作方案3 一、备课组老师基本状况： 本备课组现有老师3名：中教二级老师1名，新老师2名。对于新教材七班级上来说，我们三个都是新老师，虽然工作阅历不足，但是我们在教学方面比较仔细、专研。 二、同学基本状况分析： 七班级现有同学265多名，绝大部分都是农村学校毕业。从年龄特点来看，七班级同学好动、好表现，应采纳形象生动、形式多样的教学方法去激发同学学习的爱好。从学问结构方面来看，虽然学校阶段接受过4年的科学课程训练，同学具备初步的学习观看问题、分析问题的力量，但是，在学校科学是副科，没有引起足够的重视，学问结构比较单一。此外，同学来自各个学校，不少同学来自山坑、

7、应坑、茗岙、邵园的村小，学习习惯、学习力量和学问基础都比较薄弱，提高他们学习的力量，对于他们来说显得尤为迫切。同时，我校同学理论学问比较薄弱，动手力量不强，特殊是读图分析力量和动手操作力量很弱。在教学中应多考虑到这一点。所以本学期要力求面对每一位同学，夯实基础，特殊要加强同学基本技能的培育。 三、主要工作任务及措施： 1、认真研读、全面贯彻新课程标准 科学课是一门综合性的学科，特殊是经过课改，内容在不断的更新中，所以我们每一位老师仔细研读考试说明的内容，在教学过程中加强讨论学习，全面把握所教课程的教学内容及其结构，提高自身的教学素养。 2、仔细执行学校的集体备课制度，提高老师业务素养 按时开展

8、每周一次的备课组活动，每次都有活动主题。体备课时要留意是在个人预备的基础上，定内容、定中心发言人，老师间相互听课、评课。加强说课制度的落实，一人主备，充分发挥实践共同体的作用。对本组公开课进行集体研讨、分析、修改、评价在备课组活动中可以讲学稿为中心进行多种形式的教学讨论活动，如争论讲学稿内容、说课、听课、争论评课，进行主题校本教研活动。 3、以试验教学为主，培育同学的试验操作力量。 科学教学中应以科学新课程标准为依据，以科学探究为课堂的中心，关心同学在探究中构建科学概念。科学概念是抽象的，它必需通过详细的探究过程与方法才能得到落实，而这种过程与方法就是试验。因此培育同学的试验操作力量、观看力量

9、与创新精神成为课堂教学的重要环节。 4、关注课堂教学，促进教学质量提高 开展课堂教学讨论及教学观摩等活动，探讨学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三维目标的整合途径与方法。与老师一起建构教学模式，优化教学过程，提高课堂教学效益。 科学备课组工作方案4 一、指导思想： 依据学校教育处工作方案，结合科学组教学特点和本校科学任教现状状况，本学期科学组教研活动是以新课程的理念来指导科学课的教学，以“有效课堂”为目标，以现代训练理论为指导，更新训练观念，扎实做好科学学科的试验教学工作，抓好科学组的常规教学管理工作，努力培育好学校常识学科的师资力气，充分发挥现任科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全

10、面提高教学质量的有效途径。同时仔细实行学校工作方案，加强教学流程管理，关注课堂，关注同学，提高课堂教学质量。 二、工作重点： 全面贯彻新课程理念，深化课程改革;运用现代训练技术，围绕课程实施中显现的实际问题的解决而绽开行之有效的教研活动;教研组组内沟通与校际研讨并行，点与面共进。 三、主要任务： 本学期教研工作的的主要任务是：依据学校实际，搭建网络教研平台，转变以往教学讨论制度和工作方式，利用网络拓宽老师学问面，促进形成民主、开放、高效的教研机制;仔细讨论课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深化了解并准时解决教学中的困难和问题;总结、推广教学阅历，探究教学规律，在课程改

11、革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和对学校科学学课堂的驾驭力量。 四、详细工作 1.加强理论学习，推动“有效课堂”的讨论。 (1)加强学习，不断提高组内老师的师德修养。要仔细学习学习资料，不断提高自己的师德水准，敬业爱岗，踏踏实实地工作，不断提高熟悉，兴奋精神，加强使命感和责任感。 (2)连续仔细学习学校科学课程标准，在读懂、读通学校科学课程标准的基础上，组织老师开展专题性的研讨，仔细做好新教材的钻研工作，引导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 (3)以“有效课堂”的评价标准来衡量课堂教学，改进学科评价方式，形成正确的评价观，尝试以自评、互评等多种评价形式，建构多元化评价体系。引导老

12、师更新课堂教学与评价观念，提高教学质量。 2.加强进修，提高老师业务水平。 (1)利用每次活动机会，学理论，统一训练思想;学教法，更新教学手段。组内相互沟通，互帮互助，从而提高业务水平。连续加强学科教学常规的学习，全学期组内集中学习活动支配4次，组长依据当月学校及市、区教研主题支配好学习内容，组织好学习活动，支配专人负责记录好学习过程。 (2)定时、定点、定内容，开展以网络教研为载体的教研组活动，进行两周一次的集体备课活动，地点定在试验室1，鼓舞兼职老师主动撰写札记、教后感，反思教学得失，切实提高教学水平。 (3)细心备课，仔细上课，科学合理地支配好各项教学活动，借鉴先进阅历，争取在教学上有所

13、突破，有所创新。仔细组织科学老师参加各类教科研征文竞赛活动，力争有肯定数量和质量的论文在各级训练报刊杂志发表获奖。 (4)结合老师岗位练兵活动，开展师生科学试验技能操作竞赛活动，要求每人每学期常常翻看专业报刊杂志，开阔视野，努力把握教学方向。相互听课、相互学习，努力提高每节课的效率和质量。 3.常常了解和分析各班级教学状况。 (1)关注科学老师的教学，在科学老师中努力提倡“转变观念，敢于实践，争出成果”的教学风气。常常了解和分析各班级教学状况，贯彻好上级精神，组织和辅导好同学开展各类活动，重视因材施教，进展同学的个性。 (2)每月开展一次教学研讨课活动，学习文件精神，了解最新课改动态，共同备课

14、、沟通、总结阅历，并进行阶段性总结，进一步部署下一步工作。要以新课程的理念来指导常识课的教学，每位老师在平常教学的同时，主动迎新。 4.加强科学老师的培育 教学实践中老师要仔细做好“五个一”(1.每两周提出一个本人教学中遇到的值得探讨的真实问题;2.每月撰写一篇训练叙事讨论(教学故事)或一篇教学反思或一个教学个案讨论;3.每学期上一节校级研讨课;4.每学期自己制作一个课件;5.每学期撰写一篇教学论文或编制一份试卷。)以上活动列入教研组考核要求之中。 五、措施、方法 (一)加强课程建设，提升课程实施水平 1.仔细学习学校科学课程标准，在读懂、读通学校科学课程标准的基础上，组织老师开展专题性的研讨

15、。从训练理论与教学实践相结合的角度，指导老师开展深化探讨，从更深程度把握训练改革的时代脉搏。 2.主动参加新教材的培训。在参与市级培训的基础上，利用教研活动和平常的推磨听课等机会开展教材章节分析、教案设计、教学方法讨论和训练资源建设等方面的讨论。指导老师吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 3.依据地方课程资源整合和开发一些较有特色的地方性课程点，如家乡常见动植物的讨论、家乡水、空气资源的调查讨论等，进一步拓展同学的视野，提升同学喜爱家乡的情感，丰富德育的内涵。 (二)改善教研方式，提高教研质量 1.适时召开“学习学科课程标准，改进课堂教学”研讨活动，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，

16、增加老师素养，提高教学质量。 2.不定期举办专题沟通活动，营造良好教研氛围，为各种不同类型的老师沟通训练教学改革的阅历，探讨自身素养提高的途径和方式供应条件和机会。 3.收集科学学科的教学设计典型案例、教学(片断)实录与评析、教学阅历、论文，主动发觉、总结、推广为老师的教学改革成果。 (三)以训练科研为先导，以培育同学良好科学探究习惯为主题，依据各班级同学心理生理特点，制定本班级讨论小课题，探究学校科学学科课题讨论的原则和方法，提高科学讨论的'实效性、针对性。 (四)改革评价方式，完善评价体系，促进校本课程不断进展 六、主要活动： 九、十月份： 1.制定科学教研工作方案 2.学校科学常

17、规训练 3.科学课堂教学研讨活动 5.参与市科学教材培训 6.“提高课堂教学有效性”主题讨论课 7.科学课堂教学研讨活动 8.组织老师进行集体备课 十一月份： 1.中学校航模竞赛 2.学校小课题项目研讨活动 3.科学课堂教学研讨活动 4.做好“五个一”自查、互查工作 十二月份： 1.科学教学常规研讨活动 2.科学课堂教学研讨活动 3.科学试验技能竞赛活动 4.学科教学质量调研 一月份： 1.期末测试与质量分析 2.学期工作总结 科学备课组工作方案5 组长： 朱xx 组员： 张xx 基本状况： 本备课组共有7人，5男2女，2位高级职称，4位中级职称，还有1位年轻女老师，讨论生刚毕业安排。我们备课

18、组成员团结和谐，工作踏实仔细，相互合作。 同学现状分析： 九班级同学将面临学业考试，是巩固基础、拔尖提高的重要时期。为了做好各方面的工作，我们九班级备课组打算从以下几个方面做好实事： 一、面对全体同学，注意科学素养训练。 二、以同学为主体，敬重同学个体差异。 三、重视试验教学，提倡体验与参加。 四、开发课程资源，拓展学用渠道。 主要措施：仔细讨论教材和新课程标准，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求。加强每次集体备课，发挥集体才智，仔细钻研教材，改进教法，创高效课堂，有沟通才有进步和提高。 我们共同讨论教法，进行组内互听互评，在不断提

19、升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作阅历传授给组内老师。 针对新教材的特点，备课组全体成员连续进行一体化教学案的设计与创新工作，加强集体备课，资源共享，每位老师要做到细心备课，吃透教材，依据每个单元各自特征和同学的实际力量，制定出不同教学设计方案，以此实现因材施教。依据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学，温故知新，敏捷运用。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动同学的主动性，发挥学习主动性。 2、围绕提高均分、合格率和优秀率，降低低分率的目标，制定切实可行的培优和补差方案，严格按方案实施，注意过程，注意效率，注意效果。争取做到“顾两头，抓

20、中间”。每一位老师详细分析每一个目标同学的实际状况，稳定优生人数，狠抓中间段。实行分层次教学，连续利用课余时间对学习有困难的同学进行补差。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。争取缩小差生范围，把优生比例扩大。依据上学期成果，制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的同学都能有所提高。 3、进一步培育同学良好的学习习惯,教会同学如何去学科学。 4、多与同学沟通，了解同学学习状况和需求，准时改进教学中存在的问题和不足。 5、组织好试验教学，做好每一次演示试验和分组试验，提高同学爱好。 6、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 7、合理利用

21、课外资料及网络资源，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。 8、连续实施七班级科学一体化教学案的讨论及创新工作，争取让它更加有用，更能发挥其效力。 科学备课组工作方案6 一、教材分析 科学九上教科书的一级主题是“存在的自然”，二级主题“转化和平衡”，分成“探究物质的改变”、“物质转化与材料利用”、“能量的转化与守恒”、“代谢与平衡”四章。科学课程每周5课时，按16周计算，总课时数为80，实际支配72课时左右，机动8课时。 九上有6个同学分组试验和较多的探究活动，老师依据学校的实际状况改为演示试验或师生共同进行探究，但要严格要求试验操作的规范和探究活动的过程，利于同学形成学习科学的思维方法和探究方法。 二、学情分析 九班级6个班级共213同学，总体