项目六：任务四：课后-拓展-课后习题

1、 任务四 残疾人社会工作课后习题一、单选题1、因心理、生理或组织构造及功能方面的丧失和异常，不同类型的残疾人具有不同特点。比如，肢体残疾人出行要依靠他人协助，或需要使用轮椅。该情况表明肢体残疾人( )。 A 对于外部世界的知觉范围受到严重限制 B 与他人沟通交流的渠道受到限制，能力严重受损 C 自理生活和参与社会活动存在较大障碍 D 思维和行为方式与常人之间有很大差异2、与个案工作和小组工作相比，社区工作方法更注重从较为宏观的层面评估残疾人的需求，使其有更好的康复和发展机会。运用社区工作方法为残疾人提供服务以达到( )的目的。 A 探求个人和家庭整体需求 B 倡导残疾人社会正常化 C 为残疾人

2、群体提供情绪支持 D 帮助残疾人建立互助小组3、某社区贫困家庭有位10岁脑瘫儿童，父母双双下岗，家境贫困，无钱支付高昂的康复医疗费，也无力送孩子读书，长期封闭的生活环境造成孩子性格孤僻、内向，存在较严重的心理问题。社会工作者小刘经过需求评估，认为( )需要不是该残疾儿童当前的主要需要。 A 医疗康复 B 基本生存 C 接受教育 D 价值实现4、社会工作者小张将社区10位智障儿童组成一个互助支持小组，加强家长的支持体系建设，使家长之间建立友谊、互助支持、充分发掘自身资源。为整合并充分利用这些资源，小张以下介入策略不恰当的是( )。 A 让组员分担彼此无助的心情，产生共鸣 B 带领组员向政府请愿以

3、争取更多的资源 C 帮助组员发现自身及他人的优势与能力 D 协助调剂剩余物资，建立互助平台5、社会工作者小李为社区内的企业家开办小组活动，希望通过宣传残疾人权益保障法、展示残疾人的各种能力，消除企业家长期形成的“残疾人无能”的观念，达到促进残疾人就业的目标。上述案例中，小李运用的帮助残疾人的措施属于( )的范畴。 A 医疗康复 B 教育康复 C 职业康复 D 社会康复6、2008年，小李在某城市建筑工地劳动时，不慎从脚手架上失足摔落致残，他向社会工作者求助以维护自身的合法权益。此时社会工作者首先应该( )。 A 要求建筑工地负责人给予适当赔偿 B 协助小李和相关部门处理好工伤的认定问题 C 要

4、求小李的家属前来协助介人 D 按照医疗机构的诊断证明进行预估7、老王腿部残疾，行走不便，从日常生活开销到照料都靠家人帮助，很少与外界接触。在照顾老王的过程中，家人感到缺乏社区的理解与帮助。针对老王遇到的困难，社会工作者可提供的综合性服务是( )。 A 赠送轮椅和支具 B 协助家庭改造起居环境 C 开展残疾人文化娱乐活动 D 建立社区支持网络5. 残疾人职业康复的工作可以归纳为四个步骤，即( )。 A职业咨询、职业培训、就业指导、职业评定 B职业评定、职业培训、职业保障、就业指导 C职业保障、职业咨询、职业培训、就业指导 D职业评定、职业咨询、职业培训、就业指导 E职业咨淘、职业培训、就业指导、

5、职业保障 6. 预防致残性伤害和残疾的发生，属于( )。 A一级预防 B二级预防 C三级预防 D四级预防 E五级预防 7. ( )主要由民政部门负责，将社区康复纳入社区服务系统。 A世界卫生组织模式 B社区服务模式 C家庭病床模式 D小组服务模式 E特殊类型残疾人的社区康复模式 二、多选题1. 残疾人社会工作者应该充分了解残疾人群体的社会处境，了解残疾人群体的生活经历，消除残疾人参与社会生活的环境和政策障碍。这体现了残疾人社会工作的( )。 A 潜能视角 B 社会因素视角 C 抗逆力视角 D 优势视角 E 历史文化视角2. 社会康复主要是从社会的角度，采取各种有效措施，为残疾人创造一种适合其生

6、存发展的良好环境。下列属于社会康复的是( )。 A 帮助残疾人获得教育机会 B 鼓励残疾人参与社会政治生活 C 消除社会歧视，促进社会公平 D 促进无障碍设施建设 E 引导残疾人从事适当的职业3. 在社区残疾人工作中，社区康复的根本指导原则包括( )。 A 因地制宜的原则 B 因陋就简的原则 C 因势利导的原则 D 社会化的工作原则 E 康复对象及其家庭积极参与的原则实训题（一）任务描述请仔细阅读下面的材料，完成后面的考试试题。小张，先天失聪，进入聋校后成绩一直很好，父母也很为他骄傲，但他从聋校毕业后一直未能找到理想的工作。他性格内向，不善与人交往，几次面试都没有被录取。小张的母亲也是一位聋哑

7、人，无固定工作，父亲文化程度不高，以小区保安工作谋生。一直以来，家人之间的沟通就很少。最近，小张时常一个人在房里一呆就是一天，情绪十分低落。父母为此十分焦急。请为小张提供社区服务。以下是社区要求你及时完成的相关工作任务：1. 针对情境所体现出的社区残疾人问题，撰写社区服务方案：包括服务目标、服务内容、服务评估等；整个内容完整，格式正确，内容详细具体，具有可行性和可操作性，运用社会工作的方法，利用和调动社区资源。2.社区残疾人问题分析：能结合情境，准确分析出社区残疾人具体的问题或需求，为服务内容的设定提供依据。（二）实施条件本题为笔试题，学生自带黑色签字笔，不允许使用任何辅助工具，考试场地设施无

8、特别要求，一般教室便可。（三）考核时量90分钟（四）评价标准考试从职业道德与行为表现、职业技能与作品质量两个方面进行评价，总分为100分。1职业道德与行为表现（20分）在抽查考试过程中， 考生对有关问题判断、 处理过程和解决方案应当遵守国家法律法规及政策规章制度、社会公德，运用系统的思维， 从全局出发思考和处理问题， 具备良好的社区管理与服务岗位工作人员职业角色意识、 以居民为本的服务意识、责任意识和敬业精神，体现忠于职守、尽职尽责、兢兢业业、热情服务、实事求是、办事公道、遵守纪律、奉公守法、谦虚谨慎、文明礼貌的职业道德素养， 行为举止得体、姿态端正、自然大方，符合工作需要及安全规则，精神奕奕、充满活力、整齐清洁，符合社区管理与服务人员职业礼仪规范。（20分）2.职业技能与作品质量（80分）（1）社区残疾人服务方案的撰写根据所提供的考试材料与职业