八年级下册物理实验专题练习

1、实验专题训练一、重力的大小跟什么因素有关系质量m/g100200300500重力G/N12345比值（G/m）/Nkg-110101010101、在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。（1）实验中，需要的测量工具是 和 ；（2）往往测量物体所受重力时，将弹簧测力计竖直放置，当物体处于 状态时，此时弹簧测力计的示数就等于物体受到重力的大小。（选填“静止”或：“运动”） 乙（3）图甲中弹簧测力计的量程为 ，分度值为 ，此时弹簧测力计的示数为 N。重力和质量的比值是g= N/kg，物理意义： 。 （4）把

2、表格中的空格填写完整；（5）根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图象； （6）由此可知物体所受的重力跟质量成 。2、下表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”试验中得到的实验数据。测量对象m/kgG/N（1）实验中，需要的测量工具是和 。（2）分析表中数据，可以得出的结论是： 。g/ gkg-1物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8（3）在通常情况下，我们将g值取为9.8N/kg。但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。下表列出了一些城市和地区的g值大小。g值相同的城市是： 。造成g值不同的原因可能是： 。我国与许多

3、国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的 。3、（12眉山）地球附近物体都要受到重力，小考同学认为物体的重力大小与物体的质量有关，他用天平、钩码、弹簧测力计进行了探究。（1）你 （选填“同意”或“不同意”）物体的重力大小与物体的质量有关依据是 。（2）如图甲是他第2次测量中弹簧测力计的读数，请将此时测力计的示数填人下表的空格处。（3）请你根据表格中的实验数据，在图乙中作出重力随质量变化的图象。（4）由图象可知：物体的重力跟物体的质量成 。（5）若干年后，小考在太空站工作时，你认为他用同样的器材 （选填“能”或“不能”）完成该探究。二、探究

4、阻力对物体运动的影响 1、用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响 （1）每次让小车从同一个斜面的       位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的 ，小车能在水平面上滑行一段距离是由于      的原因。 （2）比较图中小车在不同平面滑行的最大距离，可以得出：在滑到底端时速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越      ，小车运动距离越   

5、     ，其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受         。 （3）进而推理得出：如果运动物体不受力，它将做                         。2、在探究二力平衡的条件实验中，同学们设计了如图1

6、所示实验。（1）实验中应该把小车放在 （“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上，需要通过调整 来改变小车受到的拉力F1、F2的大小。（2）实验中，当小车处于 状态时，表明小车处于平衡状态。（3）实验中，保持F1与F2大小相等，将小车扭转一个角度松手后，小车 保持平衡（选填“能”或“不能”）。是为了验证两个力平衡时是否 。（4）部分同学还设计了如图2所示实验方案。图1和图2两种方案中， 方案更合理。原因是：该设计较好地排除了 对实验的影响。（5）由上述实验可得：作用在同一物体上的两个力，如果 ，这两个力就彼此平衡。4、如图所示是探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。猜想摩擦力的大小可能跟以下因素有

7、关：a、接触面上所受到的压力；b、接触面的粗糙程度；c、接触面的面积（1）实验中，用弹簧测力计拉动长方体木块时，应使木块沿水平方向做 运动，根据 的条件可知，木块所受摩擦力的大小 弹簧测力计的示数。（2）比较图 与图 可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关。比较图甲和图丙可得：摩擦力的大小跟接触面的 有关。（3）利用图甲实验装置验证猜想C，分别把长方体木块平放和侧放，然后拉动木块，让木块做匀速直线运动，发现每次实验弹簧测力计的示数都相等。由此可以得出，摩擦力的大小与接触面的面积 （选填“有关”或“无关”）。（4）本实验采用的实验方法 。五、探究“压力的作用效果跟什么因素有关1、在探究“

8、压力的作用效果跟什么因素有关？”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察，并分析回答下列问题：（1）实验中小明是通过比较海绵的 程度来确定压力作用效果的大小；（2）分析比较图 的实验现象，可以得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（3）分析比较图甲、乙的实验现象，可以得出结论： ， ，压力的作用效果越明显。（4）以上这种研究方法在科学探究中属于 、 法。2、小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示。为研究压力的作用效果与哪些因素有关，用两块相同

9、的砖块A与B，分三种情况放置在相同的海绵上，如图所示，观察比较图（a）、（b）、（c），可以表明：（1）比较图（a）与（b）是为了研究 ； （2）比较图（a）与（c）是为了研究 ； （3）若要比较图（b）与（c）所示情况的压力作用的效果，则应比较 ，为此物理学中引入了 这个概念。六、探究液体内部压强的特点 1、小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点。实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示（1）甲图所示仪器名称是 ，实验前，应调整U型管压强计使左右两边玻璃管中的液面 。 （2）当他将金属盒浸没于水中后。发现U形管两端液面如图乙所示的情景，则

10、实验装置可能出现了 问题。 （3）排除故障后。他重新将金属盒浸没于水中，通过观察U型管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强 （选填“越大”或“越小”）；发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与 有关。这种研究问题的方法是 法；（4）接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系，则应保持 不变。 （5）小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示。比较丙、丁两次实验，小强得出了：在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论你认为他的结论是否可靠？ ，原因是： 。小强

11、做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表：根据表中的数据，请回答下列问题： （6）比较序号为 的三组数据，可得出的结论是：同种液体在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等。（7）比较序号3、4、5的三组数据，可得出的结论是：           。 （8）比较序号为       的两组数据，可得出的结论是：在同一深度处，不同液体的压强与密度有关。密度越大，压强 。实验一：研究物重与质量的关系1.某同学用弹簧测力

12、计和钩码研究物重与质量的关系下表是该同学实验时测得的数据，请你根据表中数据计算物重跟质量的比值，再回答下列问题：研究对象钩码只数质量m/kg物重G/N物重跟质量的比g/N（Nkg-1）钩码10.050.4920.100.9830.151.47（1）把表格中空项填上，计算表明：物体受到的重力的大小跟它的质量成 正比关系，物重跟质量的比等于 9.8N/（2）若用符号G表示物重，m表示质量，g表示物重跟质量之比，则G= .实验二:探究阻力对物体运动的影响2mg.如图，是某同学研究牛顿第一定律的模拟实验装置根据图中实验现象，可以分析得出以下结论：（1）为了得出科学结论，三次实验中应使小车运动到斜面底端

13、时的速度 相等（选填“相等”或“不等”），即小车应从斜面上的 同一高度处释放（2）三次实验中，小车在水平面上受到摩擦力最大的是第 一次，这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的 粗糙程度有关（3）实验表明表面越光滑，小车运动的距离越 远（选填“远”、或“近”） 这说明小车受到的阻力越小，速度减小得 慢（选填“快”或“慢”）（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（即小车不受摩擦力），则小车会在水平面上做 匀速直线运动实验三:探究二力平衡的条件（同物、等大、反向、共线）1.如图所示，小车在水平方向受到两个力的作用，我们通过观察小车在水平方向受到不同的两个力作用时，小车是否处于静止来探究二力平衡需要满足

14、哪些条件（1）向两吊盘中加砝码，当两盘中的砝码质量 相等（选填“相等”或“不相等”）时，小车静止（2）保持两吊盘中的砝码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车会转动，直到两边的拉线 （3）如果将两边的吊盘挂在小车一端的同一挂钩上，且沿同一方向拉小车，可以发现小车不会静止，这是为了表明小车受到的二力若平衡，必须满足 方向相反这一条件而设计的一个步骤（4）通过上述过程可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小 相等、方向 相反，且作用在 同一条直线上，这两个力才彼此平衡实验四:探究滑动摩擦力大小与什么因素有关1.如图a是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验（1）实验过程中，弹簧测力计 必

15、须（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小 等于（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计示数（2）在三次实验中，滑动摩擦力最大的是 丙（选填“甲”、“乙”或“丙”）（3）比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 压力有关；比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 接触面粗糙程度有关（以上两空选填“压力”或“接触面粗糙程度”）（4）小丽同学对实验装置进行改动，如图b所示，重复实验，发现效果更好实验中，小丽同学 不一定（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板2.如图为小明“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，其中图甲和图乙所用的是粗糙程

16、度相同且较光滑的木板，图丙所用的是较粗糙的木板，小明做出了如下猜想：猜想A：滑动摩擦力大小与压力有关； 猜想B：滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；猜想C：滑动摩擦力大小与接触面积有关为了验证以上猜想，小明设计了如下的实验过程：（1）实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做 匀速直线运动，目的是使拉力等于摩擦力；（2）为了验证猜想A，比较图甲和图乙可得出： 接触面的粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大；（3）比较图 甲和图 丙，可得出：压力一定，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；（4）将图甲中的木块侧放进行实验，测出的摩擦力与图甲实验所测出的摩擦力相同，可验证猜想 C是 错误（选填“正

17、确”或“错误”）实验五: 探究影响压力作用效果的因素1.小丽同学利用A物体、砝码、泡沫块等器材探究“压力的作用效果与哪些因素有关？”的实验，如图（1）图（a）中泡沫受到的压力 等于（选填“大于”、“小于”或“等于”）物体A的重力小丽将通过观察泡沫块 凹陷程度来比较压力作用效果的大小（2）比较（a）、（b）两图实验现象，能够得到的结论是：在受力面积相同时，压力的作用效果跟 压力的大小有关（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 （a）、（c）所示实验上述“研究压力作用效果与哪些因素有关？”的研究方法叫做 控制变量法在物理学中我们用 压强来表示压力的作用效果2.在探究“压

18、力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、砝码、海绵等器材设计了如图所示的系列实验（1）同学们是根据 海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的2）观察比较图甲、乙的情况可以得到的结论是：受力面积一定时， 压力越大，压力的作用效果越明显（3）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较 乙丙两图的实验，得到的结论是： 在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显实验六：探究液体内部压强的特点 1.用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”；（1）压强计是通过U形管中液面的 高度差来反映被测压强大小的使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置 不漏气（选填“漏气”或“不漏气”）（2）下列四幅图是小华在探究液体内部压强实验时的四个场景，除图杯中装的是盐水外，其余杯中装的都是水比较图 可知液体压强大小与深度有关；比较图 可知液体压强大小还与液体的密度有关比较 两幅图，可以得出：同种液体同一深度，液体内向各个方向的压强 相等（3）有两只相同的烧杯中分别盛有体积相同的水和盐水，但没有标签，小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图甲中U形管两边的液柱高度差较小，认为图甲烧杯中盛的是水他的结论是 不可靠的（选填“可靠的”或“不可靠的”），理由是 没有控制压强在两种液体中的深度相