教科版八年级物理上册：第三章综合测试题

1、.第三章综合测试题时间：45分钟总分值：100分一、选择题本大题共10小题，每题3分，共30分1关于声现象，以下说法正确的选项是 A A我们听到的声音是由物体振动产生的 B声音在真空中传播速度比在固体中快C用大小不同的力敲鼓可以改变声音的音调 D城市道路旁的隔音板是在人耳处减弱噪声2在比较材料隔声性能的综合理论活动中，小明逐渐远离声源，他所听到的声音发生改变的是 A A响度 B音调 C音色 D速度3如以下图的实验中，佩铃用手指甲轻轻地在桌面滑动，附近的其他同学听不到声音，但绍洋把耳朵贴在桌面上却听到了声音。这个实验肯定能说明 D A空气能传播声音B桌面上的笔能传播声音C桌面上的书本能传播声音D

2、桌面能传播声音4以下说法正确的是 D ,A,B,C,DA太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播B手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变响度C道路两旁的隔音墙是在声源处减弱噪声DB超检查身体是超声波在医学中的应用5听到考试的铃声，同学们立即开场答卷。这个场景说明 D A铃声以波的形式传播 B铃声能传递能量C铃声属于噪声 D铃声能传递信息6以下有关声现象的说法中错误的选项是 A A在?爸爸去哪儿?节目中，孩子们很容易区分出爸爸发出的声音，这主要是爸爸声音的音调不同B蒙上双眼仅凭声音也能大致确定声源的方位是由于“双耳效应C文明城市要求植树种草，树木和花草既能美化城市也具有吸收、减弱噪声的作用D

3、古代行军宿营时，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到敌人的马蹄声，是因为大地传声比空气快7以下实验能探究“声音的传播需要介质的是 A ,A,B,C,DA发声的电铃放入玻璃钟罩，从钟罩中抽出空气B点燃的蜡烛放在音箱前，加大音量C改变尺子伸出桌面的长度，拨动尺子D拨动绷紧的粗细不同的橡皮筋8如以下图声波的波形图，以下说法正确的选项是 A A甲、乙的音调和响度一样 B甲、丙的音调和音色一样C乙、丁的音调和音色一样 D丙、丁的音色和响度一样9小明同学在学习了声现象后，总结了以下四点，其中说法错误的选项是 C A超声波清洗机清洗眼镜，是利用了声波能传递能量B在音乐会中，我们能区分出小提琴和钢琴的声音

4、是利用了声音的音色特性C声音在真空中传播的速度是3.0108 m/sD摩托车消音器是在声源处减弱噪声10如以下图，“辽宁号航母上起飞引导员戴有耳罩的头盔，目的是 C A减弱飞机发动机噪声的传播B防止次声波对人耳的伤害C在人耳处减弱噪声D减弱飞机发动机噪声的产生二、填空题本大题共8小题，每空1分，共20分11公园里正在进展庆“六一节目汇演，小朋友的欢呼声传遍整个公园，这反映了声音_响度_选填“响度或“音调的特性。美妙的声音是孩子们的声带_振动_产生的。家中正在备考的小明羡慕地望着窗外，无奈地关上窗户，这是在_传播过程中_减弱噪声。12在元旦文艺汇演上，小明弹奏电吉他时不断用手指去按压琴弦的不同位

5、置，这样做的目的是改变声音的_音调_；琴声是由于_琴弦的振动_而产生的，在15 的室内，琴声的传播速度是_340_m/s。13巧巧帮妈妈涮洗餐具，演奏出锅、碗、筷、勺的“交响曲，响声是由于餐具的_振动_产生的，根据声音的_音色_可以判断出是锅还是碗发出的响声，汽车上的倒车雷达是利用了声可以传递_信息_。14如以下图，在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示装置。图中“63.0 dB的含义是_噪声的响度是63.0_dB_。这样的噪声_不会_选填“会或“不会影响人们的正常学习和工作。,第14题图,第16题图,第17题图15噪声已经成为严重污染，极大地阻碍了人们生活质量的进步，防噪已成为日常课题。“轻手轻脚

6、过楼道是在_声源处_减弱噪声，而用空心砖砌隔音墙那么是在_传播过程中_减弱噪声。16接听 时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的_音色_选填“音调“响度或“音色来判断的；如图甲、乙所示是两种声音的波形图，从图形可知：图_乙_是噪声的波形，图_甲_是乐音的波形。17巴西设计师将3D打印技术与医用B超相结合，给准妈妈腹中胎儿打印了11的3D模型如以下图，作为孩子成长的记录。B超利用的是_声波_，这种波_不能_选填“能或“不能在真空中传播。18一场大雪后，大地披上了银装，这时你会发现周围特别宁静，这是因为雪地疏松多孔，能_吸收声音_。根据上面的描绘，你认为礼堂、剧院的四壁和屋顶都做得凹凸不平

7、或采用蜂窝状的材料，主要是为了_减弱声波的反射_。三、实验探究题本大题共4小题，每空2分，共44分19如以下图，小明和小华用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土 。1他们用“土 能实现10 m间的通话，这说明_棉线或固体可以传声_。2相距同样远，小华以一样的响度讲话，假设改用细金属丝连接“土 ，那么小明听到的声音就大些，这一实验说明_金属丝的传声效果比棉线好_。3假设用“土 时，另一个同学捏住棉线的某一部分，那么小明就听不到声音了，这是由于_手阻止了棉线的振动_。4假设在用“土 时，棉线没有拉直而处于松弛状态，小明通过棉线_不能_选填“能或“不能听到对方的讲话。20下面是小娜和张婷同学做“探究声

8、音响度与什么因素有关的实验，答复以下问题。1将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被弹开的现象如以下图。2使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度出现的变化是_乒乓球被弹开的幅度变大_。3通过实验得出结论：响度与声源的_振幅_有关，而且是_振幅_越大，响度越_大_。4探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的思维方法是_转换法_选填“转换法“等效法或“类比法。21如以下图，小明设计了下面几个实验探究声音的特征：,1为了探究音调与什么因素有关，你认为上面四幅图中不可以完成此探究目的的是_D_。2如图A所示，硬纸板接触齿数不同的齿轮，齿数越多，_音调_选填

9、“音调“响度或“音色越高。如图D所示，吹笔帽发出的声音是_空气_振动产生的。3如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到_钢尺_选填“钢尺或“桌面被拍打振动的声音，假设改用更大的力拨动钢尺，那么听到声音的_响度_选填“音调“响度或“音色变大；逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，仔细聆听钢尺振动发出的声音后，发现_音调_选填“音调“响度或“音色逐渐变低了，观察发现此时钢尺振动慢了，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于_振动频率小于20_Hz，发出次声波_。22在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受

10、很多因素的影响，他们决定对这种现象进展探究，经讨论后提出以下猜测：猜测一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关；猜测二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜测三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。为了验证上述猜测是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调的上下取决于声源振动的频率，于是借来一个可以测量振动频率的仪器进展实验。编号材料长度/cm横截面积/mm2A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜801.02F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.021为了验证猜测一是否正确，应选用编号为_A、B、C_的琴弦进

11、展实验；为了验证猜测二是否正确，应选用编号为_A、D、F_的琴弦进展实验；表中有的材料规格还没填全，为了验证猜测三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。2随着实验的进展，小华又觉得琴弦音调的上下，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜测，必须进展的操作是_保证琴弦的横截面积、长短、材料都不变，改变琴弦的松紧程度，拨动琴弦进展辨听_。3课本中所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似，例如：_探究速度跟时间、路程的关系或探究响度与振幅、距声源的间隔 是否有关的实验等_。四、计算题共6分23如以下图为国道某直线路段的一处测速仪，测速仪内有能发射和接收超声波的传感器。在汽车以某一速度v远离测速仪64 m时，测速仪发出超声波，经汽车反射后接收到超声波信号所用的时间为0.4 s。此路段