广东省肇庆市蓝精灵中学高中生物一轮专题复习导学设计 _专题三细胞代谢【李洁雄】

1、.广东省肇庆市蓝精灵中学高中生物一轮专题复习导学设计 专题三 细胞代谢制作人：李洁雄 审核人：高三生物组【考情解读】1.酶和ATP在高考中考察的重点是酶。题型上，以选择题综合考察ATP的合成和利用并结合代谢过程；对酶的考察既有选择题也有非选择题，有关酶的实验设计和分析是难度大的试题，更要理解酶的作用和特点。2. 光合作用和呼吸作用在高考中考察的频度很高。主要考察的内容有光合作用和呼吸作用的影响因素、速率变化、物质和能量的变化、物质检测、相关计算、实验分析。在题型方面，非选择题和选择题都有，但非选择题较为突出；在命题形式方面，多以文字题、图标题的形式呈现。多数情况下，高考的四道非选择题有一道出在

2、本专题且常结合消费实际进展综合考察，多数题目通过文字、坐标图或表格给出一定的信息，对学生的才能要求也较高。一、高考知识点回忆一酶在代谢中的作用1.经高温处理的酶，参加双缩脲试剂后不会出现紫色。 2.一种酶催化化学反响的种类与其空间构造有关。 3.脲酶可以将尿素分解成氨和CO2。 4.发烧时，食欲减退是因为唾液淀粉酶失去了活性。 5.酶是基因表达的产物，基因的表达过程离不开酶的催化。 6.假设除酶外所有试剂已预保温，那么在测定酶活力的实验中，以下操作顺序合理的是参加酶参加底物参加缓冲液保温并计时一段时间后检测产物的量。 7.温度能改变酶的活性，也能改变酶的构造。 8.与正常细胞相比，癌细胞中与糖

3、蛋白合成有关的酶的活性明显偏低 9.能产生酶的细胞一定能产生ATP，能产生激素的细胞一定能产生酶 10.酶与无机催化剂都能加快化学反响速率，但二者的作用机理不同，酶的作用机理是可以降低化学反响的活化能。 11.酶的作用具有专一性，ATP的作用没有专一性。 12.细胞代谢可以有条不紊地进展主要由酶的高效性决定。 13.酶具有高效性的原因是可以降低反响的活化能 14.探究某种酶的最适pH的实验中，第一步应将酶与底物进展混合。 15.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性。 16.探究某种酶的最适温度的实验中，pH条件应为该酶的最适pH。 17.实验室中为了延长酶的保质时间，保存温度应设为酶的最

4、适温度。 18.人体成熟的红细胞既可以产生ATP，又可以产生酶。 19.检测蛋白酶的催化作用可用双缩脲试剂检验反响物是否完全分解。 20.DNA连接酶能使不同脱氧核苷酸的磷酸与脱氧核糖连接。 21.RNA聚合酶能与基因的特定位点结合，催化遗传信息的转录。 22.胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞。 23.在“探究温度对淀粉酶活性的影响实验中，可以用斐林试剂代替碘液检测物质的颜色变化。 二ATP在能量代谢中的作用24.绿色植物生命活动过程中所需的直接能源物质ATP主要由光合作用提供。 25.人长时间剧烈运动时，肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等。 26.甘油通过细胞膜

5、进入细胞、线粒体中H与O2结合生成水、叶绿体基质中C3合成葡萄糖都能使细胞中ADP含量增加。 27.ATP和有些酶的化学元素组成一样，酶和ATP在细胞代谢中都起重要作用。 28.酶的催化作用都需要ATP提供能量。 29.ATP中全部磷酸键断裂后，形成的产物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸。 30.ATP是细胞的能量“通货，ATP的合成总是伴随有机物的氧化分解。 31.ATP与ADP快速转化依赖于酶催化作用具有高效性。 32.动物细胞中只有细胞质基质和线粒体可以产生ATP。 33.合成ATP时，ATP中的能量可以来源于光能或化学能。 34.人体在紧张或愤怒状态下，细胞内产生ATP的速率大大超过ADP的速

6、率。 三细胞呼吸35.测得某油料作物的种子萌发时产生的CO2与消耗的O2的体积相等，那么该萌发种子在测定条件下的呼吸作用方式是有氧呼吸。 36.在有氧和缺氧的条件下,细胞质基质都能形成ATP。 37.无氧条件下，丙酮酸转变为酒精的过程中伴随有ATP的合成 38.有机物氧化分解释放出的能量少部分转移到ATP中。 39.对于呼吸作用来说，有H2O生成一定是有氧呼吸，有CO2生成一定不是乳酸发酵。有酒精生成的呼吸一定有无氧呼吸，动物细胞无氧呼吸一定不会产生酒精。 40.可以用重铬酸钾溶液代替澄清石灰水检测CO2的产生。 41.有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水；无氧呼吸不需要O2的参与，该

7、过程最终有H的积累10全国 42.与酵母菌相比，硝化细菌具有的特点是无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量 43.假设测得种子萌发时吸收O2与释放CO2的体积比为13，那么此时种子胚细胞的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖之比为61四光合作用的根本过程及影响因素44.水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量 45.ATP中的能量可来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能。 46.给植物施用有机肥，不仅能为植物提供生命活动所需的无机盐，还能为植物生命活动提供CO2与能量。 47.光下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP合成 48. CO2的固定本质上是将ATP中的化学能转变为C3中的化学

8、能 49.在光合作用的相关实验中，可以通过测定绿色植物在光照条件下CO2的吸收量、O2释放量以及有机物的积累量来表达植物实际光合作用的强度。 50.H2O在光下分解为H和O2的过程发生在基质中 51.在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是叶绿体基质、线粒体基质52.光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和ATP 53.番茄幼苗在缺镁培养液中培养一段时间后，光反响强度降低，暗反响强度也降低 54.夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可进步作物产量二、题型解析题型一：酶及相关曲线分析【典例剖析1】图甲是过氧化氢酶活性受pH影响的曲线，图乙表示在最适温

9、度下，pHb时H2O2分解产生的O2量随时间的变化曲线。假设该酶促反响过程中改变某一初始条件，以下改变正确的选项是ApHa时，e点下移，d点左移BpHc时，e点为0C温度降低时，e点不挪动，d点右移DH2O2量增加时，e点不挪动，d点左移【审答考虑】1.1右图是温度和pH影响酶促反响速率的曲线，请答复：温度或pH是通过影响 来影响酶促反响速率的。温度和pH对酶的影响机理：低温时， ，假设恢复最适温度， ；高温、过酸、过碱都会导致 。2右图是底物浓度和酶浓度影响酶促反响曲线图3中OP段的限制因素是 ，而P点之后的主要限制因素是 。图4对反响底物的要求是 。2.酶和ATP的小结1细胞代谢：原核细胞

10、可以进展有氧呼吸，相关的酶在 。蓝藻进展光合作用的酶在 。水的光解 是/否、叶绿素吸收光能 是/否需要酶。2与遗传信息传递有关的酶含基因工程： 3动植物生命活动调节：乙酰胆碱起作用后会被 酶分解，假设某药物破坏了该酶的活性，那么肌肉会出现 4选修一中涉及到的酶： 5选修三中细胞工程工具酶： 6各种消化酶如淀粉酶、蛋白酶、脂肪酶等。这些酶 是/否属于内环境成分；将胃蛋白酶从PH为10的环境中转移到PH为2的环境中，其活性 。3.基因对性状的控制中有关酶的句子： 题型二：有关酶的实验设计【典例剖析2】 受损伤的马铃薯细胞内酚氧化酶PPO和底物酚类物质直接接触，引起马铃薯的褐变，为探究温度对PPO活

11、性的影响，实验小组进展如下实验：1PPO粗提液的提取低温下将新颖马铃薯用蒸馏水洗净、去皮，取20g样品放入含50mL磷酸缓冲液pH为5.5的研钵中，同时参加少量石英砂，研磨、离心，上清液即为PPO的粗提液，加缓冲液研磨的目的是 _。2不同温度下PPO活性的测定注：反响底物充足；实验结果中“越多褐色越深实验步骤顺序有不妥之处，请改正_。实验结果说明：15和30温度条件，PPO具有一样的活性，从酶的特性分析其原因是 。为进一步探究PPO最适温度，应在_范围内设置温度梯度。3在温度30的条件下，取等量提取液分别加到四支盛有等量过氧化氢溶液、pH分别为3、5、7、9的试管中，结果发现每一支试管都产生气体请答复：该实验的课题是： 各实验组均在30下进展的原因是：a ；b 。【审答考虑】：请按照以下要求完成实验设计或写出实验思路1.