农村幼儿园如何在大班额背景下开展户外体育游戏活动

1、农村幼儿园如何在大班额背景下开展户外体育游戏活动关键词：大班额 幼儿园 户外 活动幼儿园教育指导纲要（试行）明确指出“体育是促进幼儿全面发展的重要手段”，幼儿园工作规程中强调“幼儿每天的户外活动时间不得少于2小时”，可是现在有很多的幼儿园“户外活动场地小，班级多，班额大”，使得户外体育活动常常流于形式，或者停留在计划上，很难真正保证幼儿户外活动时间和运动量。今年，我园开展了“农村幼儿园如何在大班额背景下开展户外体育游戏活动”课题，旨在解决这一问题。现在我就基于我园的研究经验阐述如下。一、现状分析由于近几年国家对学前教育比较重视，人们也认识到了学前教育对人一生发展的重要奠基作用，因此家长们都加大

2、了对学前儿童教育的投入。户外活动场地狭小；但是为了解决“幼儿入园难”的社会问题，只好最大限度的招收孩子，达到每班60-80人的状态，严重违背了幼儿园工作规程规定的每班25-35人的限额。超大的班额给老师的工作带来极大的负荷，她们疲于应付组织一日生活各个环节。在户外活动中，除了早操活动之外，其他的户外体育活动就常常出现懈怠状况让孩子玩儿。玩儿法分两种，“散养式”或者“圈养式”。“散养式”体育活动就是让孩子自由奔跑、追逐、嬉闹，老师只管看着，孩子很容易发生碰撞、跌倒、受伤等意外状况；而“圈养式”则恰恰相反，为了孩子的安全，老师牢牢的把孩子掌控在手中，要求不能这样不能那样，开展体育活动时，一切由老师

3、说了算，制定种种规则，限制孩子的活动。无论是哪种方式都不能保证孩子的活动时间和运动量。3-6岁幼儿学习与发展指南中提出：“幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时。”但是， “场地小、班额大、班级多”的现状使得这些幼儿园户外体育活动常常停留在计划上，流于形式，很难真正落在实处。以“幼儿发展为本”的终身教育理念使我们强烈地意识到：健康教育的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。那么，在“场地小、班额大”的情况下，怎样有效地开展幼儿园户外体育活动呢？二、合理有效措施陈鹤琴在其著作儿童心理之研究中也指出“游戏

4、是儿童的生命”。还有研究发现：“玩游戏比上课更能发展孩子的体能、认知和社会性”，那么我们开展户外体育时也应遵循这一规律，让他们在“玩中学”，在“玩中练”。1添置和自制体育活动器材，丰富幼儿的活动材料幼儿的发展，依赖于对材料的操作。幼儿园一方面加大投入，添置多种户外活动器械，如钻圈、篮球架、呼啦圈、转转椅等；另一方面设立废旧材料收集站，如布类、瓶类、罐类、纸类、盒箱类等，发动教职工利用废旧物品制作各种户外活动器械。我们还可采取有效措施，以班级为单位向家长发出倡议，引领家长与孩子进行亲子制作。如：用各种布料制作沙包、用易拉罐做钻圈，用各种纸箱做小推车、用奶粉罐做滚筒、用蛇皮袋做跳跳袋等种类丰富，数

5、量充足，大大弥补了幼儿户外体育活动材料的不足，满足了幼儿户外体育活动的需要。2制定户外活动安排表，科学合理的规划场地根据幼儿年龄特点，锻炼的强度，器械与场地的需求关系，合理利用有限空间，采用同时活动或者错时活动的形式，为每一位幼儿每天锻炼提供机会。一般来说，可根据提供的锻炼器材相对分为固定的活动项目和流动的活动项目。钻爬、平衡、跳跃等项目可以在草坪上，投沙包、滚筒、小推车等可在操场上。3开展形式多样的活动，提高孩子的运动技能3-6岁幼儿学习与发展指南中指出：“开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种体育活动”， “激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯”是体育活动的目标，为了达成这一目标，我们

6、开展多种形式的活动。（1）一物逐人的单项技能练习老师根据当前目标的需要和幼儿的活动兴趣提供一种小器械，训练孩子的单项技能。例如：孩子们爱玩球，老师就提供了皮球、篮球、羊角球等器材，孩子们可以选择一样，进行拍球练习、投球传球练习、抛接球练习等等。老师通过观察，进行个别指导，做到因材施教，让每个孩子都在原有的基础之上得到更快的动作发展。同时，也让孩子自由结伴，在快乐、有趣的环境中进行交流和分享,使孩子真正成为活动的主人。（2）设置有情节、分角色的游戏活动幼儿园教育指导纲要指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性”是体育锻炼的主要目标之一。如小班孩子对故事角色感兴趣，在学习“双

7、脚并腿跳”的动作时，老师讲述小白兔送萝卜的故事，让幼儿扮演小白兔，设计送萝卜的情节。不仅有目的、有计划地训练了幼儿的基本动作，增强了幼儿的体能。还使整个活动集知识性、趣味性、游戏性于一体，新颖生动，激发了幼儿参与活动的兴趣，使动作的协调性、灵活性得到发展，提高了孩子的运动能力。（3）开展亲子运动会针对各年龄班的特点，每学期我们都组织家长和幼儿一起开展亲子运动会，让孩子在家长的表率作用下积极、勇敢的参加竞赛。例如：针对大班幼儿动作发展比较协调，理解能力强，有一定的自控力等特点，采用组与组之间的竞赛性游戏，以激发幼儿的主动性和积极性。通过钻山洞、匍匐爬、袋鼠跳、推小车等形式，提高幼儿参加体育练习的效果，培养幼儿积极进取精神和集体责任感、荣誉感。4倡导一物多玩，诱发了孩子的创新意识我们力求把教育渗透在每一件器械以及每一项户外活动之中，提倡一物多玩，有效地提高了器械的使用率和户外活动的效果，诱发了幼儿的创新意识。如：沙包，投掷沙包：锻炼孩子的手臂力量；双脚夹包跳，训练孩子的身体协调能力和跳跃技能；小蚂蚁运粮：训练孩子的双手双脚着地爬的技能。总之，户外体育活动场地的合理安排、形式的变化多样以及自制体育器材的合理投放，使我园户外体育活动的质量得到了大幅提升。孩子在有效的体育锻炼中健康成长，体质明显增强，认知兴趣被激发，品德习惯得到养成，很好地促进了幼儿身心的和谐发展。【参考文献】：5教