高二物理必修二第五章曲线运动 导学案 　5.4圆周运动之传动问题

1、.5.4 圆周运动之 传动问题制作：_ _班级： .组名： . 姓名： .时间： 年 月 日【本卷要求】：1. 自主性、积极性2. 动脑考虑3. 每个点都要达标，达标的标准是可以“独立做出来，不达标你的努力就表达不出来4. 听懂是骗人的，看懂是骗人的，做出来才是自己的5. 该记的记，该理解的理解，该练习的练习，该总结的总结，勿懈怠！6. 明确在学习什么东西，对其中的概念、定律等要追根溯源，弄清来龙去脉才能理解透彻、应用灵敏7. 先会后熟：一种题型先模拟、考虑，弄懂了，再多做几道同类型的，总结出这种题型的做法，直到条件反射8. 每做完一道题都要总结该题涉及的知识点和方法9. 做完本卷，总结该章节

2、的知识构造，以及常见题型及做法10. 独立限时总分值作答11. 多做多思，孰能生巧，熟到条件反射，这样一是能见到更多的出题方式，二是能进步做题速度12. 循环复习13. 步骤标准，书写整洁【一分钟德育】你好，谢谢，对不起 生活中这些随口而出的简短的语言，是一个人是不是有修养的最直接的表现。一句“你好！传递着师生的友谊，同学的友爱，陌生人的印象。一句“谢谢！会让人心中涌动一股暖流，也会让人对你产生一种人格的敬意。一个人的修养就应该从“你好，谢谢，对不起这些简短的语言开场，从年轻的时候开场。在校园外，见到同学、老师和其它熟人，点个头，说一句“你好！在校园内，迎面遇到一个人，无论认识不认识，说一句“

3、你好！这足以显示出你的礼貌。别人为你做了一件什么事，哪怕微缺乏道，哪怕是他职责范围内应该做的，你都应该说一句：“谢谢！这是一种修养，一种尊重别人的良好品德。你无意间做了一件不正确的事，或者是不应该做的事，这些事与别人有一定的关系，你应该向别人说：“对不起！这是你的修养的表现。生活中这些随口而出的简短的语言，是一个人是不是有修养的最直接的表现。作为一个高中生，你应该养成说“你好！谢谢！对不起！的良好习惯。不要认为这些语言既不影响学习成绩，又不影响你的吃饭穿衣，它们在你的高中生活里无足轻重。假如你真是这样认为的，并且在三年的高中生活里从没有使用过这一类语言，那么我把话说重一点，就从这点小事上，我可

4、以看出，即使你的学习成绩再好，你这一辈子都有可能无可救药在个人修养方面。一句“你好！传递着师生的友谊，同学的友爱，陌生人的印象。假设师生、同学在走廊上相遇，如同相遇路人一样，那我们是生活在一个什么样的环境里？大家都这样的话，不仅是你们个人的悲哀，也是一个学校的悲哀。在校园里，只要单独相遇，你都应该向对方问好。尤其是对于不认识的人，在判断不出对方终究是老师、同学、工友还是家长的情况下，可以用通用的语言，你好！也可以根据大致的判断，说老师好，同学好，叔叔好，阿姨好。你投之以桃，对方一定会报之以李。这样才能创造一个充满文明礼貌的校园。一句“谢谢！会让人心中涌动一股暖流，也会让人对你产生一种人格的敬意

5、。当你一句“谢谢出口，你付出的仅仅是两个字。但你得到的东西，这两个字绝对承载不起，你的人格修养会在对方心里“油然而生。当然，你说谢谢的时候是没有想到有什么回报的。相反，你的“谢谢本身就是对别人为你付出的某种东西的语言回报。一句“对不起！会消除许多误会，防止一些不必要矛盾冲突，会多一些谅解，多一些沟通，会让你从被动变为主动，从为难中得以解脱。一个人的修养就应该从“你好，谢谢，对不起这些简短的语言开场，从年轻的时候开场。假设你在小学和初中阶段还没有形成这样的语言习惯的话，那么，你在高中阶段一定要养成这个习惯。否那么，成人后你就会受人轻视，被人看不起。这些语言不仅仅是在学校使用，在家里也同样应该使用

6、。早晨上学，应该说一句“爸爸妈妈我上学去了。放学回到家，应该说一句“爸爸妈妈我回来了。爸妈为你端出饭菜，你应该说一句“谢谢爸爸妈妈。放学回来晚了，应该说一句：“对不起，因为参加班团活动，我回来晚了，让爸爸妈妈久等了。我相信，假如你在家里做到了这一点，爸爸妈妈为你付出再多，他们也会从内心里感到欣喜，因为他们从这些语言中，看到了一个懂事的有教养的儿子女儿的希望与将来。我相信，你可以坚持做到说好这些语言的小事，就一定可以成就你梦想的大事。让我们一起说一句你好！谢谢！对不起！【回眸一瞥】v、T、f的关系【目的及达标标准】会处理传动问题【物理背景、物理模型】【导读导思】自主学习、课前诊断先通读教材，画出

7、本节课中的根本概念及物理规律，答复导学案预习中涉及的问题，独立完成，限时25分钟。一、如图，同轴转动与皮带链条、齿轮、摩擦传动分别满足什么规律？B、C通过A建立关系典例精析：如图，靠摩擦传动做匀速转动的大小两轮接触面互不打滑，大轮的半径是小轮的2倍。A、B分别为大、小轮边缘上的点，C为大轮上一条半径的中点,试求：1A、B两点的线速度之比。 2A、C两点的角速度之比。3A、B、C三点的线速度之比。 4. A、B、C三点的角速度之比。【知识小结】转动问题1同轴转动：运动特点为转动的方向 ，转动的角速度和周期 ，既 转动的线速度之间的定量关系为 2皮带传动：运动的特点为转动的方向 ，转动的线速度 ，

8、转动的角速度之间的定量关系为 3齿轮传动：运动的特点为转动的方向 ，转动的线速度 ，转动的角速度之间的定量关系为 【稳固练习】选择题、填空题每题6分，解答题、计算题每题12分1. 单项选择如图是自行车传动构造的示意图, 其中是半径为r1的大齿轮, 是半径为r2的小齿轮, 是半径为r3的后轮, 假设脚踏板的转速为n, 那么自行车前进的速度为 A. B. C. D. 2. 多项选择如图所示为某一皮带传动装置主动轮的半径为r1，从动轮的半径为r2.主动轮做顺时针转动，转速为n，转动过程中皮带不打滑以下说法正确的选项是A从动轮做顺时针转动 B从动轮做逆时针转动C从动轮的转速为n D从动轮的转速为n3.

9、 如下图，A轮通过皮带带动B轮，C轮与B轮同轴，：RA：RB：RC=2：1：2，皮带传动时不打滑，试求：1三轮边缘的线速度之比 2三轮的旋转周期之比 3三轮的角速度之比4单项选择如下图的皮带传动装置中，点A和B分别是两个同轴塔轮上的点，A、B、C分别是三个轮边缘的点，且RARC2RB，那么三质点角速度和线速度的关系分别为皮带不打滑AABC121，vAvBvC121BABC221，vAvBvC211CABC122，vAvBvC112DABC221，vAvBvC1225. 如下图，在轮B上固定有同轴小轮A，轮通过皮带带动轮C，皮带和两轮之间没有滑动，、B、C三轮的半径依次为r1、r2和r3，绕在A

10、轮上的绳子，一端固定在轮边缘上，另一端系有重物，当重物以速率v匀速下落时，C轮转动的角速度为 。6. 某人骑自行车1.0分钟蹬了10圈，车轮与脚蹬轮盘转数之比为3：1，车轮边缘转动的线速度大小为m/s。车轮直径为0.7m7.小明同学在学习了圆周运动的知识后，设计了一个课题， 名称为：快速测量自行车的骑行速度。他的设想是：通过计算脚踏板转动的角速度，推算自行车的骑行速度。经过骑行，他得到如下的数据：在时间t内脚踏板转动的圈数为N；1那么脚踏板转动的角速度=；2要推算自行车的骑行速度，从以下选项中选出还需要测量的物理量是填写前面的序号；.链条长度L1.曲柄长度L2.大齿轮的半径r1 .小齿轮的半径

11、r2.自行车后轮的半径R3自行车骑行速度的计算式v=.用所给物理量及所测物理量字母表示8. 单项选择如下图,两轮用皮带传动，皮带不打滑，图中有A、B、C三点,这三点所在处的半径，那么以下有关各点线速度v、角速度的关系中正确的选项是A B C D9.多项选择如下图：一皮带传动装置，右轮的半径为r，a是它边缘上的一点，左侧是一轮轴，大轮的半径为4r，小轮的半径为2r，b点在小轮上，到小轮中心的间隔 为r,c点和d点分别位于小轮和大轮的边缘上，假设在传动过程中，皮带不打滑，那么 Aa点与b点的线速度大小相等， Ba点与b点的角速度大小相等。Ca点与c点的线速度大小相等。 Db点与c点的角速度大小相等

12、 。10. 单项选择如下图，两个啮合的齿轮，其中小齿轮半径为10cm，大齿轮半径为20cm，大轮中C点离圆心O2的间隔 为10cm，A、B两点分别为两个齿轮边缘上的点。那么A、B、C三点的A.线速度之比是1:1:1 B.角速度之比是1:1:1 C.频率之比是4:2:1 D.转动周期之比是:1:2:2【课堂小结】1.请列出本节的知识框架20分，不要求多完好，把你想到的列出来就行2.你总结了哪几个题型？这些题怎么做？20分，不要求多完好，把你想到的写出来就行3.其他你认为需要写的东西：_._【小组任务设计】5.4 圆周运动之 传动问题参考答案1.A 2.BC 3. 1:1:2 2:1:1 1:2:2 4. B 5. 6 7