2022年语文半期自查报告

1、高品质文档2022年语文半期自查报告 XX-XX学年度上期语文半期教学质量自查报告 作为老师肯定要了解自己的教学与学生实际，才能有效地提高训练教学质量。教学就是一种实践，只要专心钻研、不断探究、常常反思、总结阅历，就可以让孩子们开心地学习语文，进展力量。通过这两个多月时间的学习以及半 期测试。现针对我班孩子的学习状况，总结如下： 一、教学中的点滴收获： 、加强基本功训练，形成技能技巧。 切实加强了语文基本功的训练，使孩子把该把握的字、词、句、段的基础学问学得扎实，同时让孩子们在学习过程中习得方法。鼓舞孩子共性化识字，孩子们基本上能独立自学生字，同时我非常重视孩子们的书写训练，由于孩子才学会用钢

2、笔，进行了两次钢笔书法竞赛，第二次比第一次明显进步了。教学中教给了孩子们理解词语的多种方法，逐步理解句子间的关系，主要把握“总分关系”的构段方式，还让孩子们学会了几种归纳自然段的方法。孩子把握了学习方法，以便能触类旁通，举一反三，形成听、说、读、写最基本的技能技巧。 、在阅读教学中，强调有层次的读书。 初读，将课文读正确，整体感知全文；再读，将课文读流利，理解课文中重点词句；研读，将课文读出感情，谈独特的理解与感受；练读，将课文读入心，积累语言文字。在不同层次的读中，老师同样鼓舞共性化的学习。让孩子们自己想想有感情朗读课文的方法，彼此沟通、逐步学会有感情地朗读；让孩子们提出问题，老师挑出有价值

3、的问题共同争论，培育学生的质疑问难意识；让孩子们排演课本剧，师生依据语言文字进行学习。这些颇好玩味的方法不仅能有效地完成阅读教学任务，还能促进学生乐学、爱学语文。 、向课堂分钟要质量。 对学生把握的学问，达到的力量，老师做到心中有数，并针对问题想出解决的方法。在课堂上对学生进行有针对性的训练，力求“一课一得”，向40分钟要质量，争取普遍学生堂堂清，个别学生有重点的加强训练，努力每天清。对于书上新消失的类型题，反复练，达到娴熟的程度。 4、上好起步作文，让学生欢乐表达。 对于刚刚接触作文的三班级孩子来说，写作文是一件困难的事，许多孩子能口头表达但笔头表达困难，想要孩子们“怎么说就怎么写”还真不是

4、一件简单的事。我们一方面让孩子们听好张奶奶的开篇作文，在张奶奶这里得到打开作文大门的“金钥匙”，另一方面我仔细上好每个单元的“笔下生花”，让孩子们把握作文最基本的构段方式与篇章结构。同时利用爱好作文课的时间让孩子们进行片段或作文训练，让孩子们愿意把自己的所见所闻表达出来。另外，我让每个孩子建立了自己的博客，把自己的作文发表在博客里，写心情日记。有一部分孩子养成了周末回家要写博文的好习惯，我发觉这部分孩子才思灵敏，喜爱表达。 二、学生把握学问的缺失： 从平常单元检测和这次半期考试所做的试卷来看，总的来说孩子们消失了以下状况： 、做题时马虎，漏题，不认真读题，没弄懂题意；部分学生不会审题，不理解题

5、意。 、部分学生学习方法较死板，对所学学问不能举一反三，敏捷运用；有些题型（修改病句）训练不到位，学生失误多。 3、少数同学的拼音、识字还没有过关。部分学问点还没把握；部分同学书写不太工整； 4、少数同学动作慢，没能在规定时间完成试卷。 5、有的学生想象力不够丰富，分析推断力量差，表达力量差。 基础学问：看拼音写词语、辨析形近字、多音字组词少数同学把握不太好。如：给形近字“拨、拔”组词，多音字“结”的一声组词有错误；用“要求和请求”选词填空时，有些孩子没能分清，不知“请求”的程度要深一些；照样子写句子时，少数同学没有看懂或对“当当”不理解其用法，有的还遗忘打逗号，句号；对于修改病句，找不准病句

6、缘由。 阅读：从整体上看，完成较好。对“语段理解”中句子间的关系还弄得不是非常清晰，因此回答“怎样描写翠鸟形状的”一题时回答不是很完整。对“句子用的是什么修辞手法”不明白什么意思。 欢乐作文：整体完成较好，能够写清晰故事的时间、地点，什么人物，干什么。多数学生能结合图画绽开合理的联想，写得比较详细。但少许孩子对图画内容观看不认真，一部分孩子主要失分在对标点的运用还不够娴熟，用拼音代替不会写的字时，消失注音错误等，还有的孩子不会分段写。 三、下半期改进措施： 老师应当对学生把握的学问，达到的力量做到心中有数，并针对问题想出解决的方法。在课堂上对学生进行训练，向40分钟要质量，争取普遍学生堂堂清，

7、个别学生有重点的加强训练，努力每天清。对于书上新消失的类型题，反复练，达到娴熟的程度。 加强听写，准时反馈，准时纠错。除了当堂学的准时巩固，还需要将已学学问反复练习，达到强化的效果。对学困生的补习，今后要将时间分得更细，更有急躁，并在学生理解的基础上授以肯定的方法浸润，逐步提高其基本功及力量。在另一方面，尽可能地调动家长的力气协作进行。 加强练习题型的典型化，精选题目，让学生多见题型，提高适应力量。在练习时，训练审题力量，最大限度地降低过失性失分。连续培育孩子的独立性，让他们学会自己读题，理解题目要求，学会自己审题。并且要培育孩子们做完题认真检查的好习惯，完成质量要不断提高，特殊留意书写工整与书写速度的训练。 4.加强阅读力量的训练。要加高校生的阅读量，开阔学生的视野。做好课外阅读指导，尽快提高学生的阅读水平。老师要更加重视课内、课外的阅读教学。重点放在课内把握方法，课外扩大阅读面，巩固阅读方法上。在教学中进行大量的阅读训练，训练更应当留意训练的重点和层次，有目标，有方法。课外阅读也应当加大指导，大力监控学生阅读的过程，检查阅读效果。训练应适应学生应具备的力量和学生的年龄特点，全面提高阅读力量。特殊是针对力