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1、如何理解“立德树人”的含义贵州兴义敬南镇李波立德树人的语境宏阔、语意深远。如何理解“立德树人”的含义？ 立德，就是坚持德育为先，通过正面教育来引导人、感化人、激励人； 树人，就是坚持以人为本，通过合适的教育来塑造人、改变人、发展 人。立德树人，要求我们充分认识社会主义核心价值体系对于学校思 政和德育工作的重要意义和价值。学校作为青少年学生培养的重要阵 地，学校的思政和德育工作是社会主义核心价值体系建设中不可分割 的一部分。要做好这一工作，最为核心的是在学校培养“德才兼备， 以德为先”的高水平的师资和管理队伍。形成以德修身、以德服众、 以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。”这为我们学校的师资

2、 建设明确了标准。学校应要坚持这一思想并贯彻落实到教育教学各个 环节，用“德”字来培养教师和学生，依“德”字来评价教师和学生， 凭“德”字来任用教师和学生干部，以“德”字来监督教师和学生。 要围绕“勤学、修德、明辨、笃实”的要求，从落细、落小、落实入 手，形成课堂教学、校园文化和社会实践多位一体的育人平台，促进 青少年学生学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、 学会宽容，学会自省、学会自律。让我们明白了如何立德树人。立德树人是根本，内涵建设促发展。作为学校教育，办好人民满 意的教育，意味着我们的教育要培育青少年学生健康的人格、 美好的 心灵，让学生拥有终身学习和成长所需的知识和能力

3、；意味着学生从 学校门走出时，能够树立或是更加接近自己的理想， 能够担当时代赋 予的使命和责任；办好人民满意的教育，需要我们以立德树人为根本 任务，坚持走内涵式发展道路，不断提高人才培养质量，教师要终身 学习，为师者先善其德。立德树人，我们要切实推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、 进学生头脑。这样充分肯定学校教育和课堂教学在教育引导青少年学 生培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用。 要充分发挥课堂教 学主渠道作用，全面深化课程新理念，不断完善有机衔接、循序渐进 的课程体系和教材体系，把党的教育方针和社会主义核心价值观细化 为学生核心素养体系和学习质量标准，融入中学各学科课堂教学之中。 要在课堂教学中强化优秀传统文化内容， 有序推进中华优秀传统文化 教育。要推进教学方法改革创新，引导各学科教师在传授知识和培养 能力的同时，将积极的情感和正确的价值观自然融入课程教学全过程， 及时宣传推广社会主义核心价值观教育教学的好经验好做法。立德树人，我们要积极营造培育和践行社会主义核心价值观的校 园文化氛围。要深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育和“节 粮、节水、节电”专题教育活动，将其作为中国梦和社会主义核心价 值观宣传教育；要深入开展爱国主义、民族传统、礼节礼仪等主题教 育活动；着力创造体现社会主义核心价值观的优

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