幼儿园大班带ppt教案

1、幼儿园大班带ppt 教案【篇一：幼儿园大班活动教案】幼儿园大班活动教案：认识绿色食品活动目标1 、认识绿色食品标志，知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。2 、通过活动，使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气，有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品。3 、激发幼儿初步的环境保护意识。活动准备1 、课件。4 、绿色食品的标志一个，绿色食品和非绿色食品的字卡三张。5 、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。活动过程：一、出示标志，直接引题。1 、请幼儿仔细观察标志上的图案，猜想像什么？（ 本环节主要是让幼儿认识绿色食品标志，直接引题，引导幼儿有目的地观察标志上的图案，从而了解标志的真正含

2、义。）2、教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义：绿色食品的标志由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成，寓意为植被在阳光的照耀下长的枝繁叶茂，从而形成一片绿色的环境。整个标志为正圆形，寓意为保护。3 、幼儿操作：绿色食品、非绿色食品分类。找一找，把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边，把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。4 、为什么这些食品不是绿色食品？可能是什么原因？以同样品牌的牛奶作对比。小结：同样的牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯天然的食品，而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西，所以不能称绿色食品。（本环节在认识标志的基础上进行亲身体验

3、，尝试把所带的食品按照标志分成绿色食品和非绿色食品两大类，进一步加深对标志的认识，并通过验证比较给幼儿一个明确的答案。）二、了解绿色食品的生产标准。1 、观看课件讲述：怎样才能生产出绿色食品？看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品？（ 1 ）奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草，提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品？为什么？说出你的理由。（ 2）农田里用脏水浇灌，旁边也有黑烟。提问：这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗？为什么？（3）山清水秀风景地。提问：这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品？为什么？2 、师生共同总结：只有有了干净的水源、纯净的空气有了树木、草地的保护才会生产出更

4、多的绿色食品，我们就可以吃到更多的绿色食品，身体才会更加健康。（ 本环节让幼儿了解怎样才能生产出绿色食品？是活动的难点，通过直观的教具，运用明显的对比，启发幼儿想象、了解生产绿色食品的条件。）三、创造绿色环境从我做起。1 、讨论：在我们身边也有许多环境被污染的现象，我们应该怎样做呢？（重点突出废旧电池和塑料制品的危害）2、争做绿色小卫士。幼儿相互交流，把自己的想法和同伴说。（本环节的重要提问：“那么我们应该怎么做才会有更多绿色的环境？ ”引起幼儿的共鸣。在幼儿相互交流中产生为保护环境做力所能及的事情的想法。）通过活动使幼儿真正了解绿色食品来之不易,并且学会了看绿色食品的标志,从而幼儿为保护环境

5、做力所能及的事情。【篇二：幼儿园大班语言教案】幼儿园大班语言教案：微笑设计意图：童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。它的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。大班语言故事微笑是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。故事中小动物们的对话简单易懂，适合大班幼儿的年龄特征，为了让幼儿充分感受到助人之心和与朋友的友爱之

6、情，体会为朋友做事的快乐，我特设计本次活动。活动名称：语言活动内容：故事微笑活动目标：1 、认知目标：学习把画面与文字对应起来阅读图书，理解故事内容。2 、能力目标：围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法，帮助幼儿发展口语表达能力。3 、情感目标：使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。活动准备：1 、多媒体课件微笑4 、音乐歌声与微笑，空白圆形卡片、彩笔。活动过程：1、 导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题 微笑 出示两个表情（微笑、哭泣）的图片，引导幼儿说一说你喜欢看哪一个表情？为什么？2、 展开部分：理解故事内容，掌握学习方法。1 、教师有感情地讲故事，让幼儿

7、初步感知故事内容。提问简单的问题，引导幼儿初步了解故事：（1 ）故事的名称；（2 ）有那些角色；（3 ）小蜗牛做了一件什么事？2 、分段播放课件，引导幼儿欣赏并进一步感知故事内容。教师提问：3 1 ）森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们在为自己的朋友们做什么？（小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信）4 2 ）朋友感到怎样？（很感动、很高兴）5 3 ）看看小蜗牛怎么了？（不开心）猜猜它为什么不高兴？（放录音：小蜗牛不开心的原因）（ 4 ）帮小蜗牛想个办法，想想它还能为朋友做什么？（ 预报天气讲故事 , 画画 ） （鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述，幼儿自由讨论）3 、完整欣赏故

8、事:请幼儿边看课件，边完整欣赏故事教师根据幼儿对故事的理解进行提问 :（1） 小蜗牛为朋友们做了一件什么的事情？（2）为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？（3）大家喜欢小蜗牛的微笑吗？（4）为什么他们都认为小蜗牛了不起？教师小结故事的含义：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。三、 结束部分：迁移故事主题，渗透思品教育。1 、教师提问，帮助幼儿迁移故事主题（1）为爸爸妈妈做什么；（2）为小朋友做什么；（3）为老师做什么。2 、制作 “微笑”标志，播放音乐歌声与微笑结束活动。幼儿自制两枚“微笑 ”

9、标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。启发幼儿将其中一枚“微笑 ”标志别在自己胸前，另一标志则送给自己的好朋友。在愉快、温馨的氛围中，活动自然结束。【篇三：幼儿园大班绘本教案文档】幼儿园大班绘本教案：老奶奶的开心房活动流程：（一）用表情歌导入：冯老师最近学会了一首歌，小朋友们和我一块唱好吗？问：小朋友开心吗？今天呀，我给小朋友们带来一个好听的故事，故事中的人物是不是也很开心呢？小朋友可要仔细听哦！（故事欣赏）（二）听完了故事，我们一起为它取个好听的的名字吧。（板书标题）（三）冯老师把这个好听的故事画成了漂亮的画，我们一起来看看好吗？拿出挂图，让幼儿比较，并提问：（ 1 ）画面上是谁呀？两幅图中的

10、老奶奶有什么不同？（ 2）你们从哪儿看出老奶奶很难过呢？她是因为什么事情感到难过呢？（四）教师小结：老奶奶一个人孤独地居住在一间大房子里，最近她常因不开心的事而连声叹气。如：上台阶时，不小心绊了一跤；洗澡里又因为湿滑的地砖而滑倒；家里的白墙壁让她觉得冷冷清清、孤孤单单的。唉！唉！老奶奶最近常常一声连着一声地叹气。大房子里阵阵的叹气声传有一天，不开心、爱叹气的老奶奶提着皮箱出远门去了。这时，邻居们大大小小、老老少少提着油漆桶，拿着刷子、槌子和各式工具跑进老奶奶的大房子，不一会儿，刷刷刷、啜啜啜、锵锵锵，大房 子里传出好热闹的声音。几天后，老奶奶拎着皮箱回来了。她刚想提脚上台阶，咦？台阶不 见了，一道铺着彩色砖块的斜坡在屋前，老奶奶慢慢地走上去，双 省力又稳当，接着老奶奶开了门，她又惊呆了，白白的墙壁被粉刷 成粉红色，上面还有美丽的花纹，屋里既漂亮又暖和。多舒服的房 子呀！老奶奶放下皮箱想去洗手，她小心地走进洗手间，顺手摸到 一根光滑的木扶手，扶着它前进，再也不会