书香班级发展计划（四2）班

1、2015-2016学年度第一学期励志书香班级发展计划台山市广海镇中心小学 四（2）班一、班级发展的主题确定按照“广东省中小学德育研究会中小学德育课题申报班级文化建设与特色班级的创建”课题申报内容，开展书香班级文化创建。在广泛阅读的基础上，以节日文化为载体，深入挖掘节日文化的精神内涵，提炼节日文化中的“感恩”主题，聚焦主题阅读，以“推荐阅读”为导向，本学期将大力加强班级文化建设，营造良好班级文化氛围，努力提升师生人文素养，让读书成为师生的一种自觉行为，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气。在师生、生生之间的充分交往中，创造一个互相欣赏并共同开拓精神世界、提高生命质量的精神家园励志书香班级。二

2、、班级文化现状（已有优势和新的需要）（一）已有的优势大部分家长、学生能参与班级本学期刚开始的文化建设，为书香班级文化建设出谋划策。（二）新的需要通过节日文化、课外阅读、电视、互联网等素材，引导学生感知并提炼感恩的内涵，在日常行为习惯养成中聚焦“感恩家人、感恩师长、感恩同伴”，通过行动践行，并在实践中反思，养成良好的“感恩”习惯：“知感恩践行感恩思考感恩感悟感恩升华内化”。三、班级文化建设的构想（一）彰显特色的班名励志书香班级每一颗坚韧的心灵里必有成功的动力；每一次尽力的付出后必有加倍的赏赐！（二）内涵 培养阅读兴趣，提高阅读能力。（三）班训励精图治，奋发图强。（四）目标 学会做人，学会生活，学

3、会学习。（五）公约1、教室干净，又整齐。2、上课认真，勤举手。3、作业依时，并工整。4、文明礼貌，守纪律。5、尊师爱友，我爱班。6、班荣我荣，为争光。（六）班主任寄语同学们：我们的心灵深处，有许多沉睡的力量，唤醒这些人们从未梦想过的力量，巧妙运用，你将彻底改变一生！四、具体措施（一）完善班级图书角进一步完善班级图书角，学生自主购买阅读的图书，摆放于图书角，课余时间阅读。（二）指导阅读的具体操作开展“六个一”读书活动每天有半小时的读书时间 每天在学校与家里看书的时间，不少于半小时，完成阅读后，通过读书本的登记检查。每人参与编写手抄报 通过手抄报、节假日手抄报等编写，激发学生阅读积极性的同时，培养

4、学生的艺术修养。跟家长同读一本书 鼓励学生邀请家长与自己同读一本书；对确实不能参与阅读的家长（家长年迈，力不从心），以讲故事的形式读给家长听阅读，无处不在 引导学生通过上网搜集资料、翻阅报刊、观看新闻、小视频、小电影等阅读方式，让学生了解阅读的方式多样，主动积极参与到阅读中来。家校联手，营造班级文化氛围亲子阅读，其乐融融 每月安排一次亲子阅读，阅读后，以阅读亲子照、读后感、精彩语段摘录等方式，展示“亲子阅读”成果，鼓励有条件的小组以期刊形式展示。“配合”孩子，做感恩的传播者 让孩子知道每天都在享受着家人通过付出，给自己带来的快乐的生活，引导孩子感谢家人的付出，让孩子在无形中有一种“今后自己也应

5、该这样做”的心理，通过这种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。继续营造亲子参与班级文化建设活动的氛围，班级文化布置、成果集汇编等工作，由亲子出谋划策完成。五、预期目标推荐书籍爱的教育小学语文新课标必背100首古诗书香教室环境布置励志约定（后黑板）我们的成长约定 班级精神文化的张贴，有利于学生对照自己的言行，反思与成长。 我们来赛跑 励志成长（外展示台分两板块）知 展示体现感恩的美术作品、手抄报等行通过亲子阅读照、快乐亲子照、个人照等照片，展示学生的阅读、感恩相结合的成长足迹。 励志成长（外展示栏）知行合一 展示感恩小练笔、读后感等预期成果与成果形式预期成果班级特色鲜明，学生行为文明，师生关系和谐，班集体具有凝聚力。班级主题活动有声有色。班级环境布置整洁、优美，富有教育性。班级目标明确，有富有特色的“我们的约定”、“我们的足迹”等。每个学生至少完成一份手抄报、一份美术作品、一张贺卡。同读爱的教育，