4-3比例的基本性质

1、§4-3比例的基本性质授课时间班级姓名评价教学内容：第38页的例4、试一试、练一练、练习七的第 1 4题。教学目标：1、使学生认识比例的“项”以及“内项”和“外项” o2、 理解并掌握比例的基本性质，会应用比例的基本性质正确判断两个比能否组成比 例。3、 通过自主学习，让学生经历探究的过程，体验成功的快乐。教学重点：理解并掌 握比例的基本性质。教学难点：引导观察，自主探究发现比例的基本性质一、导学(一)、温故(1) 叫比例.(2) 下面每组中的两个比能否组成比例？你是根据什么来判断的？写出组成的比例。1丄2 : 5 和 1.6 : 47 : 4 和 3 : 53 : 4 和丄：9(二

2、)、知新阅读书38-39页(2) 想一想：比例的各部分名称是什么？什么是比例的基本性质？(3) 你还有什么疑惑？二、同步练习1、完成"试一试":应用比例的基本性质，判断下面的两个比能否组成比例。如能组成比例，把组成的比例写出来。3.6 : 1.8 和 0.5 : 0.25()X ()=()()X ()=()组成的比例是2、练一练 哪一组中的四个数可以组成比例？把组成的比例写出来3、按要求写比例(1) 写出一个比值是0.6的比例。(2) 个比例的两个外项互为倒数，一个内项是1/10,另一个内项是(3) 根据下面的等式，写出比例式。你能写出多少个呢？7m 2x9=3x6= 8

3、n3比例一个比例的两个内项的积是°8，个外项是-，写出符合条件的一个8已知:嘗罡(5)丄(A、B都不为0),那么A :B=(65三、巩固练习(一)1、学校航模组有男生18人，女生15人；美术组有男生24人，女生20人。(1)航模组男、女生人数的比和美术组男、女人数的比能组成比例吗?(2)如果可以组成比例，请写出比例，指出比例的内项和外项2、把图A按比例放大得到图 B,按比例缩小得到图 C。根据图中的数据组成比例§4-3比例的基本性质授课时间巩固练习(二)8 cm班级姓名评价12c4cmm一、填空1、 12的因数有（）。选出其中四个数，把它们组成一个比例是（） O2、 甲乙两

4、数的比是 5 : 3o 乙数是 60,甲数是（）3、已知A : 10.5 = 7 : B （A与B都不为0），则A与B的积是（）、判断1)如果 3Xa=5Xb,那么 5 : a=3 : b。(丄丄丄 丄2） 105丄丄5. : 3和& : 才中,能与方 : 3组成比例的是 & : 4o （3） 在一个比例中，两个外项分别是7和 8,那么两个内项的和一定是 15。（三、选择题24（ 1 ） 、下列能与一:一组成的比例是355（ 2）、如果5a=6b那么a:b等于（A 、 5:6 B、6:5 C、4） 比例的两个外项的乘积是1,两个内项一定互为倒数。 （)、 : 665)5X63）、比例 5 : 3 = 15 : 9的内项 3增加 6,要使比例成立，外项 9应该增加（C、 27B、 18(4)、下面的比中能与3 : 8 组成比例的是 () 。A 、 3.5 ： 6B、1.5 ： 4C、6 ： 1.5四、已知三个数 12、 16、9,如果再添上一个数