六年级主题班会教案我的班真棒

1、我的班真棒教学设计指导思想:生命安全教育是“以中小学学生生活为基础，以帮助学生树立和强化安全 意识，尊重和珍爱生命，掌握必要的安全知识与技能，培养学生的自护自救能力” 为目标的一门综合类必修地方课程， 课程以学生生活为主线，立足于学生安全成 长的需要，学习方式和途径具有综合性，教育教学方式应该灵活多样；教育途径 不局限于传统的课堂。教学时不是简单地向学生讲述道理、 灌输要求，应引导学 生结合生活实际进行积极地反思和探究， 获得真实的感受和经验，从心灵深处认 识生命的可贵、安全的重要，从而确立“生命至上”的理念。教材分析：本课由“情境园”、“智慧屋”、“训练场”和“我的收获”四个板块构成。其中，

2、 “情境园”由三篇日记构成，通过这三篇日记，引发学生共鸣，让学生联想自己身边的同学，他们都有哪些值得称赞的地方。“智慧屋”中编排了三段文字，启发同学们懂得赏识和赞美别人，在与人交往时，要善于找出别人的闪光点并给予 恰当的肯定；“训练场”则让学生自己动手做一份“班级大事记”发布到班级博 客中或者像媒体介绍自己的班集体。 因此，从教材内容来看，本课的主旨为让学 生在原本平淡无奇的学习生活中，发现周围一切的美好，寻找值得回味的地方， 从而让学生从小能够用积极、赞赏的心态看待身边的事物，学会用欣赏的眼光看 待周围的人，用感恩的新对待周围的人。学情分析及教学方法：六年级的学生，对周围的人或物，对身边发生

3、的事情或多或少都有些自己的看法 与认知。能较为准确、全面的表达自己的思想、情感，能自行收集信息，处理信 息。本课的教学内容，与学生生活息息相关，所讲、所述都是他们身边的人，者B 是他们曾经经历过的事。但正如古诗所云：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”， 正是因为太熟悉，身在其中，才会忽略，才会忘记欣赏。因此，本课教学的核心 在于唤醒，唤醒孩子们的记忆，提点他们懂得欣赏身边的同学， 懂得感恩那些孜 孜不倦，给予我们知识的老师，懂得感激我们这个班集体，并由衷的赞美同学和 班集体。在教学中，重点是要让学生自己表达，自己体会，自己感悟，这样才能 真正激发学生内心深处的情感。我将学生分成多个小组，让他们

4、分组阐述自己对于班集体的印象，通过具体的示例，过往的照片，介绍自己所在的班集体，引发学生的共鸣。教学对象：小学六年级学生，人数控制在50 人以内。教学目标：1、对身边的同学，对所在的班集体有更深刻、更全面的认识，能够不吝赞美之辞，真诚表达赞美之情。2、学会用欣赏的眼光看待周围的人，用感恩的心对待周围的人。3、培养学生归属感、幸福感、自豪感。教学重难点：1、对身边的同学，对所在的班集体有更深刻、更全面的认识，能够不吝赞美之辞，真诚表达赞美之情。（教学重点）2、学会用欣赏的眼光看待周围事物，用感恩的心对待周围的人。（教学难点）教学准备：课件、 收集学生的照片（生活照、集体活动照）、 与班集体有关的

5、文字材料、视频材料、音乐材料等。教学过程：一、导入新课，揭示学习主题师：同学们，每当老师走进六一班的教室，都会觉得心情愉悦，因为老师看到的是洁净的地板，整齐的桌椅，还有同学们脸上洋溢的笑容。今天，就让我们一起来回忆一下往昔的岁月，一起来聊一聊我们的班集体。相信， 在每一个同学的心里，都会觉得我们六一班是最棒的！二、创设情境，游戏环节，猜猜他（她）是谁？1、首先，老师要和同学们一起玩一个游戏。这个游戏的名字叫做“慧眼识同学，猜猜他是谁”？这个游戏的规则是老师会以某些同学的优点和特长作为谜面，看看同学们能不能猜出老师所描述的这位同学是谁？请听题：一、他（她）是我们班的“数学小神童”，他（她）有着最

6、强大脑，心算的速度堪比“闪电”，任何一道数学难题在他面前都是小菜一碟。二、他是我们班的“百灵鸟”，她歌声清脆，婉转动听，好似山谷中的百灵鸟叫，让人沉醉其中。师：那么，同学们，你们能不能像老师一样，也出几道题，将同学们的某些优点用这种特殊的方式表达出来？学生汇报。2、通过刚刚这个游戏，我们可以发现，其实就在我们身边，很多同学都非常的优秀， 我们六一班可谓是卧虎藏龙，人才济济，并且他们每一个人都发挥了自己的有点和特长，为班级做出了贡献。接下来，我们来看看一组图片：播放同学们历年来获奖的图片。师小结： 这些奖状就是对我们最好的肯定与鼓励。当然刚刚老师给出的奖状图片只是冰山一角，我们班每一位同学都是佼

7、佼者，所以我们需要一双会发现的眼睛，去欣赏同学身上的优点。三、思考交流，对班集体的看法1、师：一滴水只有融入大海，才不会干涸。我们六一班48 名同学，你们就像48 颗耀眼的明星，汇聚在一起，形成了我们六一班这个班集体，它不仅熠熠生辉，而且充满了温暖。下面，我想请同学们谈一谈你们对这个班集体的看法，你觉得我们六一班是一个怎样的班集体？2、学生分小组讨论，探究，教师参与到小组活动中，进行指导。3、全班按小组进行交流反馈。（反馈形式：打竹板、照片解说、讲故事）4、教师小结：通过刚才同学们的阐述，我们可以发现，5 年来，我们一直在消无声息的贯彻着我们的班风，那就是：自信自律活泼惜时务实拼搏团结共进5、

8、师：在我们老师的眼中，六一班又是一个怎样的班集体呢？（播放老师视频）4、师：刚刚我们看到的是几位科任老师对我们六一班的印象，在这几位老师的眼中， 我们六一班是个非常优秀的班集体，之所以能如此优秀，当然离不开这些老师辛勤的付出。教师是山，学生是水，只有碧水青山，方能风景如画。让我们用最真挚的掌声，来感谢这些老师辛勤的付出，感谢他们的谆谆教诲，感谢他们 用自己的青春和汗水换来我们的成长和聪慧。四、描述我的班集体1、师：接下来我们来看训练场中的第二个训练内容：如果有一天，你们班作为“明星班级”被刊登在报纸上，你会怎样介绍自己的班集体？学生交流后汇报。2、师：时间真的如白驹过隙，马不停蹄。转眼间，我们

9、已经六年级了，也许若干年后，我们会把现在叫做那年秋天。我们在一起，经历过挫折，分担过困境，分享过快乐，所有的这一切，我们六一班这个班集体都能见证，他不仅给予了我们学习和生活的空间，也见证了我们的成长和成熟，她无时无刻不在关怀着我们，她更像我们的母亲。接下来，我想请同学们朗诵一首散文诗我的班集体，我的母亲。 我们在六一班这个母亲的怀抱里共同生活了五年，我们早已熟悉了母亲身上的味道， 也早已习惯了母亲的叮咛和唠叨，然而， 相聚和分离是命运早已写下的美妙约定，不久后，我们即将各奔东西，到那时，我们是否还记得在六一这个母亲的怀抱里收获的友谊，感受的温暖，经历的岁月，也许很多年以后，我们都不在一起， 但

10、只要想起我们共同生活过的集体，眸光都会变得柔和，嘴角都会扬起轻轻的微笑，因为我们曾经在一起。四、情感升华，说出我们的心声接下来，我想请同学们每人说一句话，说一句从心底里要送给六一的话。学生自由发言。教师小结：同学们说的每一句话语，都是同学们的肺腑之言，都是六年来在这个集体中感受到的。同学们， 此时此刻，我们的班主任李老师也有话要对我们说，我们来看李老师送给我们的寄语：班主任寄语亲爱的同学们：你们还有不到一年时间就要毕业了，相信在这最后的一段时间里，同学们一定会勤奋学习，用知识来武装自己，遵守纪律，用行动来给弟弟、妹妹们做榜样，为初中学习做好铺垫。聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。老师愿你们都做一个聪明的孩子！ 愿你们都 做时间的主人，以优异的成绩进入中学！教师总结：教师滚动播放学生照片，边播放