《古代建筑艺术的精英塔》说课稿范文

1、古代建筑艺术的精英塔说课稿范文古代建筑艺术的精英，塔说课稿范文我校会计专业的培养目标是：培养适应市场经济发展需要，具 有较强的会计凭证填制、会计账簿书写、会计一般业务的手工核算和 电算化核算、财经计算、涉外会计基本事务处理（涉外会计）、税费 计算及基木税务处理（税务会计）、银行金融核算业务的一般处理（金 融会计）等职业能力，能在企事业单位从事收银、出纳、会计核算、 银行柜而服务、邮政柜而服务及其它会计事务处理的应用型技能人才。语文课主要是帮助学生培养正确地理解、清楚地表达的能力； 良好的学习习惯；阅读、思考、写作的能力（听、说、读、写的能力）， 使语文课更好地为专业目标培养目标服务，所以我给本

2、课的课程定位 于帮助学生通过古代建筑一塔的了解，进一步感受祖国文化的博 大精深；提高学生的职业文化素养，培养民族自豪感。1、古代建筑艺术的精英一一塔是上海市中等职业学校语文 （精编木）教材第一册中的第二篇讲读课文。2、木文是一篇典型的说明文，运用了多种说明方法来表达主旨。 在说明的同时，还常常用议论的表达方式，对说明的中心加以阐述。 语言使用的准确性，也在文中得到了充分的体现。3、学生对于说明文并不陌生，尤其是木班语文基础较好，主要 对于塔这种特殊的建筑稍感陌生，对塔的历史更是知之甚少，因而我 布置学生必须查找相关的资料，加深了解，同时更侧重在阅读与技能 的结合、课内与课外的结合。说明文是教学

3、中比较容易掌握的文体，仅仅学习文体知识的话 就与初中学习没有变化，因此，作为中职教师，一定要把教材的单元 要求与大纲目标相联系，适当加入人文要素。我把木课的目标设定为:（1）、了解我国古塔的建筑艺术，认识古塔是我国古代建筑艺 术的精华。（2）、学习说明文语言准确、严谨的特点。（3）、通过对古代建筑艺术的了解，体会中华民族源远流长 的历史文化。（1）了解熟悉课文多种说明方法的使用及其作用（2）说明文语言使用的特点。（3）通过课文联系中华民族的历史文化，掌握必要文史知识。了解我国古代建筑所取得的历史成就及在世界建筑史上的地位, 激发学生的民族自豪感。教法：提问法、讲解法、板书与多媒体结合教学法。学

4、法：讨论法、听记法、练习法导入语主要从中国悠久的历史讲起，有一定的陌生和神秘感， 容易激发学生的兴趣。考虑到学生对于塔的认识相对缺乏，因而必要的知识补充不仅 使学生了解一个新的领域，同时刺激学生探求的兴趣。如让学生猜猜 看：塔的用途是什么？你知道上海现有的古塔有多少？对课题的解释。此环节用来了解课文中心，十分必要。因而， 对于题目，必须明确：“古代建筑艺术的精英一一塔”，破折号 之前是一个偏正短语，中心词“精英”，即“精华”的意思。破折号 表示解释说明，题意为：塔是我国古代建筑艺术中的精华，点明了课 文的主旨。通过对课文内容的深入分析，掌握文章在说明事物特征时的基 本方法；围绕重点句子的分析，

5、逐步理解、归纳课文的主旨；提示、 小结主旨与材料的关系。我国古塔从什么地方传入的？什么年代？古塔原来是做什么 用的？古塔的特点是什么？为什么说我国古塔的形制是千变万化的？说说我国古塔的为何在世界上首屈一指？结合有关资料，用分类别的说明方法介绍古代瓷器的珍宝一 青花瓷。（欣赏PPT）运用随堂训练的手段，进一步调动学生的主观能动性，检查学 生课外预习的效果，吸收、消化课内知识，为下一阶段（竞赛）做好 铺垫。采用小组竞赛的方式，刺激学生，激发更大的兴趣，将教学内 容转化为学习能力的展示，达到寓教于乐的目的。（六）总结归纳环节回顾课文内容，领会文章结构，点明知识要点，理解主题材料。 本文在结构上采用哪

6、种形式？（板书：总一分一总） 课文围绕主旨进行选材，说说主旨与材料的关系。明确：主题统帅材料，材料表现主题。1、教学时应该紧紧扣住对标题的理解，尽量让学生从课文中发 现问题，寻找答案。如：课文在说明古塔特点时用了哪些说明方法？ 试举例说明。这是学生以前学过的知识，但在具体的文中有时候并不 能让他辨别得清。通过实践，加深印象，掌握知识的运用，这是学生 学有所得的较好体现。2、对于古塔知识的介绍，可以适当地放开一些。学生不太喜欢 教师在课上多讲他们知道或看到过的内容，但是对于不太了解或完全 陌生的内容往往充满好奇。掌握这种心理，运用多媒体技术扩展教学 容量，拓展学生视野，增加课堂活跃度，有一定的效果。3、古代历史文化的介绍，面广量大，宜集中选择与课文内容相 关的来介绍，避免喧宾夺主。本人有时不经意间会把有关的内容延伸, 以至于课堂上学生趣味盎然，但一定要把握住“形散而神不散”的特 点，既放得开，又收得拢。如