2017共和中心校校本研修计划

1、共和镇中心校2017年校本研修计划2017年教研工作围绕共和镇中心校教育工作总体部署，坚持走内涵发展之路，加强宣传，确保各级领导和教师牢固确立 “提高教学质量是学 校工作的中心”的地位，以“提高课堂教学效益，促进教师专业化发展” 为教研工作基点，以“提高教研工作有效度、加强教学常规建设”为教研 工作抓手，切实履行好“研究、指导、服务”的职能。加强对教研工作的领导，强化校本教研对提高质量的重要性、贡献率意识。学校校长各负其 责，分级明确责任，宏观上规划好，任务落实好，过程中监督好，效果上 评价好。学校、教研组长要改进措施，统筹谋划，列出学期教研任务清单， 借助月例会和月查月报制度保证落实。 强化

2、制度保障，落实校本教研积分 制管理。(一)目标和任务1. 深化课堂教学改革(1) 由研究教向研究学转变。各学科教学中认真落实立德树人工作， 全面渗透社会主义价值观教育。 依照两个教学模式和“以学论教促进学生 自主发展”的研究，课堂教学要明确一个方向，兼顾两个发展，改变三个 策略，实现四个提高。既明确教育教学质量的提高必须通过激励学生自主 学习、自主发展来实现的方向；教育教学质量的提升必须首先兼顾学校领 导教学管理水平的发展和教师专业能力的的发展； 改变传统教学中忽视学 生学习、交往中的品质教育现象，加强课堂教学中的自主探究，合作交流 的指导，重视学生品的行为的全面提升；改变教师滔滔将的弊端，让

3、更多 的学生走上讲台，在教师和生生互教的教育教学情意场中得到更大的发 展；改变单一单向的评价方式，鼓励学生形成积极地反思意识，互相评价 激励意识，增强学生学习的自信心和成就感；通过课堂教学和校内外多项 生动实效的活动，提咼学生行为品质，提咼选择运用学习方法的能力，提 高学生综合能力，提高合作学习及小组长组织帮扶能力。 各校对导学案使 用情况进行调研、指导，在使用中修改、完善，打造学校学案导学教学特 色，形成学校特色资源。(2) 组织好中小学学科“一科一师一展示”分享活动及研训一体化活 动。组织实施好“教学有特点” “学科有特色”的特色教学建设活动，在 4月份维新、共和学校进行特色学校的展示。(

4、3) 以微课、优课资源建设为重点，扎实推进数字化学习资源建设和应用，加强信息技术与教育教学深度融合，实现优质教育资源共建共享， 推动教学模式和教学方法转变，促进学生自主学习和个性化学习，课余时 间开放网络教室，实现学生“学习空间人人通”。在“以学论教促进学生 自主发展”大背景下，做好语文单元主题教学等课堂教学的深入推进，举办现场展示会。建立实验校实验班，尝试微课在课前发布，学生预习，课堂小组讨论并消化理解，分组展示、训练的教学，逐步实现互联网 +课堂 教学的探索。小学以“畅言”系统为研究内容、研究对象，充分运用课件， 力争把畅言系统的课件运用好，然后组织与“导学展交训练” ，与各 学科教学模式

5、进行磨合性研究。(4) 开展网络教研。各校制定网络教研制度，组织教师进行网上学习， 充分运用网络开展教研活动，进行校本研修，每名教师都能积极主动运用 网络资源开展教学研究。(5) 各校要广泛开展讲课活动，学校及时跟踪指导，按照湟中县中 小学课堂教学评价量化表的标准，人人申请“过关课”，力求年内过关 率达到80%以上。(6) 分层次开展讲课比赛及校本教研活动，通过比赛加快模式推进步伐， 提高模式推进质量。5月份盘道、山甲小学进行现场观摩活动。(7) 借助已经涌现出的标杆教师和骨干教师的经验，通过他们的典型示范和辐射，从而推动全镇的课堂教学改革。(8) 规范学生自主学习要求。以习惯养成、学法指导为

6、重点，规范学 生自主学习的各环节要求，修订完善学生学习规范；充分利用班队会、学 法指导讲座等形式，指导学生系统掌握各学科课前预习、自主学习及课内 合作学习探究性学习的方法，每学期组织学生自主学习经验交流会。(9) 完善自主学习管理模式。突出抓好课堂合作学习小组建设及双休 日、节假日自主学习的管理与指导。建立家长联系制度，家校联合，切实 提高学生自主学习的主动性。(10) 建立健全学科教研组建设，充分发挥教研组的作用。3月份中小学各科教研组上交教研组活动安排表。2. 促进教师专业发展(1) 强化骨干教师培养使用机制，积极做好名师、学科带头人、县级骨干教师的认定工作。年内优秀人才认定共和学校(县级

7、名师1名，县级 学科带头人1名，县级骨干2名)，维新学校(学科带头人1名，县级骨 干1名)，盘道、山甲小学县级骨干教师各 1名。重视已有骨干教师作用 的发挥，做好传帮带工作，定任务，压担子，搭建平台，发挥示范引领作 用。(2) 拓宽教师培训的渠道，积极外派教师参加全国、省、市的培训。 年内完成国家级培训34人次，省级培训50人次，市级培训85人次，县 级培训340人次。(3) 各校根据“针对式” “主题式”“点菜式” “校外式”送教活动，增 强受益面和实效性，年内优秀人才完成 2节的送教任务。(4) 做好“中小学教师信息技术应用能力提升工程” 教师的培训工作； 5月份各校组织各项竞赛活动，开展

8、学生电脑制作、教师多媒体教学课件、 校园电视节目、电子白板说课、微课比赛等活动。(6)积极做好全国区域课改协作理事会工作，扎实推进“以学论教促进学生自主发展”项目研究。3. 创新校本教研方式(1) 认真开展校本教研活动，各校要建立和完善校本教研制度，落实 校本教研积分管理，认真制定校本教研实施方案，努力实现专业引领和同 伴互助相结合，自主学习和集体研讨相结合，理论学习和课堂教学实践相 结合。切实加强学校教研组的建设，充分发挥教研组在校本教研中的枢纽 性地位，以各校的小课题为主，从近、小、实着手，推动校本教研活动，采取“互动式” “参与式”“实践式”教研活动方式，使“自主、合作、探 究”成为校本

9、教研活动的主旋律。各校3月10日前上报校本教研安排表。(2) 结合教学模式推广活动，有计划地开展随即命题教研并指导，力 求做到校本教研活动议题集中，切口小，有深度，时间灵活，方式新颖， 效果良好。各校每一次教研活动，都要上传活动方案、教学设计、研讨实 录、活动反思、教研对策等，通过网络平台及时交流，分享经验(3) 共和、维新学校做好国学课题中国传统文化与当代教育，辐射 山甲、盘道小学。各校组织各级课题现场观摩会，强化课题研究成果。(5) 继续规范教育科研课题的研究和管理工作。加大力度开展科研课题的研究和培训工作，认真做好教育科研课题的申报、立项、管理 等工作。充分发挥课题研究在引领、带动广大教

10、师专业成长中的重要作 用。积极开展一个周期的“微型课题” “小课题”研究，适当的宏观、中 观县级课题，提高教师的教科研能力。各校 3月15日前上报小课题立项 工作。(6) 注重统一性的教学要求向注重个性化的服务转变。各学校依照学 科特点和学校规模，开展针对每一位教师的研究，增强教研活动对研究对 象的指向性和实效性。(7) 组织各级学校的“校本教研”案例征集活动，丰富校本教研案例， 挖掘校本教研经验4. 加强教学常规管理(1) 加强对学校教学常规管理，校本教研质量，体、音、美、校本课 程、综合实践课程等方面的规范化管理和要求，尤其是教学的常规管理， 加强全过程的检查、督促和监控，追求管理过程的精

11、细化。各校每月的月 底上报常规量化表。加大学校领导团队听课指导力度，认真扎实推进推门 听课和跟踪听课制度的落实，强化对教师常态课的监控与管理，提高对课 堂的指导和引导能力。改变以往教学常规管理检查办法，实现随机，不定 时检查，及时反馈，对问题较多的学校进行追踪回访， 促进教学常规管理 的精细化。重点加强“备、讲、批、辅、考”五个环节，强化检查评估。(2) 基于经验的研究向基于事实和数据的研究转变。 采用微型教研等灵 活方式，特别重视课堂教学中的事实和数据的收集、 发现问题、提出研究 要求，切口小，有深度，每次活动对每位教师有启发和提高。年内通过现 场观摩、轮流展示和命题教研等方式，实现“事实与

12、数据”研究重点的突 破效果。(3) 5月份开展各项学科活动，提高学生的综合能力。关注知识传授 的研究向关注全程育人、综合育人、全面育人的研究转变。为了加强体音 美教学，6月份组织音体美教师教学比赛，推进规范教学。(5) 学校领导加大参与教研活动的力度。不仅要对备课、作业批改、信 息技术运用等监督检查，还要加强对课堂教学的指导，提升课堂好课率。实 行教学副校长、教导主任工作例会制度。通过网络平台及时交流，分享经验。(6) 依照湟中县教学质量认定办法综合评估，增强认定活动对课 堂教学、校本教研、校本培训的指导性、实效性。通过教学质量认定确定 教学质量管理示范校。(7) 充分发挥资源的利用，如提高学

13、校实验室的利用率，提高图书室借阅率，体育器材的使用率等。加强校本资源库的建设力度，并形成教学 资源辐射模式，促进教育教学质量的提升。加强校园网及网校网站建设，在学校教育教学工作中真正起到促进与提升的作用。5做好中考复习应考和小学抽考工作(1) 做好2017年新课标指导下的中考复习，合理、高效安排分阶段备考工作，提高复习效率。各校要加强领导，细化教学管理。加强备考各项 环节的检查、督促和监控，追求管理过程的精细化。做好对参加中考学生 的激励、动员、心理辅导，及时交流各校在复习工作中的经验。3月中旬前九年级学科教师根据2017年中考考试说明、考点、近三年的中考试卷 完成一份中考考试试卷在本校进行研讨。3月底中心校组织进行研讨。4月份组织优秀教师进行初三年级各学科讲课和经验介绍。中学努力完成中考指标，优秀率11%合格率92%共和学校教学成绩名列全县20名，维 新学校教学成绩名列全县22名.(2) 6月份组织三年级以上各学科教师进行就如何提高小学教学质量 的研讨会。共和学校教学成绩名列全县前 30名，维新学校、山甲小学、 盘道小学教学成绩名列全县45名。(二)、方法措施1. 完善教研工作岗位考核办法，加强