18吆喝导学案配答案======1

1、18吆喝导学案配答案18.吆喝精彩开篇词,质朴简单但趣味良多。曲折的胡同、幽深的四合院、代代相传的老字号这就是北京。有人说在北京住上一辈子，也读不完它的历史；也有人说，只要在京城胡同遛上一圈，就等于逛了一回民俗博物馆。北京的特色就俩字一京味儿，可北京的风情讲起来，那是M天皇夜也讲不完。可不，提起北京人的那张嘴呀，不但能吃能喝更能说，今天我们就来听听老北京最有特色的声音 吆喝。学习目标2. 学习作者剪材组材的技巧。3. 揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力，理解作者写"吆喝”时的内 在情感。4. 感受京城特色的民风民俗，体验中国地方文化的魅力。教学过程一、新课导入，我们每天

2、都接触着广告，这一切都源于高速发展的信息技术。那么，在信息技术还很不发达的年代，广告的主要形式是怎样的呢？(学生猜测)对，那就是“ 口头广告”，通俗地说，就是一吆喝。现在卖东西的吆喝声已越来越少，但人们不会忘记看旧中国的电影街市中那商贩的叫卖声，如今这些声音已淹没在都市的喧嚣中，今天让我们随萧乾的笔，一起去旧北京城的大街小巷，听听那悠扬的叫卖声吧！(板书文题、作者)二、自学指导(一)一一预习与交流1. 指导学生积累字词。(1)朗读课文，找岀文中生字词，并注音。囿(you)锻(b6)招徐(Idi).铁铉(xuan)傅莠(bi qi) 秫秸秆(shu).(2)学生结合具体语境理解词义。招佛：招揽。

3、随机应变：跟看情况的变化，掌握时机，灵活应付。合辙押韵：这里指押韵。油嘴滑舌：形容说话油滑。囿于：局限于；拘泥于。隔阂：彼此情意不通，思想有距离。吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。吆喝：大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。2. 作者简介萧乾（ 1910-1999 ）原名萧丙乾，蒙古族。北京人。作家、记者、翻译家。早年毕业于燕 京大 学。曾任大公报编辑、记者，伦敦大学讲师，大公报驻英特派员。 1946 年回 国后，历 任复旦大学教授、人民中国（英文）副总编辑、文艺报副总编辑、中央文 史馆馆长。三、自学指导（二）一合作与探究（一）整体感知1. 理清文章思路。【交流点拨】

4、全文共 14 自然段。可分三大部分。第一部分（第 1 至 3 段），总写旧北京城街头商贩为招彳来顾客而发出的种种音响。第二部分（第 4至 10段），具体从两个方面入手写“吆喝”：一是“从早到晚”，一是 “一 年四季”。第三部分（第 11 至 14 段），介绍了各种吆喝的主要内容，声调变化、音韵节奏。2. 作者围绕北京的吆喝声介绍了什么 ?他对北京的吆喝声怀有怎样的感情？【交流点拨】在作者看来，北京小贩货郎的叫卖声简直就是一种“戏剧性”的艺术。作 者介 绍了从白天的叫卖声到夜晚的叫卖声，从卖吃食的、放留声机的，到乞讨的，还有富 有四季特 色的叫卖声等等，从中流露出作者对北京的吆喝声怀有一种特殊的

5、感情，那就是 愉悦和怀想。（二）文本探究1. 老北京各种各样的吆喝声随处可闻，五花八门，作者介绍这些吆喝时遵循了什么样的乐部的写作技巧。展销喝声之多巧具的四季：蛤地喊音唱出 '有乞那么）态，是序（或思路）呢？【交流点拨】先按“从早到晚”的顺序介绍：大清早 ,”，白天 , ”，到了夜晚再按“一年四季”顺序介绍：春、夏、秋、冬。2. 找出文中的过渡句并赏析。【交流点拨】（ 1）“囿于语言的隔阂，洋人只能欣赏器乐。其实，更值得一提的是声 分一就是北京街头各种商贩的叫卖。”此句在上下文中衔接自然，体现了作者娴熟（ 2 ） “白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你们面前

6、到了夜晚的叫卖声也十分精彩。”这句话也是一句过渡句，用浅显的比喻把街头吆 妙地写了出来，又顺其自然地引出晚上的吆喝声。3. 早、晚、四季各写了哪些吆喝？重点写的是什么？【交流点拨】早晨：大米粥、油炸果的、卖青菜、卖花儿的、卖日用百货和修理各种家 重点是写晚上：卖馄饨的、卖硬面悖悖的、唱话匣子的（没吆喝）、算卦的、乞 蟆骨朵儿、雪花酪、秋海棠、柿子、糖葫芦、烤白薯 , ，4. 吆喝的具体方法有哪些？音韵节奏有什么特点？请举例说明。【交流点拨】方法：借甲事物形容乙事物：葫芦儿一冰塔儿夸张手法：小玩艺儿赛活的具有戏剧性：就剩两挂啦告诉制作过程：蒸而又炸呀，油儿又白搭。音韵节奏：有的细而高，有的低而深

7、沉。有的忽高忽低，如卖荷叶糕的，“先尖声尖气 一声'一包糖来'，然后放低至少八度，来一气' 荷叶糕'”。还有卖养麦皮的，“有一回他在我身后 ' 哟 ' 了一声，把我吓了个马趴，等我站起身来，他才用深厚的男低 养麦皮耶 ' ”。合辙押韵的：如“有个卖萝卜的这么吆喝：'又不糠来又不辣，两捆萝卜一个大”。还 丐“也油嘴滑舌地编起快板：'老太太（那个）真行好，给个傅悖吃不了。东屋里瞧 西屋里看，没有傅傅赏碗饭” 。5. 这些吆喝，吆喝出了老北京人什么样的精神和生活状态 ?【交流点拨】吆喝出了老北京人的幽默、智慧、情趣，还有他们的喜

8、怒哀乐、人生百 老北京人过去生活的缩影，更是一道靓丽的传统文化风景。6. 请读最后一段，看看作者除了表达对老北京吆喝的愉悦与怀念之外，还有什么感触？一种与深沉安慰语罢了。门前忆，同【交流点拨】“还剩”二字，说明很多的吆喝已在现代都市的滚滚红尘中淹没，只剩下 吆喝还在孤独地回响，表现作者对逝去的叫卖艺术（以及与它相关的生活）的无限惋惜 的隐痛。“可见这种带戏剧性的叫卖艺术并没失传” 一句，只不过是故作轻松或是（三）语言赏析1. 木文是用地道的京白（北京口语）来写的，特别是描写吆喝的语句，富有浓郁的地方特 色。试找出几例，体会其中的意味。【交流点拨】有个卖萝卜的这么吆喝：“又不糠来又不辣，两捆萝卜

9、一个大。”有的乞丐也油嘴滑舌地编起快板：“老太太（那个）真行好，给个悖悖吃不了。东屋里 （那么）西屋里看，没有傅傅赏碗饭。”1）运用轻声：吆喝2）有儿化音：词儿、皮儿、馅儿3）方言词语：傅傅、蛤蟆骨朵儿2. 品味本文语言平易而又不乏生动幽默的特点。【交流点拨】白天就更热闹了，就像把百货商店和修理行业都拆开来，一样样地在你 展销。运用生动的比喻，形象再现了街头的热闹。'' 算灵卦！ ”我心想： " 怎么不先替你自己算算！”幽默的语言写出了儿童特有的心理。我对卖蛤蟆骨朵儿（蝌蚪）的最有好感，一是我买得起，花上一个制钱，就往碗里捞上 十来只；二是玩够了还能吞下去。我一直奇怪

10、它们怎么没在我肚子里变成青蛙！风趣的言语中透看小孩特有的顽皮和幼稚。（四）课堂小结作者在对老北京街头吆喝声的娓娓介绍中，包含着怀念之情，包含着对往事的美好回 时也对这些口头文化遗产的逐渐消失而感到有一点点地惋惜。四、板书设计吆喝忆。不们自己。要将会变成一种漫长种文 口头文化从早到晚：早晚一年四季：春夏秋冬- 浓郁的地方特色语言：轻声、儿化、方言吆喝的内容声调一情感：追忆往昔生活。音韵节奏五、拓展延伸1. 请模仿课文中的叫卖声，从中体验吆喝的民俗内涵。【交流点拨】要珍惜日渐稀少的传统文化，留看一些传统文化也就留看一些民族的记 要让我们自己成为一个无根的存在，孤悬在没有记忆的现在。珍惜传统就是珍惜我 在平凡的生活中发现情趣。一个不会