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文档简介

1、罗田县思源实验学校教案一数 学科课题0的认识和加减法备课人汪敏课时1教学 目标情感态度与价值观：通过紧密联系生活的实践活动，激发学生学习兴趣。让学生认 识到数学和生活息息相关能力目标：通过观察和实践活动，使学生知道“ 0的两种含义；规范 “ 0的写法，使学生能较整洁地书写 “ 0。知识目标：培养学生想象力、合作、探究能力、认真书写的好习惯。教学准备PPT课件教学 方法讲授法重点 难点教学重点：理解0的含义，并能写正确书写。教学难点：学会计算有关0的加、减法。教学过程教师活动学生活动一、复习：1、口算（看卡片口算 5以内加、减法）2、看数画图（用图形 表示5、4、3、1）二、探究新知1、教学“

2、0表示没有的含义师：同学们的表现非常好！看来同学们对老师教 过的内容已经熟练掌握了。那今天老师给同学们 介绍一个新朋友，好吗？看！这是谁？（小猴子）它叫小谗猫。一听它的 名字就知道它的嘴巴特别谗。请同学们再观察一下，在小谗猫面前放了东西呢？（放了 2个桃子）对，小谗猫可开心了，马上抓起一个吃起来。那么现在盘子里还有几个桃子呢？（ 1个）可是小谗猫吃完了一个还觉得不过瘾，马上又抓起一个接 着吃。那么现在盘子里还有几个桃子呢？（一个 也没有了。）复习旧知、铺垫新知教 学 过 程当盘子里一个桃子也没有的时候用哪一个数字来 表示它呢？(用 0来表示。)嗯，冋学们知道的 可真不少，用0来表示。师：同学们

3、，0和1、2 一样，也是一个数。什么 也没有，就用0来表示。(板书课题：0的认识)(1 )、教师通过演示盒子里的硬币，进一步巩固0的含义。师：现在，让我们先来认识 0。看，老师手上有一 个盒子，请同学们听一听，猜一猜，老师在盒子 里放了几个硬币，用个数来表示呢？(教师摇盒子，学生猜。)2、寻找“ 0 ”师：刚才啊，盘子里一个桃子也没有，用0来表示，盒子里一个硬币也没有用0来表示。那你想一想，在我们生活中还有什么实例还可以用0来表示呢？你在哪见到过 0呢？3、教写0:(1) 让学生用手指书空 0,说说0像什么？书写 时要注意笔顺，从右上角起笔，从上到下，从左 到右，写得圆滑，不能写得一头圆，一头尖，不 能有棱角。(2) 课本上描红，练习写。4、教学有关0的加、减法：(1)看课本P29小鸟图，指名说图意，适当进行 爱鸟教育。窝里有3只小鸟，全飞走了，还有0只小鸟。3-3=0”。(2 )看青蛙图，说图意，再列式计算。左边有4只青蛙，右边有0只青蛙，一共有几只青蛙？ ”列 式：4+0=4。(3) 说说“5”等于几？你是怎么想的？三、巩固联系：1、口算P29做一做。2、练习计算所有带0的算式。3、总结带0式子的特点：(1 )一个数减去它自己等于 0。(2 )任何数和0加减都等于这个数；0和任何数 相加都等于这个数。四、总结：今天学习了什么内容？学生通过听、猜、

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