2016年中考的复习计划

1、 2015-2016九年级历史第二学期复习计划 2016年中考的脚步声越来越近了,本学期的复习教学时间仍然比较紧迫,教师除了帮助学生巩固知识,培养学生各种解题能力外,还要指导学生掌握科学的复习方法和应试技巧。为了有效复习,提高历史成绩,下面结合我校的学情,谈谈今年的历史中考复习计划: 一、指导思想    1.夯实基础、查漏补缺    研读、比较前几年的中考考纲，对照教材,逐点落实每一考点,力求做到准确、全面、到位。准确,就是对每一个考点的内涵和要素定位准确清晰;全面,就是要梳理全面,没有遗漏和缺失;到位,就是要落到实处,不仅要说对,还

2、要写对。避免因开卷考试而忽略记忆历史基础知识的误区。    2.建构体系、培养能力    做好专题复习,注意对单元知识点的宏观把握,进一步强化知识的完整性和系统性。    3.强化训练,重视审题和答题    注意训练的适度性、针对性、规范性。关注有助于理解历史主干知识的题目,要尽量提高准确率。将错题及时整理,并在此基础上举一反三,以点带面。要注意细致审题和规范答题。    4.观察社会,关注热点    古为今用也是学

3、习历史的一个基本目的,复习教学中要关心重大时政、社会热点问题。特别是五周年和十周年的重大历史事件，在复习中要高度重视。    5.调整心态,稳中求胜    重视综合模拟考试训练,特别要注意加强学生的涂卡练习和答题技巧训练。教师要对学生进行必要的心理辅导,树立信心。学生要注意开卷考试的应试心理调整,协调好与政治学科的考试时间分配,力求稳中取胜。    二、复习目标     1.以课本为本,紧扣要点、历史课程标准,夯实基础。    2.掌握并熟悉历史

4、基础知识,准确再认和再现重要历史事实。    3.通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。    4.运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。    三、复习思路    在复习教学中,要加强学生的作业管理工作,力争有突破、有效果、有特色。根据本校学情,因材施教。积极研讨和实践中考考点在初三历史复习教学中的应用策略,对每一次教学质量认真分析，及时总结,信息共享,共同提高,力争初三历史中考成绩再上一个台阶。在讲解中考考点过程中,适当精选一些习题让学生练习,提高学生活

5、用考点的能力。本计划在实行过程中,可根据出现的新情况适时调整。    第一轮复习:单元复习    这一阶段时间大致在第二次教学质量检测前。这一轮复习主要任务是教材基础研习,分单元梳理教材,即按照教材的编写体系,以新课标规定的教学重难点内容为复习的重点,提纲挈领地复习,这一阶段约占了整个复习阶段的一大半时间,目的是使学生掌握教材中最基本的知识,同时对历史事件之间的联系,教材的整体线索有一定的了解。为了提高第一轮单元复习的效率,我们要充分利用手中已有的练习，加强训练。在复习中教师要结合练习强调学生答题的规范性和书写的工整，并有目的性的进行

6、必要的答题格式的指导。此阶段要注意加强"提优补差"工作,分层作业,分层推进,防止学生的两极分化。    第二轮复习:专题复习    这一阶段时间大致在第三次教学质量检测前。这一阶段的复习是在单元复习的基础之上,对课本知识进行重新整合，把知识专题化、系统化的一个过程。经过全面复习,再进行专题归类,即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系,用所学知识解决实际问题。将六本书的知识有机融合,根据中考考纲的具体要求,打破教材次序,按知识点之间的体系关系,进行相关知识的重新整合梳理。这一阶段要注意多了解学生情况，分析学生

7、反馈的信息，及时与学生沟通，与初三历史教师交流,适时调整复习计划,做好最后的总复习工作。    第三轮复习:回归课本,查漏补缺这一阶段时间大致在中考前一、两个星期。回归课本,查漏补缺,整合前几年的中考试卷,模拟测试,根据前几次考试的情况,找出学生的薄弱环节,再进行讲解、训练,既要有一定的跨度，又要有一定的广度和深度，要抓住中心，以点带面。另一方面要进行强化训练，突出重点。通过练题对学过的知识进行消化和巩固。选择一些能充分展示考生能力的新、活题型对学生进行严格训练。练题形式要多样化，让学生在掌握知识的同时，使能力得到培养。此阶段还要注意加强学生的心理辅导,加强学生的应试能力。 总之，九年级的历史复习应紧扣考纲，打牢基础，理清知识脉络，专题汇总，强化训练，培养学生的能力、技巧。在复习过程中