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文档简介

1、再见了，亲人教学设计 执教人：史小娟教学目标1.学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。2.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。3.理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。4.了解课文重点语句对表达情感的作用。教学准备课前可布置学生搜集有关抗美援朝的资料。课时安排2学时。教学过程第二课时一、复习旧知，学习新知。1、指名朗读小练笔（课文与小练笔对读适时渗透写作方法）。2、是啊，送君千里，终须一别。志愿军和朝鲜人民总有一万个舍不得，今天也只能说再见了！接下来，再来听听志愿军

2、要对小金花和大嫂说些什么呢？请大家以小组为单位，自由朗读课文23自然段。注意朗读要求：（1）读了课文，你知道了什么。（2）画出令你感动的地方，并试着朗读。3、生合作学习，师巡视相机指导。二、学习课文二、三部分。1、生分甲乙组对战汇报交流。（1）基础知识：多音字“乘”、“泊”；词语解释“噩耗”、“同归于尽”。（2）复习运用祈使句，反问句改陈述句，并作比较突出反问句的作用。（3）复习写作方法，进行写作指导。2、师相机板书，指导朗读重要语段（甲乙组挑战朗读）。3、师生共同评价，选出获胜小组和个人并及时予以奖励。4、学习4、5、6三个自然段（1）这样的深情厚谊怎能忍心分别呢？然而今天，志愿军们踏上了回国的列车，他们望着可亲可敬的朝鲜亲人，望着曾经洒满鲜血的土地禁不住在心底呐喊：再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！（课件显示）（2）列车缓缓前进，志愿军多么想再停留片刻，于是他们再次恳请列车：列车呀，请慢一点开，让我们再停留片刻。（3）列车飞驰向前，志愿军对着朝鲜的亲人大声喊到：再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。三、升华主题（1）师小结。（2）配乐朗读课文13自然段。四、布置作业（1）小组内听写词语，背诵喜欢的段落。（2）以小金花或大嫂的口吻与志愿军话别，进行仿写。（3）读读魏巍的谁是最可爱的人。板书设计：14.再见了，亲人 大娘 救伤员失，去了小孙子 不是亲人，却胜似

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