《非线性编辑》教案

1、 天津中德职业技术学院 Tianjin Sino-German Vocational Technical College 教 师 教 案课程名称非线性编辑适用专业音像技术、动漫、电脑艺术设计课程类型 必修课 考试课 选修课 考查课课程性质 职业能力课 职业拓展课 职业技能训练课课程总学时72本章学时分配8累积课时8授课方式 课堂讲授 课内实训 项目实践 考核方式 作业 试卷授课教师刘霞职称副教授单位天津中德职业技术学院选用教材自编讲义参考教材Premiere 影视后期制作课程名称(章、节)第一章 影视剪辑基础知识 镜头应用技巧 镜头剪辑规律 视音频基础知识教学目的要 求掌握影视中一些基础理论知

2、识，以便在后面的章节中加以灵活应用。教学重点镜头应用技巧；镜头剪辑规律；视音频基础知识.教学难点镜头应用技巧；镜头剪辑规律。主要教具设 备材 料幻灯、电脑、投影教 案教学内容（板书）教学步骤、方法时间影视剪辑基础知识课 时：8能力目标：通过本章学习，应掌握影视中一些基础理论知识，以便在后面的章节中加以灵活应用。知识目标：掌握景别方面的相关知识掌握镜头应用技巧掌握镜头剪辑的一般规律掌握视频和音频基础知识【教学方法】：演示法、任务驱动法【教学过程】：1.1景别景别又称镜头范围，它是镜头设计中一个重要概念，是指角色对象和画面在屏幕框架结构中所呈现的大小和范围。不同景别可以引起观众不同的心理反应。景别

3、一般分为远景、全景、中景、近景和特写5种，下面我们就来具体讲解一下。远景远景是视距最远的景别。它视野广阔、景深悠远，主要表现远距离的人物和周围广阔的自然环境和气氛，内容的中心往往不明显。远景以环境为主，可以没有人物，有人物也仅占很小的部分。它的作用是展示巨大的空间，介绍环境，展现事物的规模和气势，拍摄者也可以用它来抒发自己的情感。使用远景的持续时间应在10秒以上。图1-1为远景画面效全景全景包括被拍摄对象的全貌和它周围的环境。与远景相比，全景有明显的作为内容中心、结构中心的主体。在全景画面中，无论人还是物体，其外部轮廓线条以及相互间的关系，都能得到充分的展现，环境与人的关系更为密切。全景的作用

4、是确定事物、人物的空间关系，展示环境特征，表现节目的某一段的发生地点，为后续情节定向。同时，全景有利于表现人和物的动势。使用全景时，持续时间应在8秒钟以上。图为全景画面效果。 中景中景包括对象的主要部分和事物的主要情节。在中景画面中，主要的人和物的形象及形状特征占主要成分。使用中景画面，可以清楚地看到人与人之间的关系和感情交流，也能看清人与物、物与物的相对位置关系。因此，中景是拍摄中常用的景别。用中景拍摄人物时，多以人物的动作、手势等富有表现力的局部为主，环境则降到次要地位，这样，更有利于展现事物的特殊性。使用中景时，持续时间应在5秒钟以上。图1-3为中景画面效果。 近景近景包括拍摄对象更为主

5、要的部分（如人物上半身以上的部分），用以细致的表现人物的精神和物体的主要特征。使用近景，可以清楚地表现人物心理活动的面部表情和细微动作，容易产生交流。使用近景时，持续时间应在3秒钟以上。图1-4为近景画面效果。特写1.2 运动镜头技巧推镜头拉镜头摇镜头移镜头跟镜头升/降镜头1.3 镜头剪辑的一般规律1.突出主题突出主题，合乎思维逻辑，是对每一个节目剪接的基本要求。在剪辑素材中，不能单纯追求视觉习惯上的连续性，而应该按照内容的逻辑顺序，依照一种内在的思想实现镜头的流畅组接，从而达到内容与形式的完善统一。2.遵循“轴线规律”轴线规律，是指组接在一起的画面一般不能跳轴。镜头的视觉代表了观众的视觉，它

6、决定了画面中主体的运动方向和关系方向。如拍摄一个运动镜头时，不能是第一个镜头向左运动，下一个组接的镜头向右运动，这样的位置变化容易引起观众的思维混乱。 3.要动接动、静接静在剪接时，如果前一个镜头的主体是运动的，那么组接的下一个镜头的主体也应该是运动的；相反，如果前一个镜头的主体是静止的，那么组接的下一个镜头的主体也应该是静止的。 4.景别的变化要循序渐进在观察事物时，总是按照循序渐进的规律，先看整体再看局部。因此在全景后逐渐过渡接中景与近景，会使观众感到清晰、自然。否则会让观众感到跳跃太大，不知要表达什么。 5.要注意保持色调的统一性在剪接中，要注意剪接的素材应该有比较接近的色调。如果两个镜

7、头的色调反差过于强烈，就会有生硬和不连贯的感觉，从而影响影片内容的表达。1.4 视频和音频基础知识1.4.1线性编辑与非线性编辑1.线性编辑 2.非线性编辑1.4.2 扫描格式1.隔行扫描 2.逐行扫描1.4.3 帧和SMPTE时间码1.4.4 电视制式电视制式分为NTSC制式、PAL制式和SECAM制式三种。NTSC制式的特点是彩色电视和黑白电视相互兼容，但是存在相位失真、色彩不稳定的特点。NTSC制式电视的供电率为60Hz，场频为60场/秒，帧速率为30帧/秒，扫描线为525行。使用该制式的有美国、日本、韩国等国家。PAL制式克服了NTSC制式相位敏感造成色彩失真的缺点。PAL制式电视的供

8、电率为50Hz，场频为50场/秒，帧速率为25帧/秒，扫描线为625行。使用该制式的有中国、南美、欧洲等国家。SECAM制式也克服了NTSC制式相位敏感造成色彩失真的缺点。使用该制式的有法国、中东等国家。、1.4.5 数据压缩数据压缩也称编码技术，准确地说应该称为数字编码、解码技术，是将图像或者声音的模拟信号转换为数字信号，并可将数字信号重新转换为声音或图像的解码器综合体。随着科技的不断发展，原始信息往往很大，不利于存储、处理和传输。而使用压缩技术可以有效的节省存储的空间，缩短处理时间，节约传送通道。一般数据压缩有两种方法：一种是无损压缩，是将相同或相似的数据根据特征归类，用较少的数据量描述原

9、始数据，达到较少数据量的目的；另一种是有损压缩，是有针对性的简化不重要的数据，减少总的数据量。 常用的影像压缩格式有：MOV、MPG、QuickTime等。1.4.6 音频带宽和采样率音频带宽和采样率(样品速率)是音频设置及参数调整中常会遇到的术语，下面对其进行简单介绍。1.音频带宽音频带宽用于描述组成复合信号的频率范围。音频信号的频带越宽，所包含的音频信号分量越丰富，音质越好。2.采样率模拟信号是连续的，而数字信号是断续的。所以，模拟信号转换成数字信号的第一步就是要从连续的信号中，有间隔的一点点取出信号，这就叫采样。采样的密度就是采样率，用频率Hz来表示，1Hz就是一个点。提问讨论幻灯视频天

10、津中德职业技术学院 Tianjin Sino-German Vocational Technical College 教 师 教 案课程名称非线性编辑适用专业音像技术、动漫、电脑艺术设计课程类型 必修课 考试课 选修课 考查课课程性质 职业能力课 职业拓展课 职业技能训练课课程总学时72本章学时分配16累积课时24授课方式 课堂讲授 课内实训 项目实践 考核方式 作业 试卷授课教师刘霞职称副教授单位天津中德职业技术学院选用教材自编讲义参考教材Premiere 影视后期制作课程名称(章、节)第二章 Premiere 的基础知识 软件介绍 界面认识 基本操作教学目的要 求掌握Premiere的界面

11、构成；掌握素材的导入和基本编辑方法；掌握音频的添加方法；掌握设置静止图片持续时间；掌握运动效果和透明效果的制作方法；掌握影片的预演与输出方法。教学重点素材的导入和基本编辑方法；静止图片持续时间；运动效果和透明效果的制作方法；影片的预演与输出方法。教学难点影片剪辑注意事项；运动效果和透明效果的制作方法。主要教具设 备材 料幻灯、电脑、投影教 案教学内容（板书）教学步骤、方法时间Premiere的基础知识课 时： 16能力目标：通过本章学习，学生应掌握Premiere 的一些基本操作方面的知识 知识目标：掌握Premiere 的界面构成掌握素材的导入和基本编辑方法掌握添加视频转场和视频特效的方法掌

12、握添加字幕的方法掌握运动效果和透明效果的制作方法掌握音频的添加方法掌握影片的预演与输出方法 【教学方法】：演示法、任务驱动法【教学过程】：Premiere 的启动与项目创建2.Premiere 的启动与项目创建的具体操作步骤如下：（1）执行“开始|程序|Adobe Premiere ”命令，弹出图2-1所示的界面。在该界面中可以执行新建项目、打开项目和开启帮助的操作。3.Premiere 的操作界面在创建了或打开一个项目文件后，即可进入Premiere 的操作界面。Premiere 提供了4种模式的界面，它们分别是“编辑(Editing)”模式界面、“效果(Effects)”模式界面、“音频(

13、Audio)”模式界面和“色彩校正(Color Correction)”模式界面。执行菜单中的“窗口(Window)|工作区(Workspace)”命令，可以在这4种工作界面间切换 启动Premiere ，进入软件界面缺省默认的工作空间，显示在编辑工作中常用的各个调板。各调板以独立或结组的方式紧密相邻，使得界面风格相当紧凑。除了在软件界面的最上方选择使用菜单命令，还可以通过点击调板右上方的三角按钮，调出调板的弹出式菜单命令；右键单击调板或其中的元素，也可以调出与元素或当前编辑工具相关的菜单命令。1. 项目（Project）调板项目调板是素材文件的管理器，首先将所需的素材导入其中，并进行管理操作

14、。将素材导入至项目调板后，将会在其中显示文件的名称、类型、长度、大小等信息，并在调板的上方显示选中素材的缩略图及其基本信息。2. 监视器（Monitor）调板监视器调板是用来播放素材和监控节目内容的窗口，主要分为源监视器（左）和节目监视器（右）。监视器调板不仅用来播放和预览，还可以进行一些基本的编辑操作。3. 时间线（Timeline）调板时间线调板是装配素材片段和编辑节目的主要场所，素材片段按时间的先后顺序及合成的先后层顺序在时间线上从左至右，由上及下排列，可以使用各种编辑工具在其中进行编辑操作。4. 信息（Info）调板信息调板显示选中元素的基本信息，如果是素材片段，显示其持续时间、入点和

15、出点等信息。信息显示的方式完全取决于媒体类型，当前窗口等要素。显示的信息对于编辑工作可以起到很大的参考作用。5. 工具箱（Tools）调板工具箱中包含各种在时间线调板中进行编辑的工具。一旦选中某个工具，鼠标在时间线窗口中便会显现出此工具的外形，并具有其相应的编辑功能。关于各个工具的功能，在后面的章节中会一一介绍。影片制作流程：工程文件新建素材导入影片剪辑影片输出4.素材的导入4.1素材的类型Premiere 可以支持多种格式的素材。可导入的视频格式的素材包括：MPEG1、MPEG2、DV、AVI、MOV、WMV等。可导入的音频格式的素材包括：WAV、WMA、MP3等。可导入的图像格式的素材包括

16、：AI、PSD、JPEG、TGA、TIFF、BMP、PCX等。4.1.2导入素材新建工程：双击打开软件new project； filenewproject(Ctrl+N) 注意：建立文件夹制式、路径、名称；4.1.3设置图像素材的时间长度5.素材的的编辑，剪辑点选择： 6.将素材添加到时间线窗口中7.插入素材8.设置入点和出点9.修改素材的速率10.视频和音频效果音频视频链接： 11.影片的预演与输出演示演示提问讨论操作讨论操作操作 天津中德职业技术学院 Tianjin Sino-German Vocational Technical College 教 师 教 案课程名称非线性编辑适用专业

17、音像技术、动漫、电脑艺术设计课程类型 必修课 考试课 选修课 考查课课程性质 职业能力课 职业拓展课 职业技能训练课课程总学时72本章学时分配16累积课时40授课方式 课堂讲授 课内实训 项目实践 考核方式 作业 试卷授课教师刘霞职称副教授单位天津中德职业技术学院选用教材自编讲义参考教材Premiere 影视后期制作课程名称(章、节)第三章 基础实例演练 关键帧动画制作 翻动画册 时间线嵌套动画教学目的要 求掌握添加视频转场和视频特效的方法；能够初步的制作出风景宣传动画及关键帧动画等动画效果；复制粘贴关键帧、及位置和旋转动画的制作方法。教学重点添加视频转场和视频特效的方法；位置和旋转动画的制作

18、；掌握添加字幕的方法；关键帧动画制作；时间线嵌套动画；蒙版动画制作。教学难点添加视频转场和视频特效的方法；添加字幕的方法；关键帧动画制作。主要教具设 备材 料幻灯、电脑、投影教 案教学内容（板书）教学步骤、方法时间基础实例演练课 时： 16能力目标： 通过本章的学习学生能够初步的制作出风景宣传动画及关键帧动画等动画效果。知识目标： 掌握设置静止图片持续时间、复制粘贴关键帧、及位置和旋转动画的制作方法。知 识 点： 实训项目：风景宣传画的制作实训成果：学生了解素材的编辑，图片水平的移动，换面旋转的方法最终做出动画。【教学方法】：演示法、任务驱动法【教学过程】：Video Transitions：

19、位置 速度；（重复帧）复习：基本剪辑学习重点：Video Transitions 应用；DissolveCross Dissolve效果；视频重复帧现象DissolveCross Dissolve 重复帧现象： 关键帧动画制作Scale toggle（开关 触发起）动画开关按钮按下，开始制作关键帧动画 添加 删除关键帧，查找关键帧相临两点 参数值有差异，形成动态变化，当相临两点参数值相同时，画面状态则不会产生任何变化。卷轴制作：注：Roll away 转场不要拽到头，留些余地给观众欣赏后半段速度突变时，添加新关键帧嵌套动画制作画册：（方法一：3层分别处理；方法二：输出成片）；方法三：序列嵌套复

20、习：video transitions应用学习重点：轨道层应用；Color matte建立；序列嵌套 轨道层应用Color matte建立 Motionscale 调整先按传统方法制作封皮 每层均添加转场（page peel）（3层分别处理；输出成片）序列嵌套镜头复制：将之前已做好封皮进行复制（ctrl C）粘贴（ctrl V）提问讨论演示操作 天津中德职业技术学院 Tianjin Sino-German Vocational Technical College 教 师 教 案课程名称非线性编辑适用专业音像技术、动漫、电脑艺术设计课程类型 必修课 考试课 选修课 考查课课程性质 职业能力课 职

21、业拓展课 职业技能训练课课程总学时72本章学时分配12累积课时52授课方式 课堂讲授 课内实训 项目实践 考核方式 作业 试卷授课教师刘霞职称副教授单位天津中德职业技术学院选用教材自编讲义参考教材Premiere 影视后期制作课程名称(章、节)第四章 综合实例 Premiere实例-三维光效教学目的要 求掌握利用Adobe Photoshop制作素材的方法；掌握Premiere制作三维光效的方法；熟练的制作出影视特效。教学重点利用Adobe Photoshop制作素材的方法；视频特效制作。教学难点运动属性设置；视频特效制作。主要教具设 备材 料幻灯、电脑、投影教 案教学内容（板书）教学步骤、方

22、法时间Premiere实例-三维光效课 时： 12能力目标： 能够熟练制作出三维光效知识目标： 掌握利用 Adobe Photoshop CS 制作素材的方法；掌握 Premiere制作三维光效的方法知 识 点： 滤镜的使用【教学方法】：演示法、任务驱动法【教学过程】：操作步骤 1  制作素材。运行 Adobe Photoshop软件，新建图层，然后制作出一个光圈素材将其存储输出，存储文件名称及格式为【光圈 .psd 】，如图所示。2  光效动画。运行软件 Premiere ，新建项目文件取名为【实例 90 】，在【装载预置】中选择【 DV-PAL Standard 48K

23、Hz 】，保存项目源文件。然后双击【项目】窗口空白处，弹出【输入】对话框，导入光盘中【源素材】【实例 90 】中的【光圈 .psd 】素材文件。将其编入轨道中制作光效以及动画，如图所示。 3  三维动画。新建时间线后，编入素材并将其复制多个后编入不同轨道排列位置及调整长度，如图所示。 4  保存文件。完成各项的设置后，按空格键进行预览，没有问题后即可将文件输出，这样就完成了本实例操作。提问讨论演示讲解学生制作学生讨论制作学生讨论制作 天津中德职业技术学院 Tianjin Sino-German Vocational Technical College 教 师 教 案课程名称非线性编辑适用专业音像技术、动漫、电脑艺术设计课程类型 必修课 考试课 选修课 考查课课程性质 职业能力课 职业拓展课 职业技能训练课课程总学时72本章学时分配16累积课时68授课方式 课堂讲授 课内实训 项目实践 考核方式 作业 试卷授课教师刘霞职称副教授单位天津中德职业技术学院选用教材自编讲义参考教材Premiere 影视后期制作课程名称(章、节)第五章 综合实例 Premiere实例-落叶Premiere实例 扩展教学目的要 求利用Premiere的【边角】等滤镜和运动属性制作出模拟落叶的效果；熟练的制作出影视特效。教