如何用坐标法解空间几何题常用模型

1、如何用坐标法解空间几何题常用模型（三平米教育）空间几何中涉及的定义、定理和性质比较多，在解决综合问题时，运用多个定义、定理和性质形成的综合题时，遇到多种多样的题型，每一种题型的解法又有多种.学习和记忆名目繁多的题型和解法直接影响了学习立体几何的兴趣和效率.有没有一种比较统一的方法，能够使得解题过程比较一致，变化不多的模型呢？使得学生解题流程固定，方法比较简单，从而使学生解题思路流畅，正确率提高呢.坐标法作为一种工具，在解决立体几何问题中有着无比的优越性运用坐标法解题，可使几何问题代数化，大大简化思维程序，使解题思路直观明了，模式固定，流程明了.(精选例题)模型示例例1.（线线平行）已知A(1，

2、0，0)，B(0，1，0)，C(0，0，2)，求满足DBAC，DCAB的点D的坐标例2（线线垂直）在正方体ABCDABCD中，M是棱DD的中点，O为正方形ABCD的中心，求证：AM例3(线面垂直)(10怀柔一模)如图，已知四棱锥SABCD的底面ABCD是矩形，M、N分别是CD、SC的中点，SA底面ABCD，SA=AD=1，AB=求证：MN平面ABNOSABCDE例4（10朝阳二模）（线面平行、面面垂直、二面角）如图，在四棱锥中，底面是正方形，其他四个侧面都是等边三角形，与的交点为，为侧棱上一点. （）当为侧棱的中点时，求证：平面；（）求证：平面平面；（）当二面角的大小为时， 试判断点在上的位置

3、，并说明理由.例5（线线成角）如图，在三棱锥中,均为等腰直角三角形，为线段的中点，侧面底面. 求异面直线与所成角的余弦值；例6（线面成角）如图，正三棱柱的底面边长为a，侧棱长为.（1）建立适当的坐标系，并写出A、B、A1、C1的坐标；（2）求AC1与侧面ABB1A1所成的角.例7（异面直线距离、线面之间的距离）已知：正方体ABCDA1B1C1D1中，P为AB中点，ABCDA1B1C1D1PQOxyzQ为BC中点，AA1=a, O为正方形ABCD的中心.（1）求PQ与C1O间的距离；（2）求BC到面A1D1P的距离 (高手指点)模型例析例1.（线线平行）已知A(1，0，0)，B(0，1，0)，C

4、(0，0，2)，求满足DBAC，DCAB的点D的坐标解模与识模:这道题是一道线与线平行的问题.可设点D坐标为(x，y，z)，则= (x，1y，z)，= (1，0，2)，= (x，y，2z)，= (1，1，0)DBAC，DCAB，即，即此时点D的坐标为(1，1，2)从这道题的推理过程可以看到在建立了坐标系的情况下,得到各点的坐标后,就能得到有关向量的坐标,根据向量的平行,利用公式建立方程组.这里的公式是若,且均不为零,.进而达到求解的目的.例2（线线垂直）在正方体ABCDABCD中，M是棱DD的中点，O为正方形ABCD的中心，求证：AM解模与识模:直线与直线的垂直可以转化为直线的方向向量互相垂直

5、.设直线a,b的方向向量分别是,ab.要想利用坐标法解决这一问题首先要建立空间坐标系.常见几何体的建系方法： 1.找两条互相垂直且相交的直线确定“水平面”（即xOy平面），一条为x轴，一条为y轴；2.找与“水平面”垂直的直线确定为z轴.通常做法：（1）直接找到与“水平面”垂直的直线为z轴；xyzO（3）xyzO（2）xyzO（1）（2）找与“水平面”垂直的平面，垂面内与“水平面”交线的垂线即为z轴；（3）过两垂线的交点直接作出“水平面”的垂线；Oxyz（4）（4）过两垂线的交点构造“水平面”的两个两个垂面，两垂面的交线为z轴.xCCDABABDOMyz在建系的过程中，一般的借助正方体、侧棱和底

6、面垂直的棱锥、直棱柱等等.如图建立右手直角坐标系.设正方体的棱长为1个单位，则A(1，0，0)，A(1，0，1)，M(0，0，)，O(，0)= (，1)，= (1，0，)，·=×(1)()×01×= 0，AM例3(线面垂直)(10怀柔一模)如图，已知四棱锥SABCD的底面ABCD是矩形，M、N分别是CD、SC的中点，SA底面ABCD，SA=AD=1，AB=求证：MN平面ABN解模与识模:第（I）问是证明直线与平面垂直问题,又直线与平面垂直的判定定理可知,只需要证明这条直线与平面内两条相交直线垂直就可以了,转化为证明这条直线的方向向量垂直于平面内两条直线的

7、方向向量.以A点为原点，AB为x轴，AD为y轴，AD为z轴的空间直角坐标系，如图所示. 则依题意可知相关各点的坐标分别是：A（0，0，0），B（，0，0），C（，1，0），D（0，1，0），S（0，0，1）MN平面ABN.例4（10朝阳二模）OSABCDE（线面平行、面面垂直、二面角）如图，在四棱锥中，底面是正方形，其他四个侧面都是等边三角形，与的交点为，为侧棱上一点. （）当为侧棱的中点时，求证：平面；（）求证：平面平面；（）当二面角的大小为时， 试判断点在上的位置，并说明理由.解模与识模:本题第（）问是解决线面平行问题. 设四棱锥的底面边长为2，建立如图直角坐标系.则，.所以，.因为，由已

8、知可求得.所以，.OyzxSABCDE设平面法向量为， 则 即 令，得n=.n·.所以n. 所以平面.这一问完整地体会了坐标法的整个过程. 第一步,建立恰当的空间直角坐标系;第二步求出相关点的坐标: 第三步,写出向量的坐标; 第四步,选择适当的公式进行论证、计算; 第五步,转化为几何结论.第四步中着重计算了面法向量,n·=0推出平面.求法向量的步骤：第一步,找平面内的任意两个不共线向量,设a，b为平面内的任意两个向量;第二步,设n=（x, y, 1）为的法向量，则由方程组,求得法向量n（）证明：由（）中坐标易知，.设（），由已知可求得.所以，.设平面法向量为， 则 即令，得

9、. 易知是平面的法向量.因为，所以，所以平面平面. 本题的解决可以总结出利用向量法证明面与面垂直的过程中的第四部核心是证明一个平面的法向量垂直于另一个平面内的一条直线,同时也可以证明两个平面的法向量的数量积为零去证明两个平面互相垂直.（）设二面角中,平面、的法向量是,，则，设二面角的大小为，则或-. 设（），由（）可知，平面法向量为.因为，所以是平面的一个法向量.由已知二面角的大小为.所以，所以，解得. 所以点是的中点.例5（线线成角）如图，在三棱锥中,均为等腰直角三角形，为线段的中点，侧面底面. 求异面直线与所成角的余弦值；解模与识模:如果两异面直线AB与CD的方向向量分别是、，直线AB与C

10、D的夹角为，就有取的中点为，连结.建立空间直角坐标系如图所示.则， 所以异面直线与所成角的余弦值为例6（线面成角）如图，正三棱柱的底面边长为a，侧棱长为.（1）建立适当的坐标系，并写出A、B、A1、C1的坐标；（2）求AC1与侧面ABB1A1所成的角.解模与识模:建立如图的坐标系，来确定所求点的坐标.取A1B1中点M，因为三棱柱是直三棱柱,则是平面ABB1A1的一个法向量, 求AC1与侧面ABB1A1所成的角转化为求与的夹角的余角.于是求直线l与平面所成的角：，（P、Ml，n为的法向量）（1）以A为坐标原点，AB所在直线为y轴，所在直线为z轴，以过原点且垂直于平面的直线为x轴建立空间直角坐标系

11、，如图3.则A（0，0，0）、B（0，a，0）、A1（0，0，）、C1（）（2）取A1B1的中点M，则M（0，）连AM、MC1，得，因为，;设AC1与侧面ABB1A1所成的角.于是有=.所以AC1与侧面ABB1A1所成的角为30°.例7（异面直线距离、线面之间的距离）已知：正方体ABCDA1B1C1D1中，P为AB中点，ABCDA1B1C1D1PQOxyzQ为BC中点，AA1=a, O为正方形ABCD的中心.（1）求PQ与C1O间的距离；（2）求BC到面A1D1P的距离解模与识模：P和O分别是异面直线PQ与C1O上两点,设与异面直线PQ与C1O的方向向量都垂直的向量叫做异面直线PQ与

12、C1O的法向量,那么,在异面直线PQ与C1O的法向量上的投影就是异面直线PQ与C1O的距离.即就是.由此可以推出,要求平行于平面A1D1P的直线BC到平面A1D1P的距离,即就是求在平面A1D1P的法向量上的投影.异面直线PQ与C1O的法向量，=(,0,0)异面直线PQ与C1O的距离点B到平面A1D1P的距离等于BC到面A1D1P的距离,面A1D1P的一个法向量=(0,2,1)，=(0,0)BC到面A1D1P的距离.模型归纳:坐标法确实是处理立体几何问题的重要方法作为坐标法的主要技巧，是将相关向量表示为坐标的形式，把问题转化为代数的运算，这与把空间图形关系转化为平面图形关系的传统解法相比，显然

13、是更高的思维方式，它抓住了空间的主要特征和其内在规律，使“纷繁复杂的现象变得井然有序”利用坐标法的解题流程是：（1）建立恰当的空间直角坐标系（2）求出相关点的坐标（3）写出向量的坐标（4）选择适当的公式进行论证、计算(在以上的模型中选择)（5）转化为几何结论说明：步骤（1）：常见几何体的建系方法：借助正方体、侧棱和底面垂直的棱锥、直棱柱等等.1.找两条互相垂直且相交的直线确定“水平面”（即xOy平面），一条为x轴，一条为y轴；2.找与“水平面”垂直的直线确定为z轴.通常做法（1）直接找到与“水平面”垂直的直线为z轴；（2）找与“水平面”垂直的平面，垂面内与“水平面”交线的垂线即为z轴.（3）过

14、两垂线的交点直接作出“水平面”的垂线，（4）过两垂线的交点构造“水平面”的两个两个垂面，两垂面的交线为z轴.步骤（2）：和结论相关的点就是直接的相关点，在求解过程中需要求坐标的点也可以认为是相关点.步骤（3）：得到相关点以后，由相关点坐标就得到了有关的向量的坐标.步骤（4）空间的线线、线面、面面垂直关系，都可以转化为空间两个向量的平行与垂直问题来.解决（1）设a，b分别为直线a，b的一个方向向量，那么ababa·b=0；（2）若,且均不为零,（3）设直线l的方向向量为a，平面的法向量为b，那么lab；（4）设a，b分别为平面，的一个法向量，那么aba·b=0 （5）设a，b

15、为平面内的任意两个向量，n=（x, y, 1）为的法向量，则由方程组 可求得法向量n 空间线线成角、线面成角和二面角可以转化为向量成角的问题来解决. （1）如果两异面直线AB与CD的方向向量分别是、，直线AB与CD的夹角为，就有 （2）直线l与平面所成的角为：，（P、Ml，n为的法向量）. （3）二面角中,平面、的法向量是,，则，设二面角的大小为，则或-. 空间中点到面的距离、异面直线间的距离以及线到面的距离可以转换成某一向量在法向量上的射影. （1）P是平面外一点，O在平面内，向量是平面的一个法向量,P到平面的距离. （2）异面直线a,b上各有一点O、P, 向量是异面直线a,b的一个法向量,

16、 异面直线a,b的距离. （3）直线AB/平面,点O在平面内, 向量是平面的一个法向量,直线AB到平面的距离(模型演练)巩固、延伸、拓展1.(求二面角的平面角)已知：如图，在三棱柱中,，为的中点，平面平面求二面角的大小.解：如图建立坐标系，则（2，0，2），（0，2，2），（0，0，2）（2，0，0），（0，2，0），（0，0，0）（1，1，2）在直线上取一点，设，则，由与共线，有 则， 令，有，解得 所以，又，则与所成的角即为所求， 则，即为所求2.(10丰台)（线线垂直、线面平行、二面角）如图，在底面是正方形的四棱锥P-ABCD中，面ABCD，BD交AC于点E，F是PC中点，G为AC上一点

17、（）求证：BDFG； （）确定点G在线段AC上的位置，使FG/平面PBD，并说明理由；()当二面角B-PC-D的大小为时，求PC与底面ABCD所成角的正切值解：以A为原点，AB,AD,AP所在的直线分别为x,y,z轴建立空间直角坐标系如图所示，设正方形ABCD的边长为1，则A(0,0,0),B(1,0,0),C(1,1,0)，D(0,1,0),P(0,0,a)(a>0),E(),F(),G(m,m,0)(0<m<) （）=（-1，1，0），=（），×=-m+m-+0=0,BDFG （）要使FG/平面PBD，只需FG/EP,而=(),由=l可得，解得l=1，m=, G

18、（，0），故当AG=AC时，FG/平面PBD ()设平面PBC的一个法向量为=（x,y,z），则，而，取z=1,得=（a,0,1）,同理可得平面PDC的一个法向量为=（0，a,1）,设，所成的角为q，则|cosq|=|cos|=,即=，a=1 面ABCD,ÐPCA就是PC与底面ABCD所成的角,tanÐPCA=3.(线面垂直、二面角)(10东城一模) 如图所示，在边长为12的正方形中，点在线段上，且，作/，分别交，于点，作/，分别交，于点，将该正方形沿，折叠，使得与重合，构成如图2所示的三棱柱（）求证：平面；（II）求平面与平面所成锐二面角的余弦值（）证明：在正方形中，因为，所以三棱柱的底面三角形的边因为，所以，所以因为四边形为正方形，所以，而，所以平面 （）解：由（）、（）可知，两两互相垂直以为原点，建立如图所示的空间直角坐标系，则， 所以，设平面的一个法向量为则 即令，则所以 显然平面的一个法向量为设平面与平面所成锐二面角为则所以平面与平面所成锐二面角