谢依旦大班第十四周教案

1、活动时间：2015年12月7日 （星期一 上午 第1节）活动领域：语言活动名称：其实我很喜欢你 生成 活动目标：1、对故事的情节感兴趣，乐意阅读和讲述故事。 2、同伴相互合作，探究小熊和小狐狸交朋友的方法。 3、观察画面的内容与细节，初步理解故事内容。活动重点：观察画面的内容与细节，初步理解故事内容。活动难点：同伴相互合作，探究小熊和小狐狸交朋友的方法。活动准备：每组1张大纸、2只笔设计意图：本学期我们班的孩子主要是故事教学，发展孩子的口语表达能力，这个故事十分有趣，孩子们肯定会喜欢，更能帮助他们发展汉语水平。活动过程： 一、开始部分 教师：小熊总想和小狐狸做朋友，可是总不能如愿以偿，你们知道

2、为什么？今天我们来听一个有趣的故事其实我很喜欢你 二、基础部分 1、 教师出示图片，讲述故事。 提问：故事叫什么名字？故事里都有谁？他们怎么了？ 2、请小朋友们在仔细听一听故事里面到底发生了什么事情？ 3、教师再次讲述故事，并向幼儿提问。帮助幼儿理解故事。 三、结束部分 集体欣赏完整的故事录音。活动反思：活动时间：2015年12月7号 （星期一 上午 第2节）活动领域：健康领域 活动名称：好朋友一起走 名族团结活动目标：1、学习两人三足协调走的动作。2、通过喊口令数节奏等办法,能与同伴保持同样的节奏,协调统一的行走。. 3、体验与同伴一起游戏的快乐,增强合作能力。活动重点 ：学习两人三足协调走

3、的动作。活动难点：体验与同伴一起游戏的快乐,增强合作能力.设计意图：我们班的幼儿现在处于好奇心强烈，对事物的变化有自己的看法，他们对事物有自己主观的认识,让幼儿知道正确的生活和行为习惯在众多的独生子女中培养他们的合作能力是有必要的。活动准备：1、幼儿经验准备。2、布带若干。3 、幼儿活动场地的布置。活动过程：1、热身活动 队列练习:四路纵队-大圆-四队开花-四小圆-大圆-四路纵队. 2、找朋友 教师:今天我们的玩得游戏叫好朋友一起走.请两名幼儿师范,小朋友并 肩站立,老师将他俩靠近的腿绑在一起,成为两人三足,协调一致的前进. 3、引导幼儿尝试练习好朋友一起走。 坚持按出腿的顺序行走,保持一致.

4、 教师：幼儿自选同伴再次进行游戏。 4、引导幼儿自选区域行走 绕障碍行走:地面的场景布置幼儿可以绕障碍行走 绕曲线行走:在地面上摆好曲线幼儿绕曲线行走 跨障碍行走:摆好纸箱幼儿跨障碍行走 提醒幼儿交换区域在次进行活动. 5放松游戏活动反思:活动时间：2015年12月8日 （星期二 上午 第1节）活动领域：美术 多媒体 卫生活动名称：染纸活动目标：1、体验染纸带来的乐趣。 2、探索染纸的基本方法，在折纸的基础上进行装饰。 3、在操作的过程中小心使用颜料，保持衣服干净整洁。活动重点：在操作的过程中小心使用颜料，保持衣服干净整洁。活动难点：探索染纸的基本方法，在折纸的基础上进行装饰。活动准备：宣纸、

5、颜料活动过程：一、教师出示各种染纸作品。教师：看了这些作品，你有什么样的感觉呢？二、教师引导幼儿探索染纸的方法。教师：猜猜这些东西是怎么做出来的？怎么折？怎么染？幼儿带着问题尝试操作，探索答案。请个别幼儿讲解自己探索出来的方法。注意：染色时轻轻蘸一下就可以了，动作一定要轻。3、 师幼共同欣赏作品，幼儿在教师的提醒下总结经验。 教师：你喜欢哪一个作品，你是怎么染的？在染纸的过程中你有什么新的发现？ 教师小结，活动结束。活动反思：活动时间：2015年12月8号 （星期二 上午 第2节）活动领域：科学领域 环保活动名称：新年爱心盒活动目标：1、了解长方体和正方体的特征，能辨别日常生活中的长方体正方体

6、。 2、会用观察、比较等方法探究二者之间的不同。 3、感受体验平面图形和立体图形的不同。活动重点：了解长方体和正方体的特征，能辨别日常生活中的长方体正方体活动难点：会用观察、比较等方法探究二者之间的不同。活动准备：1、长方体和正方体的纸盒。 2、幼儿经验准备。 3、幼儿用书。活动过程：1、制作新年爱心礼物盒。 引导幼儿观察自己手中的材料，比较、巩固对长方形和正方形的认识， 请幼儿说一说图中有哪些形状。 教师：出示礼盒制作图，介绍礼盒的制作方法教师:尽可能地鼓励每个幼儿将所有的虚线向反面折，折线要平、直；逐一在阴影处抹上胶水粘贴在与之相对应的反面上。教师：指导幼儿按要求制作自己的礼物盒，完成后贴

7、上自己的名字。教师：比一比看看谁的做的最好，认识长方体、正方体。 提问：这些盒子相同吗？ 2、教师总结长方体正方体的特征。 教师：鼓励幼儿说说长方体在生活中的运用。 3、幼儿想想说说正方体在生活中的运用。 4、幼儿自己操作活动，看看谁做理解的最好。 活动反思：活动时间：2015年12月9日 （星期三 上午 第1节）活动领域：科学 活动名称：影子的方向活动目标：1、感受影子游戏的有趣。 2、能与同伴友好合作，不断探索游戏的构想。 3、初步体验光、物体与影子的位置关系。活动重点：初步体验光、物体与影子的位置关系。活动难点：能与同伴友好合作，不断探索游戏的构想。活动准备：时间安排：有阳光的日子活动过

8、程： 一、开始部分 1、引导幼儿回忆影子的经验。 2、幼儿分组进行“影子排队”的游戏。 二、基础部分 1、幼儿分组玩“影子拉成圈”的游戏。 教师：你们的影子能拉成圈么？请你们去试一试。 幼儿已小组为单位，尝试让影子拉成圈。 三、结束部分 师幼讨论影子的方向。 教师：太阳和影子会在一个方向么？为什么呢？ 教师小结，活动结束。活动反思： 活动时间： 2015年12月9号 （星期三 上午 第2节）活动领域：语言领域 安全活动名称：小老鼠和大老虎活动目标：1、初步理解小老鼠和大老虎的情感变化的过程，尝试用完整地语言表达自己的认识。 2、通过猜测、想象、议论、表演的方式加深对故事的内容理解，初步认识友谊

9、建立在真诚、平等的基础上。 3、大胆的想象、创编动作、积极的参与表演活动。活动重点：初步理解小老鼠和大老虎的情感变化的过程，尝试用完整地语言表达自己的认识。活动难点：通过猜测、想象、议论、表演的方式加深对故事的内容理解，初步认识友谊建立在真诚、平等的基础上设计意图：我们班的幼儿现在处于好奇心强烈，对事物的变化有自己的看法，在主题活动的过程中他们不满足与手工来表达自己的想法，现在他们也想通过语言、动作等来表现自己。活动准备： 1、幼儿经验准备。 2、教学挂图、卡片以及多媒体视频。活动过程 1、出示动物的手偶，引发幼儿对故事的情节的猜测。 教师：手偶的形象反差大，一只可爱的小老鼠和一只大大老虎。

10、教师一边出示手偶一边讲故事的第一段。 教师和幼儿共同欣赏故事的前半段，教师继续以小老鼠的身份讲述故事，注意用眼神和孩子们交流，吸引幼儿注意听讲。）教师：讲述到“老虎一脚把我的新城堡给踢飞了”停住，请幼儿猜猜小老鼠会怎么做，并鼓励幼儿配合动作老完成。教师：用跺脚、气愤的语气讲述故事中小老鼠的做法。 教师：小朋友们想想他们分开，各自回家时什么养的心情？再次讲述故事让小朋友们大胆的想象。活动反思 活动时间：2015年12月10日 （星期四 上午 第1节）活动领域：艺术 活动名称：都睡着了 活动目标：1、体验歌曲游戏带来的快乐。 2、在“猫捉老鼠”的游戏中遵守规则。 3、初步学习歌曲，准确的在歌词“他

11、睡着了”之前拍手。活动重点：初步学习歌曲，准确的在歌词“他睡着了”之前拍手。活动难点：在“猫捉老鼠”的游戏中遵守规则。活动准备：电子琴活动过程： 一、开始部分 教师：老师给你们带来一个好听的故事，你们听一听故事里都有谁？在干什么？ 二、基础部分 1、教师引导幼儿学说歌词内容。 教师：谁先睡着的？接着是谁？谁最后睡着的？ 2、引导幼儿创编各种动物的动作。 3、教师引导幼儿在“他睡着了”的“他”字之前拍手。 三、结束部分 教师引导幼儿玩“猫捉老鼠”的游戏。活动反思：活动时间： 2015年12月10号 （星期四上午 第2节）活动领域：社会领域活动名称：家乡的变化活动目标： 1.知道家乡是个美丽的地方

12、，并在不断的变化。 2.在交流，欣赏，讨论中初步了解家乡，并想像家乡的未来。 3.增强对家乡的热爱. 活动重点：增强对家乡的热爱.活动难点：在交流，欣赏，讨论中初步了解家乡，并想像家乡的未来。活动准备：师幼收集反映家巷历史的图片资料及录像，幼儿向爷爷奶奶了解家乡的历史知识，并在家长的协助下收集家乡新貌的图拍案资料，布置图片展活动过程：1.师幼进行谈话，调动幼儿已有经验。教师：你的家乡在哪里？你喜欢家乡吗？为什么？2. 结合图片展及录像，幼儿初步了解家乡的过去和现在. 教师：家乡有哪些让你喜欢的地方？ 师幼讨论是谁把家乡变得这样美好？ 3.幼儿想想家乡的未来。 教师：我们的家乡以后还会变成什么样

13、？活动反思活动时间：2015年12月11日 （星期五 上午第一节)活动领域：科学领域活动名称：多变的电话号码活动目标： 1.知道号码是有数字组成的，感觉数字在日常生活中的运用。 2.尝试将数字16进行6次不同的组合，排列出6组不同的电话号码。 3.能动脑劲坚持完成任务，体验成功的快乐。活动重点：尝试将数字16进行6次不同的组合，排列出6组不同的电话号码。活动难点：能动脑劲坚持完成任务，体验成功的快乐。活动准备:教具：19的贴绒数字若干，1张楼房图（分别住着小猫，小狗，小兔，小鹿，小松鼠和小猴)1部玩具电话。学具：人手1张记录旦，人手1套16的数卡。活动过程： 1.教师提出问题引起幼儿的兴趣。2.引导幼儿发现电话号码与数字的关系。教师：你家有电话吗？你家的电话号码是由那个数字组成的？3. 教师提出设计电话号码的要求。4. 幼儿为小动物设计电话号码。活动反思：活动时间：2015年12月11日 （ 星期五上午第2节）活动领域：艺术领域活动名称：唐装欣赏活动目标：1.通过欣赏，讨论，初步感知唐装和款式，颜色，花纹的特点及其所包含的象征意义。2.了解唐装的由来，知道唐装时中国特有的服装，丰富民族文化知识，激发爱国热情。3.能积极思考教师的提问，大胆表达自己的认识。活动重点：能积极思考教师的提问，大胆表达自己的认识。活动