数学教案 (4)

1、二年级上册2.3.4的乘法口诀教学设计 教学内容：教科书54页、55页及相关练习。教学目标1.使学生经历2、3、4和1的乘法口诀的编写过程，进一步认识乘法的意义，理解并熟记14的乘法口诀，学会用口诀计算4以内的两个数相乘。2、 使学生在学习活动中，不断增强学习数学的兴趣和自主学习的意识，积累积极的数学学习情感，感受成功的乐趣。教学重点：知道乘法的含义，在理解的基础上熟记、运用乘法口诀解决实际问题、教学难点：理解口诀、算式、图示之间的内在联系，相邻口诀之间的联系。教学准备：课件、乘法口诀和算式卡。教学过程一、复习导入复习5的乘法口诀二、学习新知1、学习2的乘法口诀（1）出示情境图：1堆有2个乒乓

2、球拍。是几个2？可以写成什么样的乘法算式？（板书：1×2=2）为了便于记忆，可以把这道乘法算式编成一句乘法口诀“一二得二”。（板书：一二得二）（2）出示情境图：2堆有4个兵乓球拍。 1堆有2个乒乓球拍，是1个2，那2堆呢？你能写出乘法算式吗？（板书：2×2=4）可以编出什么口诀？（板书：二二得四）（3）小结：这就是2的乘法口诀。（学生齐读口诀及相应的乘法算式）（4）那你可以用图来表示“二二得四”这句口诀的吗？ 学生思考、独立画、展示。2、学习3的乘法口诀（1）出示情境图：3幅图，每幅图上有3个棒棒糖。观察情境图，写乘法算式。（板书：1×3=3,

3、2×3=6,3×3=9）（2）  根据这三道乘法算式，可以编出什么口诀呢？先自己说说看，在同桌互相说一说。 指名说（板书：一三得三，二三得六，三三得九）（3）小结，齐读3的乘法口诀及相应的乘法算式。（4）比一比、赛一赛：做54页1题、2题。4、学习4的乘法口诀。（1）出示情境图，让学生说说图意，然后出示问题：每只乌龟有4个脚，2只乌龟有多少只脚？3只、4只呢？学生独立思考后，教师指出：完成自学提示单，然后小组内交流。（2）全班交流，教师板书：（4的乘法算式和口诀）（3）齐读4的乘法口诀，说说每句口诀的意思。（4）小结，齐读4的乘法口诀及相应的乘法算式。（

4、5）编4的乘法口诀儿歌：一只乌龟，四条腿，      一四得四，x x x。两只乌龟，八条腿，      二四得八，x x x。三只乌龟，十二条腿，    三四十二，x x x。 四只乌龟，十六条腿，    四四十六，x x x。5、教学“试一试”。（板书：1×1=）1×1是多少？可以编一句乘法口诀？（板书：一一得一，学生齐读）6、整理口诀：同学们真了不起！一起编出了14的乘法口诀。下面，我们一起把这十句口

5、诀填在表格中。齐读口诀，在试着背一背。三、巩固练习1、小游戏：对口令。第一轮：教师出示乘法口诀卡片，学生说相应的乘法算式。第二轮：教师出示乘法算式卡片，学生说出相应的乘法口诀。第三轮：同桌合作游戏。（对口诀）2、课堂小检测：数学书56页：2题、3题、4题点名回答订正。四、 寻找生活中的乘法课件展示书上55页第3题其实我们生活中还有许多能用2.3.4的乘法口诀解决的问题，只要你用心去观察。五、拓展练习。改编儿歌，唱一唱数蛤蟆。