小学英语四年级上册教学计划

1、20152016学年度上学期小学英语四年级上册教学计划金陵中心小学 刘婷（一）指导思想在当今信息化、知识化的社会，英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新。结合小学英语教学的特点，小学英语教学主要应激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的语言学习习惯，着重培养学生学习英语的基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力。（二）教学内容这一册教材包括下面一些内容：学习招呼用语、有关图形、动物的单词、单复数形式、有关食物、物品的单词、了解方位词、数字的表达、常用的形容词、动词。教学重点：学习招呼用语、有关图形、动物的单词、单复数形式、有关食物、物品的单词、了解方位

2、词、数字的表达、常用的形容词、动词。教学难点：学习招呼用语、有关图形、动物的单词、单复数形式、有关食物、物品的单词、了解方位词、数字的表达、常用的形容词、动词。（三）教学目标这一册教材的教学目标是让学生：1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2.能完成1个手工制作。3.能听懂、会唱6首歌曲。4.能听懂、会吟唱6首歌谣。5.能完成4个自我评价活动。6.能理解6个幽默小故事。7.能了解6项简单的中西方文化知识。8.培养学生学习英语的积极态度。9.树立学习英语的自信，提升学习英语的兴趣。10.增加阅读，形成初步的英语语感，打好语音、语

3、调的基础。11.注重学生语言环境的培养，帮助他们具备初步用英语交流的能力。12.让学生了解中西文化差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们以后学习英语打好基础。13.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。（四）教材分析本册英语教材是按照教育部义务教育普通小学英语课程标准关于小学英语教学的基本概念和英语教学一级和二级的教学要求编写而成，根据著名心理学家皮亚杰的儿童感知理论和著名教育家加德纳的多元智能理论，在整套教材中重点突出了“动态”二字，让小学生用英语开展活动，用英语做事情，全书共12课，每课设计了以下几部分：首先是Let s listen and say ,介绍本单元的基本故事书中的小朋友在用英

4、语交流，同学们要认真听，认真看，理解他们在干什么，说些什么，然后努力去学着做。然后是Let s learn, 这部分给出了一些新单词，词组和短语等。老师会帮助大家学会说这些词，并用刚学过的句子进行练习，进一步巩固。接着是Lets act这部分设计了一些课堂活动，同学们可以按照书中的范例，运用前面的学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。紧跟着是Lets read ,同学们在这部分会读到发生在Tim和他的好朋友小恐龙Dino身上的许多生动有趣的小故事。再下来Lets listen read and write这部分重点是让同学们通过反复听读练习，学会拼写英语单词。

5、最后，每个单元还专门设计了Lets have fun,在这里同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋使英语学习成为一件快乐的事。（五）学情分析四年级学生正处在儿童向少年过渡的时期，这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的灵活，因此模仿外语的语音语调远比成年人容易。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。部分学生还未形成良好的学习习惯，课堂上时常出现不专心听讲，交头接耳

6、，做小动作等现象。因此，应把培养学生良好的学习习惯作为提升学业成绩的前提来抓。（六）教学方法1.Lets listen and say 是语言呈现的第一部分，有条件的话可给学生放映这部分的VCD，让学生感知语言，然后进行有关内容的教学，条件差的学校教师可以用教学挂图代替VCD的画图，并放录音由教师做各个角色的相应动作。2.Lets learn 要求学生不仅能听懂、能跟读、而且会做出反应，教师要帮助学生正确地模仿录音的声音，包括节奏、语调和语气等，而不仅仅是能读出来就行了，要明确地告诉学生从现在起下功夫去学习并掌握模仿能力。3.Lets act这一部分要求学生能正确、熟练地运用所学的语言并且能运

7、用正确的语音、语调有感情、有动作地把这一部分的对话表演出来。在熟练的基础上还可以允许学生以小组为单位，根据他们的实际情况，运用所学的语言对此对话做适当的创造性的修改，然后在全班进行表演，激发学生创造的欲望。4.Lets read 这一部分综合地重现了学生学过的词汇和句型，帮助学生理解和复习。教师可让学生默读一次，让学生明白短文的意思，再以各种方式来进行活动表演。此外，本套教材要求教师开展大量的课堂活动，听音做动作、角色表演等活动把创意用于基本技能之中，用图画来开展英语活动，唱英语歌等活动则为艺术智能型的学生提供了学习英语的最佳机会，其主要目标都是激励学生正在学习的信息。小学生的思维异常活跃，在

8、不知不觉中“习得”英语，长此以往，这些活动会在学生身上产生奇妙的效果。（七）教学措施1.注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。 2.结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合四年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。 3.针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。 4.对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段，也为自学铺路。 5.加强阅读训练和语法知识的渗透

9、学习。 6.渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语 。 7.加强评价研究。小学英语课的教学要求在于学生兴趣的培养，知识的掌握和能力的提高，是直接为中学学习打基础的。教师在教学中要提高质量意识，要从教师“教”的角度转到学生“学”的角度，要在研究学生如何学得好，记得住，用得活方面下功夫。要根据年龄特点，依据教材设计教学过程，以确保及格率，充分发挥教师的积极作用，使学生学的有趣，学的自信。 8.做学生的良师益友。平等地对待学生，要承认每个学生都有发展的潜力，应该看到每个学生身上的发光点，全面地、辩证地认识学生，尊重每个学生的个性。有时间

10、找个别学生谈心，解决他们学习或生活上的困难，是他们解决困难，认真学习。（八）教学进度周次日期教 学 内 容课时备 注19.1-9.6Unit1 Nice to meet you!229.7-9.11Unit2 Its a circle239.14-9.18Unit3 Look at this elephant249.21-9.25复习Unit1- Unit3159.28-9.30Unit4 These are flowers1610.8-10.10Unit4 These are flowers1710.12-10.16Unit5 I like noodles2810.19-10.23Unit6 Turn right!2910.26-10.30复习Unit4- Unit621011.2-11.6期中复习、测试21111.9-11.13Unit7 Whose is this?21211.16-11.20Unit8 She wears a white and black sweater21311.23-11.27Unit9 Its one hundred21411.30-12.4复习Unit7- Unit921512