《如何品味语言》教学设计模板

1、初中语文教学设计模板课题 单元如何品味语言 课型讲读课 ( )自读课（ ）课时1设计者 海七中西校（标学校）单元教学目标：1、用抑扬顿挫的声调，有感情地反复朗读课文，直到背下为并细心体味课文中描写的美景。2、体会文中生动形象、富有表现力和感染力的句子。了解比喻的含义，能判断和运用。了解拟人的含义，能判断和运用，能说出它的作用。3、把文中的所写内容联系到生活实际中，借鉴文中写法，写出来。 4、朗读课文，想像文中的意境，揣摩作者的写作意图5、有感情地朗读这五首诗，背诵并默写，结合自身体验体会诗中的思想内容。.本课教学目标：1.明确现代文阅读语言的考查要求。 2.准确把握现代文阅读品味语言的方法。

2、3.培养学生快速阅读领悟现代文主要内容及品味语言的能力。 课标要求：1.能理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。 3.在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 4.阅读文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。课时教学目标：（若一课时可同上）教学重点：熟练掌握品味语言的方法。突出重点的方法以讲授为主，结合练习。教学难点： 品

3、味语言的方法在现代文阅读中的灵活运用。突破难点的方法以讲授为主，结合练习。教 学 过 程设计意图教师活动学生活动一、联系实际。引入课题 同学们，我们平时作文，不少同学在语言运用方面，或用词重复罗唆，或语句不通顺，或语序不当，致使自己的思想感情不能得到准确的表达。在平时学习中我们应该如何品味语言？二深入教材： 结合本单元的课文，让学生找出文章中语言值得品味的语句，并做分析。三方法指导：首先，要培养自己良好的语感。“语感，即人们对语言的一种敏锐的感觉。”它包括语言的通顺感、连贯感、分寸感、韵律感等。这种“感觉”的形成，一是要平时养成多读书的习惯，对一些优秀的文章能熟读成诵；二是要“多听”，强化读的

4、效果；三是要尽量丰富自己词汇，确切掌握词语的含义，且懂一点语法。只要向这个方向努力，做到文从字顺就不难。其次，要养成修改作文的习惯。作文写完后，先反复读几遍，在读的过程中去检验通顺感、连贯感、分寸感、韵律感；然后分析词语的运用是否恰当，语言的组织形式是否合理，并进行针对性修改，使文章词句运用有分寸、讲逻辑。我们知道<课标>中语言的考查要求， 老师大体归纳了一下中考中品味语言的常见题型，现在提供给大家一起交流。 （投影：品味语言的常见题型）词语：1.选词填空2.理解词语的语境意义3. 揣摩有表现力的词语语句：1.赏析描写性的语句（段） 2.理解精辟句子的深层含义 3.分析有特殊作用的

5、语句1.师: 我们了解了品味语言的常见题型，现在我们来实践一道练习，做题时请回忆老师平时教给品味语言的方法，我们看看这些题目可以采取什么方法来答题。（下发爱的盛宴阅读训练，学生完成有关练习。）爱的盛宴（节选）“我妈劝起饭来没完没了，弄得我的减肥计划彻底泡汤，可我这心里头啊，却乐着呢！老师，我总记得您讲过的那个吃饺子的故事，一想起那个故事，我就把我妈妈做的饭品出了一种特别的滋味。” 我的确曾给我的学生讲过这样的一个故事：儿子长年不回，母亲盼啊盼，终于得到了儿子要在除夕之夜回到故里的喜讯。那天，在爆竹声中，母亲包好了三鲜馅儿饺子，等着儿子回来后下锅，馅儿是精心调制的，应该正对儿子的胃口。但是，母亲

6、心里还是有些忐忑，她想预先知道这些饺子的咸淡，便先煮了两个来品尝。一尝之下，母亲大惊失色，饺子馅儿里竟然忘了放盐！看着两屉已包好的饺子，母亲绝望至极。她知道即便蘸着酱油吃，儿子也会欢呼“好吃死了”，可她不愿意让千里迢迢赶回家来的儿子吃到有缺陷的饺子，怎么办？这个聪慧的母亲，居然从邻居那里讨来了一个注射针管，调好盐水，开始逐个给饺子“打针”。儿子回到家时，饺子也注射完毕。母亲煮好了饺子，让儿子尝尝饺子的味道如何。儿子尝了，连说“好吃”。这时候，母亲_(A得意 B高兴 C兴奋)地举起那个针管给儿子看，向儿子夸耀说她可以将一个缺陷_(A 整理 B修复C修改)得让他察觉不出来。可是，儿子听着听着就哭了

7、，他在想，这些年，他一个人在外面打拼，也曾吃过很多饺子，那些饺子，淡淡咸咸，咸咸淡淡，他都咽下去了，有谁能像母亲这样在意他的口味？吃着这交织着母爱与智慧的饺子，哪个孩子能不动容？我多么欣慰，几年前，我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田。我相信，铭记着这则故事的人会珍惜母亲做的每一餐饭，会在寡淡的饭菜中品出一种难得的真味与厚味。母亲摆出一场爱的盛宴，只等着她心爱的小鸟来啄。 1.解释“弄得我的减肥计划彻底泡汤”一句中“泡汤”的语境义。泡汤： 2.选择恰当的词语填空。这时候，母亲_(A得意 B高兴 C兴奋)地举起那个针管给儿子看，向儿子夸耀说她可以将一个缺陷_(A 整理 B修复C修改)得让他察

8、觉不出来。3分析下列加点词语的表达效果。一尝之下，母亲大惊失色，饺子馅儿里竟然忘了放盐！看着两屉已包好的饺子，母亲绝望至极。 我将这样一个暖心的故事植入了孩子们的心田 。4.结合语境，品味下列语句。 那些饺子，淡淡咸咸，咸咸淡淡，他都咽下去了，有谁能像母亲这样在意他的口味？母亲摆出一场爱的盛宴，只等着她心爱的小鸟来啄。2.生做阅读题,师巡回指导，了解学生的答题情况。3.交流答题方法。爱的盛宴1.失败，不能付诸实施。 2.A B 3. 这两个形容词生动地表现了母亲做饺子忘了放盐的惊慌失措的神情，体现一位母亲对儿子真真切切的爱。 说明这个“暖心的故事”在孩子们的心田中扎了根，形象地写出了其对孩子们

9、的熏陶作用和影响之大。4. 叠词“淡淡咸咸，咸咸淡淡”的使用，可以看出儿子在外生活的忙碌和艰辛；反问句的使用加强母亲对儿女特有的爱。 运用比喻的修辞方法，生动形象地表现了母亲对儿女无私的爱。四、通过学生答题后，老师进行如下小结：（一）品味语言的角度。1.词语：生动、准确、活用、叠用，富有表现力和感染力。2.修辞: 排比、反问、设问、拟人、比喻、反复等 。3.含义：表面含义、深层含义。4.作用：总领全文、引起下文、设置悬念、承上启下、 深化中心 、渲染气氛、烘托人物心情等。5.手法：象征、讽刺、对比、借景抒情、托物言志、欲扬先抑等。6.其它：句式（短句）、标点（二）品味语言答题思路要点： 抓角度

10、（词语、修辞、含义、作用、手法、其他） 扣内容（析关键词、看上下文） 析作用（主旨、情感）五、小结：这堂课我们学习了品味语言的一些方法，让我领略到同学们敏捷的思维，收获了同学们真情的感悟！我衷心祝愿同学们在未来的语文学习中从容应对语言品味的一切题目，考出理想的成绩。学生回归文本，交流讨论学生练习结合本课写作或说话训练内容：指导学生作文语言要文从字顺，要精美。具体要求： 作业设计： 练笔我眼中的四季设计意图：结合本单元的描写四季的文章，学习作者的语言。板书设计：（分课时） 如何品味语言思路：方法： 词不离句，句不离段，段不离篇技巧：可作为积累的内容：教学得失：教学目标达成情况：附：本课练习检测试

11、题（30分）课文语言形象生动，富有表现力和感染力，仔细揣摩系列语句。每个三分 .【紫藤萝瀑布】 1.“只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。” _ _ 2.“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。” _ _ _  3.“每一朵盛开的花像是一个张满了小小的帆。” _ 4.“只是浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。” _ 5.“才知那是每一条紫色花中的做浅淡的部分；在和阳光互相挑逗。” _ 6.“花朵儿一串接着一串，一朵接着一朵。彼此推